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相似文献
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1.
学会宽容     
宽容是一种豁达,一种大度,是理解、沟通的桥梁,它可以化冲突为祥和,化敌对为友好;宽容是一种智慧,一种力量,是取得成功的前奏曲,它可以把人的潜力充分挖掘出来,使你走向辉煌。学会宽容,将会使你的人生如蓝天般赏心,如鲜花般悦目。因为宽容,蔺相如称病避朝,忍辱负重,使廉颇负荆请罪,两人成为刎颈之交;因为宽容,张英让地三尺,将“六尺巷”的美谈留给后人,也让张、叶两府消除隔阂,成为通家之谊;因为宽容,中国不记前仇,外树美好形象,使中国的外交如鱼得水……宽容是风,能拂去彼此间的不快;宽容是雨,能洗去彼此间的隔阂;宽容是一杯至香至醇的美酒…  相似文献   

2.
《初中生》2009,(1):73-76
阅读导航:莎士比亚说:“宽容就像天上的细雨,滋润着大地。它赐福于宽容的人.也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容……”宽容是一种涵养,一种积极的生活态度和高尚的道德情操。  相似文献   

3.
关于宽容     
中国有句谚语道:阎王好见,小鬼难缠。为什么?小鬼心眼太小,档次太低,上不了台面。大家不喜欢小鬼,却喜欢长相并不太雅的弥勒佛,就因为他大肚能容,容天下难容之事。宽容不是领导或贵族的专用品,任何一个人的宽容和大度都足以令人肃然起敬,不管是三岁孩童还是七十老翁。宽容是一种品格,一种修养,一种风度,一种水准。宽容是个人道德品质的重要组成部分。只有无私心恶意的人才会宽容;只有严于律己、宽以待人的人才会宽容;只有虚怀若谷的人才会宽容;只有珍惜同类的人才会宽容。宽容别人,就像在镜子前整容,就像铺路架桥,就像冬天里的炉火夏天里的树荫;就是在善待自己,就是在热爱生活。啊,这真是一种非常美好的感觉——令人吃得香、睡得甜的一种感觉。  相似文献   

4.
宽容的限度     
李爱玲 《山东教育》2011,(26):22-23
做人、当校长,要讲究宽容、大度、礼让。对教职工的不妥之言不计较,容得下话;对教职工的优点虚心学习,容人之长;对教职工的缺点正确看待,容人之短;对教职工的错误不计旧账,容人之过……这些都是校长做人的美德和做事的境界。在学校工作中,校长须得有宽阔的胸襟、容忍的雅量。  相似文献   

5.
学会宽容     
莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中有这样一段台词:“宽容就像天上的细雨滋润着天地,它赐福于宽容人的人,也赐福于被宽容的人……”有人说:“宽容是芬芳的花朵,友谊是它的果实。”有人说:“宽容是理解的桥梁,真诚和信赖是它的基石。”还有人说:“宽容是清凉的甘露,浇灌了干涸的心灵。”我则认为宽容是世间一切真情与博爱编织而成的花环。宽容是理解的体现。只有理解,才能宽容别人。当同学无意中触犯了你,转头一笑是宽容的美态;当师长错责你时,无需辩个黑白是非,要知道他们的最终目的是为你好。生活中难免有磕磕碰碰,想活得轻松就得学会宽容,想…  相似文献   

6.
宽容     
宽容不是自身的胆小和对他人的纵容,宽容是一种豁达、是一种智慧……对宽容的理解仁者见仁,智者见智。现在让我们一起分享李萌同学笔下的《宽容》吧!  相似文献   

7.
宽容与幸福     
马溟 《成才之路》2011,(16):100-I0017
在世人的眼中,在时下的语境,宽容有时往往被视为怯懦,忍辱每每被当成软弱。其实,真正的忍耐不是软弱的标志,而是力量的标志。宽容,不是要被动地任随别人做一切。忍耐给予我们以公正的方式行动的力量,而不是让我们被仇恨和报复欲弄得丧失理智,它们使我们丧失了所有的判断能力。宽容并不是说:“来呀,伤害我!”它既不是屈服,也不是放弃,而是与一种勇敢、一种灵魂的力量和一种理解力相伴的,它们使我们免除了无益的精神痛苦,并防止我们堕入恶意之中。  相似文献   

8.
宽容是水     
莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有一段台词:“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人,也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容……”  相似文献   

9.
宽容     
宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人,也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容……”这是莎士比亚名剧《威尼斯商人》中的一段台词。小时,我根本不解其中深意;现在,越品尝越觉其味蕴含隽永。小时候,常见周围的人总为区区小事而大动肝火,我很迷惘:为何人们心中竟装不下一丝委屈?这样斤斤计较还有快乐吗?春去秋来,我一天天长大,渐渐悟出一个道理:只有把宽容与真诚无私地奉献给别人,才能得到别人的宽容与真诚;只有每个人都宽容别人,世界才会变得温馨可爱!宽容是理解的体现,只有理解别人,才能宽容别人。…  相似文献   

10.
正一位哲学人说过一番耐人寻味的话:“天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比.”哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释.教育需要宽容,教师是宽容的使者!教育史行为的艺术,教师必须具有一双洞察一切的眼睛,也要有容忍一切的胸怀:能一针见血地指出学生的错,也要给学生的错留下一个自由的出口,就像给错误打个“活结”,让犯错的人可以在适当的时候  相似文献   

11.
一位哲学人说过一番耐人寻味的话:“天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。”哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。教育需要宽容,教师是宽容的使者!教育史行为的艺术,教师必须具有一双洞察一切的眼睛,也要有容忍一切的胸怀:能一针见血地指出学生的错,也要给学生的错留下一个自由的出口,就像给错误打个“活结”,让犯错的人可以在适当的时候自己解开。  相似文献   

12.
真题回放 莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有一段台词:“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人,也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容……”其实,一个人的处世之要,就在于不能全凭自己的意愿。“径行窄处,留一步与人行;滋味浓时,减三分让人尝。”只要与人方便,必然自己方便。让我们怀揣一颗宽容善良之心,做一个宽容大度之人。  相似文献   

13.
宽容     
我在《小学生时空》2006年第7期卷首语中读到了这样一篇文章:“海纳百川,有容乃大。宽容是一种博大,它能包容世间的喜怒哀乐;宽容是一种境界,它能使人超脱于俗事烦扰;宽容是一种涵养,是人与人沟通交往的桥梁。  相似文献   

14.
宽容     
宽容是大海,能容下江河,能容下小溪,能容下竞游的百舸,也能容下一叶扁舟;宽容是高山,能容下鲜花,能容下荆棘,能容下参天的大树,也能容下一棵小草;宽容是丝丝春雨,能够融化坚固的冰层,能敲醒沉睡的爱心;宽容是暖暖的春风,能吹散心中的阴云,唤回迷失的良知;宽容是涵养,是理解,是关怀体谅;宽容是给予,是奉献,是新月一弯,是彩霞一片。学会宽容,你会友好待人,积极面对人生;宽容待人,你就多了一扇窗,拥有一份温馨,同时也净化了自己。宽容$遵义县虾子镇中学@林宏  相似文献   

15.
学会宽容     
宽容是一个人品德高尚的体现,也是一种高尚的思想境界。如何培养自己的这种美德呢?一个最有效的途径就是遇事要站在对方的立场去思考,达到理解的高度。这样就能做到不计较个人得失,原谅别人的过错,心平气和地解决矛盾小朋友们,宽容也需要学习,让我们看看下面这两位同学是怎样做的?  相似文献   

16.
做人要宽容     
做人要宽容。宽容是一种素质,一种情操,一种美德。宽容不是懦弱、胆怯,而是海纳百川的大度与包容,是笑看风云的开怀与爽朗。宽容的人是健康而乐观的人。金庸笔下的一代宗师张三丰,虚怀若谷,笑对武林变迁,以一颗博大的心原谅小辈的过失,使无数步入歧途的人改邪归正,由于宽容他不发怒,身心健康,并在花甲高龄创出绝学——太极拳。太极拳一招一式精柔而不毒  相似文献   

17.
宽容     
宽容是美好个性的代表,也是最需要加强的美德之一。乐观、上进和宽容是分不开的。宽容是坚强,而不是软弱。宽容要以退为进,积极防御。宽容所体现出来的退让是有目的、有计划的。无奈和迫不得已不是宽容。宽容就是在别人和自己意见不同时也不要勉强。我们要充分尊重他人的知识和体验。宽容就是不计较,事情过了就算了。每个人都有错误,如果执著于过去的错误,就会形成思想包袱,放不开,因而限制了自己的思维,也限制了对方的发展。宽容也需要技巧。不要把宽容当成纵容,“该出手时就出手”也是必要的,否则,对方就会一再犯错。(小纳)…  相似文献   

18.
宽容之心     
宽容之心,王者之心。古云"宰相肚里能撑船",说的就是人要善良宽容,这正是你走向成功的垫脚石,也是你自由飞向蓝天的翅膀。宽容之心,就像清澈的潭水一样,云过来了,在潭底留下一道影子;云走了,潭底干干净净,好像云没来过一般。宽容之心,犹如坚韧的竹子一样,风来了,竹子的枝干被风刮弯,风走了,竹子依然挺  相似文献   

19.
谈宽容     
宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀,是对人对事的包容和接纳。宽容是一种高贵的品质、崇高的境界,是精神的成熟、心灵的丰盈。宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分,是对别人的释怀,也即是对自己的善待。宽容是一种生存的智慧、生活的艺术,是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。能宽容,就能得人。夫妻间除了要有爱情有信任,还要有宽容,总是为小事斤斤计较,就不可能白头偕老;朋友间没有了宽容就没有了友谊,因为宽容是友谊的题中之意。领导宽容,就可以使近者悦远者来,天下归心。能宽容,就能发展壮大。曹操之所以能从仅有的几个子弟…  相似文献   

20.
宽容为美     
宽容是一个人品德高尚的体现,也是一种高尚的思想境界。如何培养自己的这种美德呢?一个最有效的途径就是遇事要站在对方的立场去思考,达到理解的高度。这样就能做到不计较个人得失,原谅别人的过错,心平气和地解决矛盾小朋友们,宽容也需要学习,让我们看看下面这两位同学是怎样做的?  相似文献   

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