共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
对高职院校举办高职本科教育的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国经济社会迅速发展与高等教育大众化实现,宏观上经济社会对高级技术型人才的需求旺盛,中现上高职教育自身进一步发展需要层次升格,微观上高职学生对接受更高层次职业教育的需求进一步加强,这都需要我国举办高职本科教育.经济和科技的迅猛发展为高职本科教育提供了原动力,高等教育大众化为高职本科教育的举办奠定了基础,而高职院校自身的优势则使之可成为举办高职本科的实体.放眼全球,发达国家举办本科高职教育已取得了巨大的成功.借鉴发达国家发展高职本科教育的经验,从观念转变、学科建设与课程设置等角度提出了我国高职院校举办高职本科教育的对策建议. 相似文献
2.
李欣颖 《中国科教创新导刊》2012,(22):6-6
本文主要阐述了本科院校举办高职教育的意义和有利条件,并分析了本科院校举办高职教育存在的问题,提出了对本科院校举办高职教育的一些思考.高职教育要充分利用好本科院校丰厚的教育资源,以培养社会需要的应用型人才为己任,在办学过程中要妥善处理好普通高等教育与高等职业技术教育的关系,突出学生实践能力的培养,办出高职教育的特色. 相似文献
3.
基于当前我国高职教育发展的进程和成熟程度,通过高职院校与应用型本科院校联合办学、分段培养完成高职本科教育是最为科学、可行的途径,专业衔接是做好联合培养的基础。从研究现行本科专业目录和高职专业目录入手,分析了本科和高职专业的衔接状态,并从高职院校与应用型本科院校联合培养的视角,对专业衔接提出了几点建议。 相似文献
4.
民办专科院校举办高职本科教育已经成为高职教育一个新的创新与突破。本文对民办专;件院校举办高职本科教育的历史背景进行分析,并在此基础上综合分析举办高职本科教育对民办专科院校的影响,寻找民办专科院校举办高职教育的相关对策,对提升民办专科院校教育教学质量具有相当重要的意义。 相似文献
5.
6.
本科院校举办高职教育的模式与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对本科院校举办高职教育的特点，阐明了其运行机制和管理模式、教育教学和学生管理的具体做法；分析了其优点和不利因素，并指出本科院校办好高职教育的具体做法。 相似文献
7.
8.
高职本科层次教育作为高职教育的一个教育层次,其发展符合社会经济发展的客观需求,符合高职教育的发展规律。文章从专业建设内涵出发,以有利于实现高职本科教育人才培养目标为立足点,从有利于准确定位人才培养目标、有利于构建"基于工作过程"课程体系、有利于建成"专家能手型"师资队伍、有利于建成高层次实训体系和综合性实训基地等方面论述了高职院校独立举办高职本科层次教育的必要性。 相似文献
9.
刘初生 《株洲师范高等专科学校学报》2008,13(1):103-105
合并高职高专的地方本科院校举办高职教育,有利于落实国家的政策与法规,享受并承担国家赋予的权利与责任;有利于合理利用原高职高专教学资源,提高学校整体办学效益;有利于提高高职教育的教学质量和办学层次,发挥本科院校引领作用;有利于加强学校与社会的联系,充分发挥学校服务地方经济建设的作用;有利于增强本科教育人才培养的适应性,充分利用高职教育对本科教育的补充价值。 相似文献
10.
通过分析本科院校举办高职教育的现状与困境,指出新形势下,充分发挥自身的比较优势,坚持“稳定规模、提高质量、依托行业、错位发展”的办学理念,是本科院校高职教育可持续发展的适宜策略。 相似文献
11.
12.
13.
当前,我国兴起的四年制高职教育具有特殊的社会背景,是高职教育发展到特定阶段与现行政策相结合的产物。为促进四年制高职教育的健康发展,政府应根据具体情况,分类指导,分阶段发展。如部分高职院校的部分专业建成四年制高职;选取办学实力特别强的高职院校,将学制从三年延长至四年,根据情况逐渐将其升格为普通教育本科或高职教育本科;高职院校与本科院校部分专业联合举办四年制高职教育;允许部分地属应用型本科院校举办四年制高职教育。 相似文献
14.
为了进一步推动高等职业教育的发展，１９９９的１月国务院批转教育部制定的《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出：“部分本科院校可以设立高等职业技术学院”，１９９９年６月中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中进一步明确指出：“支持本科高等学校举办或与企业合作举办职业技术学院（或职业学院）”，１９９９年普通高等教育招生中，国家专门安排了１０万个名额用于普通高等学校试行按“新的管理模式和新的运行机制”举办的高等职业教育。经过几年的努力，本科院校的高职教育已经成为全国高职教育的一个方面… 相似文献
15.
文章以长春工业大学软件职业技术学院的高职教育实践为例,从五个方面就本科院校举办高职教育过程中的相关问题进行了扼要的阐述,并对办学中可能存在的问题提出警示,试图从中寻找内在规律,为本科院校高职教育的科学发展探寻可行之路。 相似文献
16.
高职院校与本科院校学生心理危机特点比较研究 总被引：8，自引：0，他引：8
甘洁仪 《福建信息技术教育》2007,(2)
通过高职院校与本科院校学生心理危机特点的比较,说明高职院校学生的心理问题要比本科院校学生严重得多,因此,深入地研究高职生的心理特点,并针对其特点建立心理健康教育和心理危机干预的网络和体系已成为各高职院校急需解决的任务。 相似文献
17.
本科院校举办高职教育必须打破传统的办学模式和教学理念 ,建立适应高等职业教育发展的新体制、新机制。对本科院校举办高职教育的运行机制、内部管理、办学条件、合作办学、教学开展和运行等问题进行了探讨 ,提出了自己的见解。 相似文献
18.
进入新世纪以来,新建本科院校和高职院校在高等教育大众化的带动下有了长足的发展。但是,新建本科院校的内外部同质化问题较为突出,面对这个问题,国家有意推进新建本科院校转型。为此国家出台了较多地促进新建本科院校转型的政策,引导新建本科院校转型为应用型、技术型高校。在新建本科院校转型的背景下,会对高职教育的社会认可度、生源、经费、地位等造成不利影响。因此,为了避免与新建本科院校转型后的再次同质化,高职教育应该明确自身人才培养定位,深化管理体制改革,强化制度建设以及提升办学比较优势等来促进自身的创新发展。 相似文献
19.
在高职教育教学中,实训基地建设至关重要,它直接关系到学生实践能力的培养。在本科院校中举办高职教育,如何突出高职特色,创新教学模式,是一个十分重要的课题。文章以化工设备维修技术专业为例,对本科院校实训基地建设的现状、存在的困境进行了分析,并提出了解决的途径,以期为本科院校的高职教学提供借鉴思路。 相似文献
20.
本科院校办高等职业技术教育的发展现状与趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对全国50所普通本科院校举办高职教育的调查,对本科院校举办高职教育的现状、特点和面临的问题及发展趋势进行研究,提出本科院校的职技学院应与独立设置的高职院校及普通本科教育"错位"发展,探索技术应用型本科人才培养新模式,开展职教师资培养和培训,为构建并完善我国高技能和技术应用型人才培养体系作贡献。 相似文献