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1.
中等职业学校语文课教学与专业课教学严重脱轨,语文课教师与专业课教师合作教学有其必要性,但存在一定的障碍。作者对此进行了分析,并提出了解决路径。 相似文献
2.
孟庆梅 《北京教育(高教版)》2010,(6):80-80
关于中职学校语文教学与专业课的关系,历来就有不同的看法。语文课要为专业课服务,语文课不要失去其人文性,不能把语文课上成专业课……到底如何处理中职语文教学与专业课的关系？笔者认为,中职语文教学的最终目的是促进学生的成长和职业发展,应从有利于学生职业发展的角度来思考和处理二者的关系,以学生的职业发展为本。 相似文献
3.
技工学校学生普遍存在着重视专业课轻视语文课的现象,为了提高技工学校语文教学效率,提高学生语文综合知识,更好地适应就业创业的需要,本文从明确教学目标、改革教学方法、整合教学内容方面提出了自己的见解。 相似文献
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张振宇 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(5)
职业学校的教育目标有别于普通中学,我们培养的是面向社会的具有一定职业技术和较好文化素质的劳动者,而部分学校重视专业技能,忽视语文课教学.许多职业学校的语文课教学基本上沿用普通中学的教法,部分教师又缺乏相关职业的专业知识和技术,割裂了语文和其它学科的内在联系,形成孤军奋战的局面.出于爱好,学生也对专业课偏重,对语文课失重,造成部分教师认为语文课难教的问题,使专业课和语文课失衡,既不利于学生语文课的学习,也不利于专业课的学习,从而影响个性的发展和提高. 相似文献
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在职业教育快速发展的今天,在专业课唱主角的新形势下,与专业课关系密切的语文课该怎样上,如何上好,就成了一个突出的问题.上好语文课,关键在三个方面:第一,要有高素质的教师;第二,要选择最恰当的教材;第三,要采用最合适的教学方法. 相似文献
6.
在职业教育中,文化课如何与专业课结合,如何为专业课服务,是困扰所有文化教师的难题。在计算机网络专业进行语文教学,思维训练成为连接计算机网络和语文课的桥梁,解决了文化课为专业课服务的这一难题。 相似文献
7.
中职美术专业的语文教学,应本着因材施教的原则,引导学生重视、喜欢语文课;教师要寻找语文课与专业课的结合点;采用多种方法培养学生的语言运用能力,使学生学好语文. 相似文献
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于洪雁 《中国科教创新导刊》2014,(12):71-71
语文课是职高必修的文化课之一,职高学校不论何种专业,都应该认真上好语文课。目前职校语文课程的设置和教学要求很大程度上不符合职高生的实际学习情况,急需对教材内容进行更新,对语文课程进行重新整合。从小的方面说,语文对学生的听、说、读、写能力的提高,对于学生学好其他学科甚至专业课,都有着重要的作用。从大的方面说,语文学科承担着弘扬优秀文化、提高全民素质的重要职责。 相似文献
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幼儿师范的语文教学与普通高中有所不同，有其自身的特殊性。一方面，语文课在幼师属于非专业课．与舞蹈、音乐、美术等课程相比，它处于从属地位，学生对语文课的学习往往不大重视，缺乏兴趣。另一方面，幼师的学生多数属于学习困难者，语文学习的基础较差，也没养成良好的学习习惯。因此，如何教好幼儿师范的语文课，是一个值得探讨的课题。笔者在教学实践中，尝试进行“表现教育”，把语文课与其他专业课结合起来，收到一定的效果。 相似文献
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职高的语文课面对的学生是接受完学校教育后要走上工作岗位的群体,所以教师在上语文课时要注重实用性,要与学生的专业课结合起来,催化学生学习的兴奋点,点燃学生的学习兴趣。 相似文献
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正确处理好语文课与专业课的关系、课程自身宽度和深度关系、满足学生近期与远期需要的关系,是职业学校语文课程改革的关键问题。 相似文献
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中职语文教师应该具有广博的学识、高尚的人品、良好的口才、流畅的写作,懂些专业知识,能适时地将语文课与专业课相联系,时刻谨记语文的特点,让语文课更像语文,努力提升自己文本解读的能力。 相似文献
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高双太 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(2)
首先,从情感和动机上入手,端正学生对语文课的认识。职业高中语文课,属于文化课,是为专业课服务的,学生对语文课普遍存在轻视心理,忽视语文学习在整个学习过程中的地位和作用,我们语文教师决不能一味教书,忽视学生的这一心理状态。语文学不好,就很难学好专业课程,要让学生正确认识语文在整个教学过程中的地位和作用,端正对语文课的学习态度,培养学生学习语文课的情感,使他们认识到学好语文是学好专业课,掌握一技之长必不可少的基础课,要想学好专业,首先要 相似文献
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关联专业课课程整合,有利于提高教学质量、深化教学改革。本文以《统计学》和《市场调查与预测》整合为例,从组成课程整合团队;明确整合目标,分解工作任务;确定整合内容以及改进教学方法等四个方面对关联专业课课程的整合进行了探讨。 相似文献
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就业是中职学生追求的主要目标．在对课程的选择上,学生最感兴趣的是专业课。在专业课中．又认为只要掌握职业技能就行。理论知识无须学习。将来就业靠的是技术,语文学习没有作用。2009年泰州市教育局职社处在对全市初三毕业生的抽样调查中发现：41％的学生认为职业学校不必开设语文课．28％的学生认为语文课可作为等候课开设．只有17％的受调查者认为必须开设语文课。 相似文献
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电工电子专业课都有很强的实践性,本文讨论了信息技术与中职电工电子课程整合的内涵,探索适合中职学校电工电子专业课教学的信息化模式,并提出了整合策略。 相似文献
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中等职业学校语文学科教学,要重视中职生的素质提高。在具体的语文训练中,要处理好语文教学和思想教育的关系、基础知识和实用能力的关系、语文训练与思维训练的关系、语文课内训练和课外训练的关系、语文课和专业课的关系,这几种关系处理好了就能讲出中职学校的语文课特点。 相似文献
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王泉泠 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1996,(4)
中等职业教育,主要为当地经济的振兴培养中初级专业技术人才。在由应试教育向素质教育的转轨过程中,职业中学的语文课,必须和专业课紧紧地结合起来,上出职教语文课的特色。我在职教语文课与艺术类专业课的接轨训练方面,做了初步的探索。我将这种训练方法称之为“双课接轨训练”。 所谓的“双课接轨训练”,就是将语文课 相似文献
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艺术专业的大学语文课在课程设置、学科定位、教材与教学方式等方面存在一定的问题;大学语文课对于艺术专业的学生提高综合素质,提升艺术创作能力,学好专业课与其它文化课起着重要的促进作用;结合艺术专业的特点,改革原有的课程设置、教学方式以及考试形式可以搞好艺术专业的大学语文教学。 相似文献