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郁洪娟 《中国校外教育(理论)》2010,(12):14-14
2009年至今,全球气候异常给人类的生产和生活带来了极大的不便,甚至带来了灾难。这些现象都是正常的吗？人们开始生活在恐慌中。那么,全球气候为什么这么异常？与人类的活动有什么样的关系吗？人类应该如何拯救自己的家园呢？ 相似文献
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<正>依托虚拟现实、全息投影、智能交互等技术,沉浸式体验近年来火遍大江南北,给人们带来更强的场景感。人们甚至畅想：在未来的元宇宙中,可以感受拂面而来的微风,闻到鲜花的清香。正如汽车缩短了空间距离,飞机与无线电技术让这个世界变成了地球村,元宇宙让人类感受的触角不断地延伸——虚拟空间极大地扩展了人类感受。然而,新技术、新事物往往是把双刃剑,元宇宙的迅速发展引发一些有识之士的担忧——会不会导致人类丰富的感知系统走向钝化和弱化？人类是不是正在遭遇一种丧失现实感的危机？这是杞人忧天,还是切中肯綮地追问？下面的两篇文章会给我们一些启示。 相似文献
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汽车尾气的危害及预防措施 总被引：3，自引：0，他引：3
徐平 《邢台职业技术学院学报》2003,20(1):59-61,69
汽车的发明给人类带来了方便，带来了财富，但是随着世界汽车保有量的巨增，随之而来的是汽车对人类产生一些危害。无论是大气污染、噪声危害、还是固体废弃物的排放，汽车不愧为罪魁祸首。本文就从大气污染方面详细阐述了汽车给人类带来的负面影响，旨在提醒人们保护我们共有的空间、维护我们共同的家园。 相似文献
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新课程改革给我们带来了新的教学理念和新的教学方式，同时也给我们带来了新的挑战。面对新教材，该如何使用呢？是教教材，还是用教材？是做教材的“复制者”，还是做教材的创造者？答案肯定是后者。我根据教学实际，创造性地使用了教材。 相似文献
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龙海波 《中学生阅读(初中版)》2013,(5):52-53
我们生活在这个世界上离不开声音。好的声音给我们带来美妙的享受．坏的声音却使我们无法忍受,噪音甚至会损害人的健康。如果世界上没有声音,人类会怎样呢？人们害怕什么声音呢？ 相似文献
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李燕杰答荷兰鹿特丹商报记者卢福阳问：您注意到人们对改革的种种看法了吗？答：对于改革，人们也许有这样的意见，那样的看法，但总的来说还是赞成改革的。因为我们的改革确实给人民群众带来了比较大的利益。问：您认为中国的改革之路是怎样的一条路？答：当然是一条正确... 相似文献
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经济的迅猛发展,在给人类带来物质财富的同时,也造成了对生态环境的破坏。因此,如何正确地对人们进行生态文化教育,处理好人与自然的关系就成为人们关注的焦点。好莱坞灾难片的出现,以一种最直观的方式向人类展示了生态危机给人类带来的威胁,激发了人们的环境保护意识。 相似文献
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0.618──一个普通的数字,又极不普通。无论是艺术上,还是在人类的生活中,都给人们带来无限的美感。许多人被其吸引,为其痴迷。人们用心目中最有价值的黄金为其命名,称其为黄金分割。从人类的物质生活和精神世界两个方面分析了黄金分割的存在及应用,希望借此引起人们对生活质量及人生价值观甚至对整个社会的反思。 相似文献
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人类脚踩的大地是时刻不停运动的,还是始终永远固定不动的？地球上地貌单元（海洋、陆地、高山等）的基本轮廓是如何形成的？这一直是十九世纪以前人们争论不休的问题。正是因为板块构造学说给了很好的解释与回答,也因此使它成为20世纪自然科学史上一次最伟大的发现之一,被公认为是地理学发展史上的一场革命。 相似文献
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谈宏兵 《学生之友(初中版)》2010,(19):F0003-F0003
孩子是什么？孩子是鲜活的生命之芽！校园是什么？校园是春意盎然的四季生命园！随着信息技术的迅猛发展,网络给人们带来了巨大的物质文明和精神文明,但同时也带来了诸多负面影响。 相似文献
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日常用品的设计该何去何从,设计总提倡的以人为本在哪？创新在日常用品中该如何出现？在使用某日常用品时遇到麻烦是你的错还是设计出了问题？是创新给日常用品的设计带来了问题？文章对这些问题进行了探讨。 相似文献
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自古以来地震就是最为可怕的自然灾害之一,它给人类带来了巨大的灾难。要努力做到防患于未然,最大限度地保障人们的生命财产安全,我们作为教育工作者要如何提高学生们的防震救灾意识,如何有效在课堂内外进行教学？本文以人教版必修一中的“地震”章节为例,对教学工作作探讨。 相似文献
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眼睛是心灵的窗户,明亮、健康的眼睛可以给人们带来生活的方便和情绪的欢乐。“要像爱护生命一样爱护眼睛”是人们常说的一句话,它道出了眼睛在人类生活中的崇高位置。但是,与人们良好意愿不太一致的是,广大群众中眼睛疾病的发生率还是相当高的,以青少年学生中的近视为例,城市里高达60%,而且还有上升的趋势。它不仅给学生的生活、学习带来了不便,就是以后的从业也有可能因此而受到限制。再说由于各种眼病造成的双盲人数,我国竟高达500万,也就是说,我国每200个人中就有一个双盲患者,他们自身痛苦,也给国家和社会带来了沉重的负担。这种状况告… 相似文献
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一提到数学教育,人们关注的是学生学到知识的多少,学业成绩如何,至于学生在数学学习活动中的情感、价值、地位都无情地被忽略了,学生更多体验到的是数学学习的苦涩和知识的深奥……数学,究竟给孩子的童年留下了什么？是给学生一堆金子,还是给学生一个点金的手指？是授人以鱼,还是授人以渔？ 相似文献