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崔源芳 《中国校外教育(理论)》2011,(9):105-105
随着素质教育的深化,许多教师认识到在教学过程中要树立正确的学生观,学生既是教育的对象又是学习的主体。他们主观能动性的发挥,将决定他们的学习态度和学习效果。因此在教学过程中怎样发挥学生的主体作用以及教师怎样创造条件、保证学生主体作用的充分发挥就成为教师探讨、研究的一项课题。 相似文献
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发挥学生主体作用创新语文教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
李小玉 《福建教育学院学报》2005,(11):52-53
学生的学习是在教师指导下通过独立的思维积极、主动的认知过程。因此，现代教育观指出：学生是学习的主体，只有学生主动参与的教育活动，学生才能学得生动活泼，才能主动发展。为了使学生在未来世界人才竞争中处于不败之地，我们教师应克服传统教学方式带来的弊端。充分发挥学生的主体作用。让他们不仅学会，而且会学。于是。如何发挥学生的主体作用．使课堂效率得以提高。成为语文教学中推行新课程教育急需解决的问题。 相似文献
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易英 《中国教育科研与探索》2008,(5)
应该全面理解语文教学中为什么要发挥学生的主体作用。语文教学与其他类型的社会实践活动不同的是：语文教学活动始终有两个主体：教师与学生。他们是教学活动的基本构成要素。他们各自在教学中的地位、作用以及相互关系决定着教育目标能否最终达成。教师是教学活动的决策者、组织者、指导者和调控者,其主体性的有效发挥直接影响着整个教学活动的进程和学生学习的方向。而作为教学活动的另一个重、要主体——学生的主动参与和能动性的发挥更是直接关系到他们最终的学习状态。语文学科作为教育的基础工具学科,对发挥学生的主体作用更具优势。 相似文献
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在教学中发挥学生的主体作用，首先教师要相信学生内在的主体能力，对教育好每一位学生充满信心。教师不信任学生的能力，不敢放手让学生做主，是妨碍学生主体作用发挥的主要因素。其次要认真把握学生主体性的表现形式。在教育活动，学生发挥自身主体性的形式是多种多样的，既表现为学习意向上的自觉性，又表现为学习过程中的探索、创新等具体行为。 相似文献
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<正>学生的主体作用是指在教学过程中要把学生作为学习活动的主体,教师要充分发挥他们的主观能动作用,把被动的"要我学"转化为主动的"我要学"。学生是教育教学活动的主体,教师的教授,教材的设计,教学手段的选用都应该为学生的"学"服务,教师应引导学生积极参与到教学活动中去,并担当教学活动的主角,而不是被动的接受知识的对象。 相似文献
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培养学生主体意识和创新能力的教育观 ,目前已经成为当代教育理论发展的新的生长点。主体教育论认为 :科学意义上的教学活动 ,是以教师为主导的教的活动与学生为主体的学的活动相互合作、相互影响、同步发展的认识实践活动。学习过程的主体是学生 ,教学实践的根本目的是培养学生的主体意识和能力 ,建构学生在学习过程中的主体地位。主体性作文教学正是运用主体教育的理论 ,着眼于作文的科学化、个性化训练 ,突出学生在教学过程中的主体作用 ,贯穿激发兴趣、发展能力这个作文教学的主线 ,制定教学策略、设计教学方案 ,为学生创造民主、平等、… 相似文献
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片多 《小作家选刊(小学)》2011,(8):208-208
在数学教学中,要把握好教师的主导作用,充分发挥学生的主体作用。学生既是教学的客体,又是学习的主体,要使学生有效地由未知向已知转化,促使他们掌握学习的主动权,必须充分调动学生学习的自觉性和积极性,使整个教学过程真正成为一种双边活动。 相似文献
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语文教学中如何发挥学生的主体作用 总被引：1，自引：0，他引：1
教学是一个动态的过程,它是通过师生双边活动达到使学生在理解中掌握知识、提高能力的目的。现代教学理论也早已阐明在教学双边活动中,教师是教学的主导,学生是学习的主体。而在教学实践中要真正做到发挥学生的主体作用,体现学生的主体地位却并非易事。那么在教学过程中如何以教师为主导,以学生为主体,促使学生由被动学习转变为主动学习呢?我认为:一、必须发展学生的思维能力根据职业中学语文学习的性质、特点和教学目的,我在教学中比较注意把发展学生的语言表达能力同发展思维能力结合起来,注意调动学生的感官,让他们动口、动脑、动手,使他… 相似文献
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一、以学生为主体
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：＂儿童的智慧在他手指尖上。＂这说明学生的主体作用和能动作用在学习活动中发挥得如何,将直接影响学习的效果。在课堂教学中,教师要让学生积极、主动地成为＂做、讲、练、议＂的主体,尽可能地引导他们自己通过实践操作来展开学习活动,从而获得知识,提高能力。 相似文献
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学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，让他们能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的”学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的对象。因此，调动学习者的学习主动性，并确立自身的主体作用意识已成为一项重要课题。 相似文献
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《中学英语教学大纲》明确指出：“教学活动是师生间的双边活动，在教学中要充分发挥学生的主体作用，使他们排除心理障碍，建立信心，提高学习兴趣，改进学习方法。同时，在教学中要发挥教师的指导作用。教师的指导作用在于组织好课内外各种活动和指导学生学习英语的方法，为他们选材，解疑，帮助他们养成良好的学习习惯和培养自学能力，从而保持高昂的学习积极性。”据此，在英语课堂教学中，坚持对学生进行诱导、疏导和指导，对于确立学生的主体地位，使学生主动发展，提高言语能力是十分 相似文献
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长期以来，课堂教学过分强调教师的“权威”，限制或忽视了学生的主体作用，因而较普遍地存在着教师“一言堂”、“满堂灌”现象，从而扼杀了学生的学习主动性和创新精神。为实现由“应试教育”向素质教育的转变，我们不但要更新教师观，而且要更新学生观，要充分发挥学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。 一、正确认识学生在 教学中的主体地位在教学过程中，学生既是教育的对象，又是学习的主体。学生不是消极的知识接受器，教师不可能用机械的方式把知识填塞到学生的头脑中去。无论是把人类的认识成果转化为学生的知识财富，还是… 相似文献
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王壮 《职业技术教育研究》2006,(7):35-35
主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要目标的教育。在课堂教学中发挥学生的主体性，使他们成为具有独立和自主个性、全面发展的人。但在思想政治课教学过程中，学生主体作用发挥往往很不理想，主要原因在于传统的教学方法让学生没有自觉性和创造性。因此，政治教师在教学实践中，要树立起以学生为主体的思想，让学生积极主动地参与课堂教学。 相似文献
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英语教师要准确把握＂主体＂的内涵,充分发挥＂主体＂作用,改革教育观念,去除不良教学习惯,把发挥学生主体作用与教师主导作用统一起来。不能过分强调课堂活动,忽视学生独立学习,也不能片面强调创新能力培养,忽视基础知识学习,以便为发挥学生主体作用创造条件。 相似文献
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正现代教学论认为:在教与学的双向活动中,学生是主体,教师是主导,因此要发挥学生的主体作用。发挥学生的主体作用就是要在数学教学中充分调动学生学习数学的积极性,让学生主动参与数学学习的过程,使学生主动地发展。那么,在数学课堂教学中应如何发挥学生的主体作用呢? 相似文献
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1．以学生为主体。学生是学习活动的主体，是教学过程的能动参与者。在高中教学过程中要充分发挥学生的主体作用，首先要转变教师的观念，真正树立起学生是教学主体的思想。其次要改革教学方法，克服传统教学中学生处于被动接受地位的状况，深入研究和运用启发式教学方法，使学生主动、积极有效地参与教学。 相似文献
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马莉 《职业技术教育研究》2006,(8):42-42
法国教育家第斯多惠说：“一个坏的教师奉送知识，一个好的教师教人发现真理。”众所周知，学生是学习活动的主体，要使他们真正成为学习的主人，教师就应该培养他们学习的自主精神，让他们自觉的投入到学习活动中去，积极主动的探索知识，使其主体作用得以发挥。本文就课堂如何发挥学生主体作用，谈谈自己的一些看法。 相似文献
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主体教学是指在教学中必须把学生作为学习活动的真正主人，教学内容、教学方法、考核评价等诸多要素以促进学生的发展为出发点和归宿，最大限度地发挥教师的主导作用和学生的主体作用。 相似文献