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1.
邓小平在坚持和继承毛泽东同志群众路线思想的基础上,赋予它以鲜明的时代内容和特色,形成了自己的群众路线观,即坚持群众观点与群众路线领手方法的统一;坚持实事求是与群众路线的统一;坚持尊重群众首创精神与尊重客观规律的统一;坚持密切联系群众与接受群众监管的统一;坚持人民利益标准与“三个有利于”标准的统一。认真学习和领会邓小平的群众路线观,对于我们加强党的建设,密切党群关系,具有重大的现实意义。 相似文献
2.
傅锁根 《思想政治教育研究》2006,(1):31-32,89
从在物质利益和道德关系上必须坚持辩证法,坚持国家、集体、个人利益三者的和谐统一,在社会引导方面坚持先进性与广泛性道德要求的统一等三个角度阐述了邓小平道德建设思想的主要内容。指出,邓小平有关道德建设的思想,对探索高校思想政治教育的实效性具有很强的现实指导意义。 相似文献
3.
邓小平始终坚持理论与实践相结合,坚持实事求是与解放思想相统一,坚持原则性与灵活性相统一,坚持拿事实来说话,不搞争论,坚持实践标准与生产力标准相统一,从而领导我们开创并推进了建设中国特色社会主义的伟大事业,丰富和发展了马克思主义理论,而且为我们在新形势下怎样坚持实事求是提供了科学的方法。 相似文献
4.
江泽民同志在“庆祝北京大学建校一百周年大会”上的重要讲话中,向北大同学和所有高等院校的大学生,全国各界青年提出了四点希望：坚持学习科学文化与加强思想修养的统一;坚持学习书本知识与投身社会实践的统一;坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一;坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。这“四个统一”,丰富和发展了邓小平“三个面向”、“四有”新人的教育思想,为当代青年的健康成长从理论和实践上指明了正确的方向。重视科学,发展教育,把它放在战略地位上思考,是邓小平同志一贯倡导的重要思想。早在五十年代,根据毛泽东同… 相似文献
5.
《临沂师范学院学报》2013,(3):131-135
在70多年波澜壮阔的革命生涯中,邓小平始终坚持马克思主义群众观,为人民谋求解放和幸福。在总结革命、建设与改革伟大实践的经验教训的基础上,邓小平在群众观点和群众路线等方面提出了党是人民群众的工具、领导就是服务、掌权为民、人民共同富裕、尊重群众创造精神等一系列新的思想、新的观点,这些思想和观点坚持群众观与社会主义根本任务的统一、群众观与社会主义根本目标的统一、群众观与社会主义依靠力量的统一、群众观与群众价值评价标准的统一,深化和发展了马克思主义的群众观。邓小平的群众观对于新形势下做好党的群众工作具有重要指导意义。 相似文献
6.
能建国 《渭南师范学院学报》2004,19(4):3-5
邓小平南方谈话体现了政治勇气与理论勇气相统一、理论创新与实践探索相统一、坚持马克思主义与发展马克思主义相统一的创新精神。全面建设小康社会,必须弘扬这种创新精神。 相似文献
7.
实现祖国统一，是中国共产党人多年来为之奋斗的目标，是我们党和国家在新世纪的三大战略任务之一。邓小平在思考祖国统一问题时始终坚持社会主义与资本主义的统一；坚持国家利益与两岸人民、各国利益的统一；坚持时代主题与国家发展的统一。 相似文献
8.
《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1994,(1)
坚持社会主义与爱国主义的统一汪青松江泽民同志在学习《邓小平文选》第三卷报告会上的讲话中说，邓小平建设有中国特色社会主义的理论是社会主义同爱国主义相统一的科学理论。学习《邓小平文选》第三卷，我们可以看到，社会主义与爱国主义的统一，是贯穿邓小平理论体系的... 相似文献
9.
邓小平坚持马克思主义立场观点和方法,在建设中国特色社会主义的伟大实践中,形成了具有战略意义的创造性思维,具体表现为：科学性与革命性的统一,时代性与传统性的统一,开放性与民族性的统一,原则的坚定性与策略的灵活性相统一。 相似文献
10.
江泽民同志在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话,为我国高等教育的进一步改革和发展指明了方向,特别是对当代大学生和全国青年提出的“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一”,埋闲学习书本知识与投身社会实践的统一”,“坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一”,“坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”,充分体现了党中央对当代大学生和全国青年所寄予的无限关怀和深切厚望。邓小平同志在80年代初就提出要教育全国人民、特别是全国青年做到有理想、有道德、有文化、有纪律,成为“四有”新人。这是邓小平同志从中国社会主义现… 相似文献
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李艳荣 《周口师范学院学报》2002,19(6):1-4
文章着重论述了贯穿于邓小平理论始终的三方面基本观点，即重视实践——解放思想与实事求是的统一——坚持实践标准；重视生产力——解放生产力与发展生产力的统一——坚持生产力标准；重视人民群众创造性——解放人民群众创造力与关心人民群众根本利益的统一——坚持人民利益标准。这三方面基本观点是邓小平对马克思主义的继承和创造性发展，充分反映了邓小平理论的鲜明特色。 相似文献
12.
刘兴邦 《五邑大学学报(社会科学版)》1995,(1)
本文以邓小平对传统社会主义的忧患意识为逻辑起点,阐述了邓小平爱国主义思想的时代特征和理论特色.邓小平的爱国主义的本质特点是热爱有中国特色的社会主义祖国,其价值取向是以社会、国家、人民利益为基础,坚持集体利益和个人利益相统一、长远利益和当前利益相统一、局部利益和整体利益相统一、物质利益价值和精神道德价值相统一的价值观. 相似文献
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邓小平"两手抓、两手都要硬"思想的辩证内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平"两手抓、两手都要硬"的思想,是邓小平解决诸多问题的一种基本思路,贯穿于邓小平全面建设和发展社会主义政治、经济、文化思想的各个方面.邓小平"两手抓、两手都要硬"的思想,坚持了马克思主义两点论与重点论相统一的哲学原理,是邓小平运用马克思主义唯物辩证法指导我国社会主义现代化建设的典范. 相似文献
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《重庆第二师范学院学报》1997,(2)
支运春在《西南师范大学学报(哲社版)》1997年第3期撰文指出,邓小平将坚定的原则性与灵活的策略性有机地结合在一起,使之在辩证的层次上实现了四个统一,即:坚持社会主义与改变孤立状态、走改革开放之路的统一;坚持无产阶级专政与反对和平演变、加强 相似文献
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马捷莎 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(2):141-144
邓小平全面完整地阐释了科学性与价值性相统一的社会主义原则,使科学社会主义理论发展到新的高度。社会主义科学性与价值性的统一,在信念论层面上体现为坚持社会主义的必然性与优越性的统一;在本质论层面上体现为关于社会主义的本质是解放和发展生产力与实现人民共同富裕的理论中;在实践论层面上体现为坚持实事求是思想路线与人民根本利益的统一;在认识论层面上体现为坚持真理标准与价值标准的统一。 相似文献
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邓小平”两手抓、两手都要硬”的思想，是邓小平解决诸多问题的一种基本思路，贯穿了邓小平全面建设和发展社会主义政治、经济、文化思想的各个方面。邓小平“两手抓、两手都要硬”的思想，坚持了马克思主义两点论与重点论相统一的哲学原理，是邓小平运用马克思主义唯物辩证法指导我国社会主义现代化建设的典范。 相似文献
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坚持共同富裕与防止两极分化,在邓小平的思想中始终是辩证的统一。本文从五个方面对他的关于防止两极分化的思想进行了简要论述 相似文献
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邓小平坚持历史唯物主义基本原则，将社会主义制度的公平与市场经济结合起来．创立了崭新的社会主义公平观。社会主义公平的基本要求是：坚持按劳分配，反对平均主义；坚持机会均等，反对各种特权；保持个人收入的合理差距，反对两极分化；坚持效率与公平的动态统一。 相似文献
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邓小平精神文明建设理论具有深刻的哲理性。邓小平运用主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理 ,坚持两点论和重点论的统一 ,辩证地阐明了物质文明和精神文明的关系 ;坚持辩证否定观 ,科学地阐明了精神文明建设中创新和继承的辩证关系 ;坚持世界的多样性和物质的统一性 ,理清了精神文明建设中主旋律和多样性的关系 相似文献
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邓小平爱国主义思想是激励全国人民团结奋斗的伟大旗帜, 其内涵十分丰富,主要包括坚持爱国主义 与社会主义相统一、发展经济、改革开放、独立自主、社会统一、民族精神等方面。 相似文献