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1.
金凯 《中国科教创新导刊》2009,(26):218-218,220
通过对江苏省高职院校学生体育课程需求的现状调查,目前江苏省高职院校体育课程普遍存在可供学生选择的教学内容少、教学组织形式不合理、教学方法陈旧、考核评价单一、教学场地器材及师资严重缺乏等问题。高职院校学生是未来社会建设和发展的重要力量,他们的体育意识培养以及体质的好坏将直接关系到未来社会的发展。高职院校体育课程改革应适应高职院校特点,适应高职院校教育的发展趋势,真正满足高职院校学生对体育课程的实际需求。 相似文献
2.
改进高职院校体育教学的设想 总被引：1，自引：0，他引：1
为了适应高职院校体育教学发展的需要,培养德、智、体全面发展的社会需要的合格人才,实现学校体育与终身体育接轨,以及高职院校教育的培养目标要求,高职院校体育教学必须进行改革。高职院校体育教学改革首先应放在教育目标的确立和使传统观念的转变,其次是体育课程设置、体育教学内容,以及体育教学形式的改革。 相似文献
3.
高职院校体育教学引入“拓展训练”育人功能的可行性探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
将“素质拓展训练”的育人理念及方法引入高职院校体育教学中,有利于冲破传统的教育理念,打破不适应要求的教学模式和教学方法,有利于培养学生的创新精神、增强他们的社会适应能力。本文结合新时期高职院校体育教学现状,就素质拓展训练引人高职院校体育教学的必要性、可行性以及保障措施等方面进行了详细阐述,为高职院校体育教学适应现代职业教育发展提出建设性意见。 相似文献
4.
常向丰 《贵州教育学院学报》2012,28(12)
为了更好地提高高职人才培养的质量,使其适应社会的需要,高职院校体育课程的设置也应该进行必要的改革。为此,以晋城职业技术学院为个案,通过将高职院校的职业技术特点与体育教学结合起来,构建高职院校职业实用性体育教学模型,并为高职院校更好地开展职业实用性体育教学提出建议。 相似文献
5.
论素质教育观下的高职院校体育教学改革 总被引：7，自引：0，他引：7
谢银儿 《宁波教育学院学报》2002,4(4):62-65
随着社会和高等教育形势的快速发展 ,高等职业技术教育成为高等教育的一部分 ,已成为当前社会关注的一个热点。高职院校要适应高校教育的要求 ,适应新的办学模式 ,全面提高教学质量和办学水平 ,就要全面贯彻素质教育。从理论上理解素质教育的内涵及高职体育教学改革中应体现素质教育的特征 ,剖析高职学院体育教学现状 ,探索素质教育观下高职学院体育教学改革的新途径 ,促进高职学院体育朝素质教育发展。 相似文献
6.
李蕾 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(16):127-128
本文运用文献综述法对在高职院校体育教学中培养学生终身体育思想的途径与对策进行论述与探讨,旨在于为在新的社会发展背景下,实现高职院校体育教学健康、持久的发展,提供必要的理论依据;为促进高职院校体育教学改革的深入进行提供必要的借鉴与参考;为构建适应社会发展需求的高职院校体育教学体系提供必要的保障. 相似文献
7.
高职院校体育教学应该适应高职人才培养目标的需要,始终坚持素质教育的理念,把健康体育的观念传播给学生,注重体育教学与社会实践活动的有机结合,形成高职院校体育教育的特有风格.高职院校体育教学要根据素质教育的要求从教学内容、教学方式、教学评价、教师队伍的建设等方面进行调整,以达到素质教育的目的. 相似文献
8.
通过调查和研究,文章指出微格教学法在高职体育教学中应用能使教师的教学技能得到提高,达到良好的教学效果,对培养学生适应社会有积极作用。应该在高职体育教学中重视和推广微格教学法。 相似文献
9.
《职教论坛》2019,(4)
公共体育教育是中国特色高水平高职院校建设中的有机组成部分,为高素质技术技能型人才提供身体素质保证,为中国特色高水平高职院校建设实现社会赋能提供有效途径、为高职院校主动适应社会和区域经济转型发展提供有力抓手。然而高职体育教学目标不科学、教学设计缺乏针对性、体育教学实施不足等影响着高职体育教育成效与技术技能性人才德智体美劳全面素质的养成。在启动实施中国特色高水平高职院校建设的时代背景下,高职院校开展民俗体育教育不但能传承传统文化,丰富体育教学模式,而且顺应高职人才培养的实践性需求,有利于学生身心素质与社会适应能力的提升。为此,高职院校不但在思想上要重视对民俗体育文化的传承,更要利用信息技术改进传承方式,教学中将民俗体育与现代体育项目相结合的路径将民俗体育进行传承与发扬。 相似文献
10.
高职院校体育教学俱乐部模式,很好地适应了高职院校的体育教学的需要。它能充分地体现高职院校的职业特点,为高职体育与社会体育接轨,以及学生职业素质的培养奠定基础。但是在高职院校推广体育教学俱乐部的过程中遇到诸如场地、器材、师资、经费以及管理和观念等多方面困难和问题。因此应针对这些困难和问题,结合学院实际,加大投入,加强师资培训,加强管理,探索发展模式,加强理论指导,为社会培养德智体全面发展的应用型人才。 相似文献
11.
12.
高职院校的性质及体育教学的特点决定了职业能力培养是高职体育教学的重要目标.只有采取渗入式教学方法,提高学生职业化体能、保证健康;实施职业场景模拟教学,提高学生的职业意识、技能和能力;创设微型社会情景,培养学生职业需具备的优良品质,才能真正达到体育教学与职业教学完美的结合,实现体育教学与职业能力培养的协调发展,更加适应社会的需要. 相似文献
13.
高职院校以培养高等职业技能人才为目标。为使体育教学适应这一培养目标,要求对传统的体育教学进行改革,实施职业实用性体育教学,培养合格的高技能人才,以满足社会的发展与需要。 相似文献
14.
实现对高职院校体育教学社会职能的合理定位,能够为高职体育教学发展取向的确定提供依据,是确保高职体育教学社会实用价值的重要基础。基于此,对新形势下高职体育教学社会职能进行理性的定位,并探讨其相关的发展途径,旨在为确定高职院校体育教学全新的发展取向、全面提高高职体育教学的社会实用价值,提供必要的借鉴与参考。 相似文献
15.
教育工作者要对高职体育教学与管理进行改革和完善,以体育学生为本,培养学生未来工作需要具备的各种能力,适应当代社会对体育生的要求。 相似文献
16.
罗璇 《中国科教创新导刊》2013,(17):191-191
高职院校不同于其他性质的院校,主要是以培养应用型人才为主,因而学生的心理素质以及身体素质从本质上来说关系着国家综合国力。对体育教育进行改革和创新,就必然要对我国现阶段的高职体育教学进行改革,使培养的人才能够适应社会实际需要。本文主要对高职体育教学工作现状分析,并且提出相应的解决策略。 相似文献
17.
姚冰洲 《江西电力职业技术学院学报》2018,(4)
随着我国社会经济的持续快速发展,广大民众的物质生活水平逐渐升高,全国高等大专院校学生的身体素质也得到了普遍提升。随着我国体育教育事业的逐步提升,以往的高职院校公共体育教学模式,无法适应当下体育教学发展的快节奏。因此,高职院校公共体育教学的工作者应该与时俱进,调整教学模式,以更好地符合目前体育教学的发展新趋势。从高职院校公共体育教学改革角度出发,对其进行深入探讨。 相似文献
18.
张志明 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):287-288
高职院校教育的目标是培养从事生产第一线的高级应用型、技术型人才,随着工作负荷的增加、企业用人要求的提升,以一般型体育教学为目标的高职院校体育教学已经显现出其严重的弊端。本文根据时代发展的特点、职业发展的趋势,从职业实用性为视角对高职院校体育教学进行分析,并提出了"职业实用性"高职体育教学的必要性、遵循的原则以及开展的策略,为培养适应社会发展需求和未来工作岗位的综合素质人才提供参考。 相似文献
19.
20.
就高职院校而言,体育教学除了增进健康,增强体质,提高运动技能等自身作用外,还应肩负着锻炼其思想意志品质,让学生走进并尽快适应社会,将所学的知识化为生活、学习和工作的后继手段的重要作用,为此,如何在高职院校的体育教学中进行体育延伸性学习成为值得探讨的话题。 相似文献