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语言是文化的载体,也是文化的重要组成部分。在教学过程中,传授文化背景知识可以让学生更加深刻地理解英语语言知识,提高学生学习英语的兴趣,达到良好的教学效果。本文主要阐述大学英语教学与跨文化教学相结合的必要性,并结合教学实际,提出实现英语教学与跨文化教学相结合的方法。 相似文献
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英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是要培养学生的语言交际能力.在精读课中引入Presentation这种教学形式,有利于提高学生的学习兴趣和英语运用的能力,增强学生的自信心,改进教学效果. 相似文献
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刘莉 《十堰职业技术学院学报》2010,23(1):103-107
本研究将项目语言教学应用于高职高专英语教学中,并以具体的教学案例来详细说明项目语言教学的实施过程以及贯彻《高职高专英语教学基本要求》的情况。本项研究采取定量和定性相结合的科研方法,从学生英语语言知识、应用技能、学习策略、跨文化交际和自主学习能力四方面分析了项目语言教学应用于高职高专英语教学中的教学效果。 相似文献
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语言测试是检测语言教学效果的一个重要工具,它既能评价教师的教学效果,也能检测学生的学习效果。当前大多数医学院校的医学英语测试都是由任课教师根据各自的授课内容出题对学生进行测试。然而不管是医学知识,还是语言能力都具有普遍性的特点,这种针对性的测试难免存在片面性。长此以往,医学英语教学就很难得到全面发展。全国大学英语四、六级考试对大学英语教学的提高起到了不可估量的作用,英语专业的四、八级考试也一样。因此,统一的医学英语测试也同样会对医学英语教学起到积极的促进作用。 相似文献
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英语写作教学是英语教学的基本任务之一。英语写作试题属于测试学生语言操作能力和书面交流能力的题型。它能较全面地反映学生所掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句和运用英语进行思维的水平,是中专教学中重要且必不可少的部分。然而,英语写作是中专生英语学习中比较薄弱的环节,学生在思维方式和语言基础知识方面存在诸多问题。因此,必须在英语教学过程中加强词句训练,增加阅读量,注重语篇教学和写作技巧,激发学生的写作兴趣,提高大专生的英语写作能力。 相似文献
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阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,对学生获取知识、提升英语素养、增强英语技能等有着直接的推动作用。英语阅读也是学生发展语言技能的必要条件,可以说,阅读教学在英语教学中有着举足轻重的地位。然而传统的英语教学方式,如死记硬背、填鸭式教学等都不能调动学生学习的积极性,其教学效果较差。对此,本文探究了新的初中英语阅读教学的有效措施。 相似文献
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语言是文化的载体,文化教学与语言教学并重。英语教学中,教师不应只传授知识,也需介绍相应的文化知识,培养学生的文化意识。本文论述了英语教学中文化植入的必要性及方法途径,取得了良好的教学效果,促进了学生提高英语学习的能力。 相似文献
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语言是文化的载体,文化教学与语言教学并重。英语教学中,教师不应只传授知识,也需介绍相应的文化知识,培养学生的文化意识。本文论述了英语教学中文化植入的必要性及方法途径,取得了良好的教学效果,促进了学生提高英语学习的能力。 相似文献
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胡莲清 《中国校外教育(理论)》2010,(3)
英语阅读教学在大学英语教学中占有重要位置,是学习者拓宽视野、启迪思想、掌握语言知识、提高语言应用能力的有效途径,也是大部分学生今后学习和工作的主要技能.本文结合实际教学,指出学生在英语阅读中出现的问题,并就如何优化教学方法提出了相应的对策,以达到提高大学英语阅读的教学效果,进而提高学生英语阅读能力的目的. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(2)
<正>语言测试是语言教学的重要组成部分,二者相互依赖、相互促进。英语测试是英语教学过程中的一个重要环节,它为我们的英语教学提供了反馈信息,对教学双方起到了检查和监督作用。因此,明确语言测试的重要性,充分掌握语言测试的基本理论及语言测试知识,提高语言测试质量都是当今大学英语教师所需要学习和掌握的重要课题。一、语言测试的目的语言测试的主要目的是为师生提供反馈信息,对教学双方形成一种促动,使教师了解教与学的情况,评估教学质量 相似文献
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英语教学的最终目的是能够运用英语达到交际、交流的目的.中西文化差异在某种程度上是影响学生领会理解、掌握和运用英语的重要因素.英语是英语国家文化的重要栽体,英语教学应该是语言和文化相结合的语言教学,因此在英语教学中应渗透文化背景知识教学. 相似文献
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测试是英语教学中的一个重要环节，也是英语学习过程中有计划、有目的的重要环节，是用以检测教学效果和达到教学期望值水准的检查手段。英语语言测试是对整个英语语言学习过程的效果进行验收检查，是以英语教学大纲为标准对各项要求的检测。英语测试对英语教学具有反拨作用(回应)，它并非是英语教学活动的终结， 相似文献
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英语教学的目的是提高学生英语语言交际能力.视听说教学对于培养学生英语交际能力有重要作用.本文从视听说教学的宗旨、教学原则、教师在视听说教学中的作用三个方面进行阐述,以期提高视听说课教学效果,提高学生的英语语言交际能力. 相似文献
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论文化素养和英语教学的内在联系 总被引：1，自引：0，他引：1
李世强 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(2):47-50
英语教学是素质教育的不可或缺的组成部分，如何提高英语教学质量是英语教学工作者共同关心的问题。确保英语教学质量的关键在于正确理解和处理好语言与文化的关系。语言是文化的载体，同时受着文化的制约和影响。汉、英两种文化分别代表着东、西方两种不同的文化。离开文化知识教育是不可能有效地开展英语教育的。所以，教师在向学生传授全面系统的英语语言知识的同时，还应该在教学中注重培养学生的文化素质。只有在英语教学中积极导入英语文化背景知识，才能取得良好的教学效果，为社会培养出高素质的英语人才。 相似文献
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英语教学不将传统的语言教学与文化结合起来,将难以有效履行起培养具有跨文化交际能力的英语人才的使命。把传统的语言教学与文化结合起来,在英语教学中即是指在英语语言教学过程中移入所学语言国相关文化知识和文化背景知识的教学过程、教学形式和教学方法。一般也叫作文化教学。在英语教学中向学生讲授语言中蕴藏的文化背景知识,不仅是一个重要的教学方法问题,而且是一项重要的教学原则。这样,可以有效克服传统英语教学内容的缺陷,从而进一步提高运用和掌握语言的能力。 相似文献
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大学英语入学分级水平交际能力测试研究 总被引：2，自引：0，他引：2
大学英语分级教学对进一步优化教学师资,有效提升大学英语教学具有重要作用。其中科学设计大学英语分级水平测试内容,注重对学生英语语言交际能力的考核尤为重要。文章从分级水平测试的性质、分级水平交际能力测试研究理论依据、设计原则、测试试题类型比例、测试内容与结构等方面进行了系统的分析,从中可以看出大学英语入学分级水平交际能力测试既能考查考生的语言知识,又能考查其在有意义的语境中能否恰当、得体地使用目标语言的能力。 相似文献
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邹德娟 《辽宁师专学报(社会科学版)》2023,(6):35-37
英语阅读是高职英语教学中的重要组成部分,是高职学生扩大英语词汇量、增加英语语言知识的重要途径,也是锻炼和提升学生英语综合素质的关键。目前高职英语阅读中普遍存在着一些问题,如教学观念落后、教学模式单一、重视程度不够等。提出改变传统英语阅读教学模式、重视英语阅读教学、利用课外时间增加阅读量、帮助学生巩固基础增加信心等对策,以提高高职英语阅读课程的教学效果,提升学生英语实际应用能力。 相似文献
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为探讨英汉两种语言在句法结构及其表现方法上的区别性特征,解决长期以来一直困扰英语教学中遇到的汉语式英语表达方式问题,我们在学生中进行了英语语言文化水平测试。测试结果显示,大部分学生英语语言文化知识、语法知识及其对英汉句法结构差异的特点认识较缺乏。学生较多侧重于词汇和句法的个别用法,而缺少对句法整体结构的认识和理解。这表明句法学习在现代英语学习中没有得到更多的重视。因此,研究英汉句法结构异同,尤其是相异之处,从而掌握它们的特点是十分重要的,对英语教学和翻译也是非常必要的。 相似文献