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1.
于延飞 《通化师范学院学报》2013,(12):117-118,122
笔者将表象训练应用到网球专项课教学中,用于学生对网球基本技术动作的学习,旨在提高网球教学效果.研究结果表明,表象训练法在网球技术教学中具有十分重要的作用,它有利于加速学生形成正确的运动技能;有利于视觉表象与动觉表象的结合;有利于发挥学生的主体作用,提高学习效率. 相似文献
2.
杨善才 《连云港职业技术学院学报》2007,20(2):72-73
将表象训练法应用于排球教学中，经过实验组和对照组的教学实验对比，结果显示：采用表象训练法后，实验组学生学习排球的兴趣更大，积极性更高；教师的主导作用和学生的主体作用得到了充分发挥；动作形成的分化和信息反馈得到了提高，有利于建立正确的动作概念。说明在排球公选课中采用表象训练法，其教学效果明显高于传统教学法。 相似文献
3.
总结两年来对少儿蛙泳教学的经验，剖析少儿蛙泳教学训练的关键在：表象训练（听觉表象、视觉表象、技术表象）。研究的对象：某游泳场80名7—9岁的初学者分为实验组和对照组，实验级应用表象训练教学法，对照组采用常规教学法。研究的方法：主要采用了文献资料法，调查访问．实验研究法和测量统计法。结论：（1）表象训练法较容易被少儿接受和适应。（2）在少儿蛙泳教学中，适时地适当地应用表象训练，能尽快建立动作表象，掌握正确的技术。（3）表象训练能有效地纠正错误动作，提高动作实效，教学效果显著。 相似文献
4.
赵冬敏 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(3):68-69
表象训练法是根据体育心理学原理创建的一种教学方法．在排球教学中对部分女生进行表象训练法的实验显示，此法有助于学生对技术动作的学习、提高和掌握，同时能培养学生学习的兴趣及热情，提高教学效果． 相似文献
5.
对普通高校足球教学中运用表象训练法的实际效果研究表明,表象训练后的实验组各项成绩均高于对照组（P〈0．05）,说明表象训练法在足球教学中更利于学生足球技术的掌握,可以有效激发学生学习兴趣,调动学习的积极性,其教学效果优于传统教学方法． 相似文献
6.
表象训练法是根据体育心理学原理形成的一种教学方法。在排球教学中对部分女生进行表象训练法的实验，结果显示，此法有助于学生技术动作的学习、提高和掌握，同时能培养学生学习的兴趣及热情．获得了较理想的教学效果。 相似文献
7.
林峻峰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(5):121-123
运用文献资料、实验、数理统计相结合的方法,对体育专业游泳教学采用传统教学方法和表象训练法进行了对比分析．结果表明,表象训练能有效地改变传统的游泳教学模式,提高教学效果,有利于教学任务的顺利完成． 相似文献
8.
薛庆利 《新乡教育学院学报》2009,22(4)
分别使用传统训练和表象训练法进行羽毛球课教学,通过对实验组与对照组的结果分析,发现表象训练法可以使学生形成正确的运动技能;提高学习效率,能发挥学生的主体作用和提高学生的羽毛球技术水平. 相似文献
9.
在排球扣球教学过程中,应用"表象训练法"帮助学生准确地理解和掌握这一技术动作,建立正确的条件反射。实验证明,用该方法教学有利于学生排球扣球技术和心理素质的同步提高,对提高排球扣球技术教学效果有促进作用。 相似文献
10.
本文通过传统教学法和表象训练法在乒乓球教学中应用效果的对比,对表象训练法进行了概述,进而分析了表象训练法的注意事项,并探析了其在乒乓球教学中应用的情况,以达到良好的教学效果. 相似文献
11.
表象训练法在体育教学中的应用范围越来越广,本研究使用教学对比实验的方法,与以往的训练法教学进行对比探究,从而找出运动技术教学中的优良方法。通过研究实验证明,在使用表象训练法之后,研究组的学生学习速滑的积极性和兴趣明显更高;还可以充分发挥学生的主体作用,使其可以主动进行探索和学习;另外,信息反馈和动作形成的分化也得到了明显提高,使学生在掌握各种技术原理的同时,也可以形成正确的动作概念,从而说明高师体教专业速滑普修课中应用表象训练法对教学质量和效率具有重要的作用。 相似文献
12.
封慧歆 《河北职业技术学院学报》2011,(5)
针对武术项目教学三多的问题,以人体生理学运动技能形成的过程为切入点,在传统的二十四式教学方法的基础上采用对比实验法、数理统计法、文献资料等研究方法,对表象训练法的教学效果进行研究。实验证明这种教学方法能激发学生的学习主观想象力,达到更好的教学效果。 相似文献
13.
徐群 《兰州教育学院学报》2014,(5):110-111
表象训练法是体育教学实践过程中的一种重要的训练方法。在高校羽毛球教学过程中,合理运用表象训练法能够充分发挥学生的主观能动性,激发其学习兴趣,提高教学的实效性。本文主要采用文献资料法、数理统计法、软件编制法等方法建立对比实验,通过对高校羽毛球专项教学的对比实验后的分析,系统总结表象训练法在高校羽毛球教学中的实际应用价值,为提升高校羽毛球教学方法和效果的研究提供理论依据。 相似文献
14.
封慧歆 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(5):100-101,110
针对武术项目教学"三多"的问题,以人体生理学运动技能形成的过程为切入点,在传统的"二十四式"教学方法的基础上采用对比实验法、数理统计法、文献资料等研究方法,对表象训练法的教学效果进行研究。实验证明这种教学方法能激发学生的学习主观想象力,达到更好的教学效果。 相似文献
15.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2020,(1)
目的:研究表象训练法在正手发后场高远球教学中的应用及影响.方法:文献资料法、专家访谈法、梳理统计法以及实验法.结论:①对于羽毛球运动项目中的正手发后场高远球技术而言,表象训练法较传统的教学方法更能够有效地帮助学生掌握挥拍路线、击球点的确定以及身体协调等技术问题;②表象训练法能够有效的帮助学生形成动作表象,促进正手发后场高远球技术动作的形成;③表象训练法能够发展学生自主纠错的能力,从而大幅度提高学生自主学习能力. 相似文献
16.
本文以实验比较法为主,论述表象训练法在东方小学男子篮球队罚篮技术教学中的应用,通过分析比较,证明了表象训练法对于罚篮技术教学的促进作用．并对教学效果有积极影响。 相似文献
17.
于贵身 《河南科技学院学报》2008,36(4)
有关研究资料表明,目前很多国家广泛运用“表象训练法“在体育项目的运动训练之中,正确清晰的动作表象是形成运动技能的前提,在篮球投篮技术教学过程中应用该方法能帮助学生准确地理解和掌握这一技术动作,建立正确的条件反射。实验证明,该教学方法有利于提高学生篮球投篮技术的教学效果。 相似文献
18.
通过心理训练和教学实践相结合,将表象训练法运用于擒拿格斗教学中,验证其教学效果,以期为擒拿格斗教学中有效运用表象训练法提供一定的参考依据,进一步丰富和完善擒拿格斗教学。 相似文献
19.
作者采用表象训练法与不采用表象训练法两种教学方式,对沈阳师范大学2009级80名学生进行乒乓球推挡、正手近台攻球等内容进行教学对比实验,结果显示表象训练可以加强大脑的运动记忆,进一步完善和巩固运动技术,使学生在较短的时间内有效提高运动技能。 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
健美操是一项深受人们喜爱的新兴运动项目,结合音乐和舞蹈使身体保持健美。表象训练法是健美操训练中的一种重要训练方式,通过探究两者之间的联系,分析探讨表象训练法在健美操教学训练中的应用,为实际训练过程提供理论参考,促进学生对健美操技能的高效准确把握,提高健美操的教学效果。 相似文献