共查询到20条相似文献，搜索用时 968 毫秒
1.
2.
活动目标 :一、培养学生认真观察周围事物 ,多角度思考问题的习惯。二、激发学生热爱祖国的语言文字。活动准备 :一个鸡蛋 ,一把铁锤。活动过程 :一、谈话导入 :同学们 ,今天我们来做个试验 ,叫“铁锤锤蛋锤不碎” ,你们相信吗？二、学生讨论 :１ 讨论 :“铁锤锤蛋锤不碎”你相信吗？为什么？２ 学生发表自己的看法。三、动手操作１ 请一位同学上讲台“锤蛋”。２ 观察 :看到什么？３ 你想说什么？其他同学表现怎样？四、明确原因１ “铁锤锤蛋锤不碎”有几个意思？（①用铁锤子锤蛋 ,蛋不碎。②用铁锤子锤蛋 ,锤子碎不了。）２ 这时你想说… 相似文献
3.
一、设疑激情１ 说学具。（１）师导 :同学们 ,瞧谁来了？（出示课件 :带音乐的机器人）（２）师说 :对！机器人叮当想和我们共同学习 ,还给每个组的小朋友带来了一篮礼物 ,想知道有什么吗？赶快打开看看 ,你认识什么 ,就给组里的小朋友说什么 ,每个人都说说。（学生以组为单位说出礼物名称）（３）汇报 :哪个勇敢的小朋友能大声说说你们的礼物？其他小朋友仔细听 ,看看你们有不同的吗？（组内小朋友轮流说学具）２ 提要求。这么多学具中 ,你们能把“形状相同的”放在一起吗？四个小朋友共同试试看。评析 :进入新知的学习 ,设计新 ,处理活。… 相似文献
4.
一、教学内容分解表二、教学目标一览表三、教学媒体选用表四、教学过程（一）结构流程图（二）教学过程叙述１ 导引———创设情境 ,激发兴趣（１）ＣＡＩ课件 :金鱼（２）提问 :你认识它们吗？关于鱼 ,你还知道些什么？知识点重点难点１鱼的共同特征√√２鱼的概念知识点教学目标目标水平识记理解应用接受反应１ 使学生能准确归纳出鱼的共同特征 √２使学生初步建立鱼的概念 ,能正确地运用概念进行合乎逻辑的判断知识点 目标水平媒体类型 媒体内容作用１ 理解反应实物鱼 认识鱼的共同特征 ,初步建立鱼的概念ＣＡＩ课件鱼产卵及小鱼出生２… 相似文献
5.
（教材 :福建省编《思想品德》第五册）一、初学课文 ,感知内容１ 生自由读课文。２ 师提问 :课文里赞美了谁？批评了谁？为什么？３ 分组讨论。师 :下面 ,老师想让大家分组讨论、交流。讨论什么呢？（１）读了一遍课文后 ,你读懂了什么？（２）你还有哪些不懂的地方 ,提出来 ,与小组里的同学想办法共同解决。４ 汇报讨论结果。５ 师 :大家都很认真读书 ,读懂了很多内容。还有哪些暂时没弄明白的问题吗？提出来 ,我们共同探讨。（引导学生提出“分家后 ,老大为什么能过上好日子 ,而老二却一天比一天贫穷？”）６ 师 :你真会动脑筋 ,这个问题… 相似文献
6.
7.
一、创境激趣 ,导入新课１ 出示多媒体课件 ,电脑进行由图１渐变成图２、图１渐变成图３的演示 :问 :看到这一情境 ,你们想知道哪些数学方面的问题？（圆锥的体积发生了什么变化？它们的体积相差多少呢？……）２ 揭示课题 :这就是我们这节课要学的内容 ,由此揭示课题 :“圆锥的体积”。二、目标导学 ,自主探究１ 定向明标。师 :（１）你觉得圆锥体积的大小与它的什么有关？（２）你认为用“圆锥的底面积×高”得出的是圆锥的体积吗？（３）圆锥的体积与相应的圆柱的体积之间有没有关系？你觉得有怎样的关系？（４）如果已知圆锥的底和高 ,… 相似文献
8.
教学目标 :使学生了解民族打击乐器的构造、演奏方法 ;提高音乐欣赏能力。教学重点 :“镲”的打法教学难点 :体会打击乐合奏教学用具 :挂图、头饰、录音机、幻灯机教学过程 :一、１ 师生问好２ 听动物叫声 ,猜出动物名称３ 模仿鸭子的叫声提问 :（１）鸭子的样子是怎样的？（２）你在哪里看到过鸭子？（３）它有什么习惯性动作？二、谈话导入打击乐器“镲”１ 说出它是什么打击乐器？由什么构造？形状是怎样的？２ 在哪里看过这种打击乐器？３ 介绍“镲”的种类４ 了解“镲”的几种打法（１）撞击（２）磨击（３）闷击（４）扑击（５）滚击… 相似文献
9.
一、引入 上节课我们看图初读了课文，这节课我们来学习作者是怎样把每幅图的意思写出来的。 二、学习课文 （一）学习一段。 １．抽读一段。说说这段有几句话？每句话讲什么？ ２理解词句。 （１）“忽然”是什么意思？ （２）为什么明明一听蛐蛐的叫声就知道草丛里有一只好蛐蛐？ （３）“草丛”指哪儿？ ３．如果你是明明，你又那么喜欢蛐蛐，你会想什么？看图说说明明的表情，这句话该怎么读呢？（抽读） ４．齐读思考：你能用一句话说说这段讲了什么吗？ （二）学习二段。 １．明明这 么喜欢蛐蛐，当 他发现一只好 蛐蛐的时候，他 会怎… 相似文献
10.
教学内容:义务教育五年制小学数学第九册第二单元例１和例２。一、复习旧知师:生活中常遇到两个数量比较的问题,和谁比,就把谁看作单位“１”。例如,哥哥的年龄比弟弟的年龄大。把谁的年龄看作单位“１”？（生:把弟弟的年龄看作单位“１”。）弟弟的年龄比哥哥的年龄小。把谁的年龄看作单位“１”？（生:把哥哥的年龄看作单位“１”。）老师的年龄是学生（甲）的３倍。把谁的年龄看作单位“１”？反过来,学生（甲）的年龄是老师年龄的。又该把谁看作单位“１”？教师:２０的是多少？６的是多少？请你说出列式的依据。〔评:从生活实例出发,… 相似文献
11.
一、识用结合 ,领会字意。（一）扩充词语１ 学生齐读一句话 ,看红色的生字“美”。师 :句子中的“美”组成的词是什么？（美丽）２ 你还能组哪些词？（可提示如下）（１）你和爸爸妈妈走在路上 ,看到过这个“美”字吗？（美容美发厅）（２）你听广播时 ,听到过这个“美”字吗？（南美洲、北美洲，美观、美丽……）（３）你在看电视时 ,看到过这个“美”字吗？（美国、美元……）（二）说句解意师 :以上问题太容易了。下面老师出个难点儿的问题。看谁最棒。（多媒体课件依次出现四个片段）师 :谁能看着画面自己试着用“美”组词并说一句话？… 相似文献
12.
１ 联旧引新 ,揭示矛盾。师 :请同学们按照已经学过的试商方法试商 ,再把下面两组题算出来。（１）１９８２２１１６８（２）１４７０２６２３９指名学生板演 ,其余的座练。板演如下 :（１）（２）师 :在计算以上两组题的过程中 ,你发现了什么现象？把你的想法说出来。生１ :第（１）组题一次试商就行了 ,而第（２）组题却需试商三次才能得出正确的商。生２ :两组题都是用“四舍五入法”进行试商的 ,但第（１）组题试商简便 ,而第（２）组题试商较麻烦。师 :为什么会出现上面的现象呢？你能通过观察各题的除数说出其中的原因吗？生１ :由于… 相似文献
13.
14.
适用年级〕 :一年级〔活动目的〕：复习巩固汉语拼音 ,让学生轻松愉快地掌握汉语拼音的拼写规则 ;２ 培养学生的观察力和灵活运用能力。〔活动准备〕 :１ 将全班分成四组 ;２ 环境布置 :智慧老人头饰、国王头饰、火柴棒、指环、卡片、音乐、多媒体课件。活动过程〕一、创设问题情景激发学习兴趣（音乐渲染）今天老师要和小朋友一起去奇妙的拼音王国漫游 ,你们高兴吗？不过路上会遇到许多困难 ,只有爱动脑筋的小朋友才会闯过一道道关 ,进入拼音王国的殿堂。二、引导自主闯关达到活动目的（一）智入月洞门。（多媒体演示）１ 主持人 :瞧游艺宫… 相似文献
15.
俗语说：机不可失,时不再来。在课堂教守中教帅要创设“愤徘”情境,及时提问。如在讲分数除以整数,把“7万米平均分成2份,每份是多少米”时,学生借助图示。,很快能列出算式（米）。紧接着计学生练习各、学生都能很顺利地计算出结果。这是因为学生找到了规律性的东西：分数除以整数,只要用分子除以整数的商作分子,分是不年就可以了。此时及时提问：trH3你能用这种方法来做吗？我们能不能找到一种分数除以整数的普遍规律呢？这样一问,激起了学生的求知欲望,学生的学习兴趣更浓了,为下面的教学创造了好的条件。数学课堂提问要抓住… 相似文献
16.
一、导入新课１ 小朋友你们喜欢听儿歌吗？（喜欢）（听录音 ,读儿歌。）请大家仔细听 ,认真记 ,看这首儿歌讲了哪几种小动物？（生按顺序回答）贴图片 :（让学生把动物图片贴在指定的方框里）猴图兔图松鼠公鸡鸭图孔雀２ 师 :刚才 ,大家听到这首儿歌 ,就是我们今天要学习的第九课。（板书课题 :比尾巴）（生齐读）３ 过渡 :看到课题“比尾巴” ,你想课文里会写些什么内容呢？（谁和谁比尾巴？他们为什么要比尾巴？比的结果怎样呢？）师 :学了课文大家就会明白了。二、教学新课（一）学习第一、二节１ 课件出示第一节文字。（１）师朗读第一… 相似文献
17.
一、复习导入１ 同学们 ,去年悉尼奥运会上 ,我国运动员夺得了２８枚金牌 ,一面面五星红旗不断在赛场上空升起（电脑演示）。大家说红旗是什么形状？（学生齐答 :长方形）再看小朋友们常用的手帕（电脑演示）是什么形状？（学生齐答 :正方形）２ 联系实际说说生活中你还见过哪些物体的面是长方形或正方形的？二、教学新知１ 建立长方形和正方形的概念（１）出示汉字“围” ,请学生说出围的意思并组词 ,并让小组里几个同学手接手地围一围。（２）出示 ,提问 ,这四根小棒有没有围成图形？怎样才是围成？请你围给大家看。（３）学生动手用小棒… 相似文献
18.
一、动画激趣 ,导入课题多媒体播放动画（间隔播放）———狼走向小溪边和小羊在溪边喝水。师（作惊讶状） :咦？狼和小羊怎么走到一起来啦 ,奇怪吗？今天我们就来学习一篇关于“狼和小羊”的故事。（板书课题 :狼和小羊）二、初读课文 ,整体感知１ 学生用自己喜欢的读书方式读课文 ,要求 :读准生字音 ,读通顺语句。２ 师 :谁愿意把每一个自然段读读？其余同学重点听听生字的音是否读得准确。３ 议议 :这篇课文主要讲了一件什么事？三、针对内容质疑 ,师生共定目标师 :对这个故事 ,你最想知道什么？生提问 ,师帮助整理板书 :狼找了哪些碴儿… 相似文献
19.
20.
一、结合生活实际引入新课１．提供信息。师：最近我们学习了小数的有关知识，你能结合生活实际举出小数的例子吗？生１：一包小浣熊方便面的价钱是０．５元。（教师板书方便面０．５元）生２：一支自动笔也是０．５元。（教师板书笔０．５元）生３：我们数学课本的价钱是５．６８元。（教师板书书５．６８元）师：刚才同学们举出的例子都是与价钱有关的，哪位同学能举出其他内容的小数？生４：我的身高是１．５米。师：能告诉老师你叫什么名字吗？生４：我叫卫健。师：老师简单地写“卫１．５米”可以吗？生４：可以。（教师板书卫１．５米… 相似文献