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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
农村少先队是实施小学生思想道德教育、培养小学生创新精神和实践能力的重要组织。可是在农村,因为诸多客观或主观的因素,导致一些学校的少先队组织名存实亡,活动开展也是走走形式,严重影响了少先队工作的发展和少年儿童的身心发展。因此,需要正视这些问题,并采取针对性措施提高农村少先队的工作效率。 相似文献
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少先队工作是学校教育工作的重要环节,如何开展少先队工作,使每个队员都能健康、全面发展,使队员在少先队活动中都能受到启发和鼓舞,从而能够更加主动地投身到学习当中去,是每一个辅导员都应该思考的问题.这几年我在开展少先队队工作时,着力培养少年儿童的科学精神、创新精神和实践能力,促进少年儿童全面发展.作为少先队工作者在开展少先队活动时,引导学生走向生活实践,将少先队活动从内容到形武不断予以创新,不仅可使队员在社会生活实践中树立创造的志向,体验创造的快乐,还可以培养队员的创造精神,增长队员的创造才干,发展队员的创造思维. 相似文献
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正小学少先队教育活动是实施小学生思想道德教育,培养其创新精神和实践能力的重要形式和第二课堂。增强少先队实践活动的实效性,是新时期的教育要求,也是队员主体的精神呼唤。然而目前小学少先队实践活动中存在着地位缺失、主体缺失、内容缺失、形式缺失等问题,影响了小学少先队教育的实效。因此学校少先队组织必须大力开展以培养少年儿童创新精神和实践能力为重点的实践活动,引导少年儿童在实践中用心去体验,用心去感悟,培养能力,建立良好的道德品质,才能发挥素质教 相似文献
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陈晶晶 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z2):4-4
<正>少先队是少年儿童自己的组织,少先队活动是小学生进行自我教育训练的营地。下面结合自己所开展的少先队工作,谈谈在少先队活动中学生综合素质培养的体会。 相似文献
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当今的少年儿童,是21世纪的主人,如何把这一代少年儿童培养成跨世纪的高素质人才,是世界各国迎接新世纪挑战共同关注的课题。实践活动对于培养少年儿童的健康成长具有重要的意义,近年来,贵阳市实验小学重视学生的实践活动,立足于培养学生能力,提高学生素质,让学生在实践中学会服务,学会参与,学会生存发展的本领,为少年儿童的健康成长作了有益的探索。 一、少先队活动是实践教育的主渠道 少先队组织有着开展实践活动的优势,实小少先队组织在学校党支部的领导下,充分发挥了这方面的优势。学校升旗仪式是对少年儿童进行爱国主义教育实践活动的重要场所,每个星期一的升旗仪式,轮流由各中队选派三名优秀生和四名进步生分别担任升旗手和出旗手。奏出旗曲时,全校少先队员敬队礼,四名进 相似文献
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少先队活动是发挥少先队教育基地作用的主要形式,文章对当前少先队活动的现状进行了分析,提出组织少先队活动应遵循的原则,结合少先队活动的实际情况,提出培养少年儿童重要思想意识的地方品牌活动的措施,即通过节日文化活动培养少年儿童的国家意识,通过竞赛文化活动培养少年儿童的科学意识,通过实践文化活动培养少年儿童的劳动意识,通过社团文化活动培养少年儿童的审美意识。 相似文献
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邓颖超同志代表党中央在全国少代会上提出:“树立创造志向,培养创造才干,开展创造性活动。”这个口号从战略的高度,为今后少先队工作指明了基本指导思想。少先队是通过开展活动来教育它的成员的。开展创造性活动是帮助少年儿童树立创造志向、培养创造才干的一条基本途径。什么叫少先队的创造性活动呢?所谓创造性,就是给开展的各项活动赋予新思想、新观点、新内容、新方式、新方法。创造的本质是出新。通过活动的创新,锻炼少年儿童的创造思维,培养创新的能力,发展和巩 相似文献
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少先队工作是学校整体工作的一部分,如何发挥少先队工作的最大效能,是我们每个辅导员需要思考的问题。我校的办学理念是让每一名学生健康快乐地发展;学校少先队大队的理念是根据少年儿童的自身需求发挥少先队组织的功能,培养其组织管理能力、人际交往能力、实践操作能力等。学校的办学理念与少先队工作的理念非常契合,正是这种契机,使得我校开展少先队工作有了广阔的空间。少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅 相似文献
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少先队节假日活动是少先队的常规活动,是指少先队组织在各类节日、有特别意义的纪念日、寒暑假以及双休日期间开展的相关活动。它是新形势下少先队团结教育少年儿童、进行全面素质培养的有效形式,促进了少先队在组织、活动和辅导机制上的变革与发展,符合少年儿童心理发展的客观要求,适应了现代教育发展的趋势。 相似文献
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少先队活动,是少先队生命力的具体体现。队的活动越活泼,队的生命力就越强;队的活动越丰富多彩,队的号召力就越大,越富有朝气。开展生动活泼的队活动,也是促进少年儿童身心健康,培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人的需要。因此,广大少年儿童工作者应更新观念,解放思想,根据少年儿童的生理和心理特点,开展各种有意义的队活动,引导少年儿童了解生活、认识世界、增长知识、陶冶情操。在组织少先队活动时,还应遵循如下几个 相似文献
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少先队作为我国少年儿童的群众组织,是党的后备军与后备力量,小学通过少先队举办一系列的主题活动,不仅能很好地丰富小学生的精神生活,也能通过活动渗透道德教育.传统节日作为我国优秀传统文化的一部分,小学在少先队主题活动课程中渗透传统节日文化,对少先队员有着重要意义.本文阐述了少先队主题活动课程渗透传统文化节日的意义,分析了当... 相似文献
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1991年,全国少工委在少先队组织中开展了“劳动实践活动”,其目的是培养少先队员的劳动观念和劳动感情;学习劳动知识,掌握劳动技能,养成劳动习惯,充实少先队的教育内容,丰富少先队的集体生活;加强少先队的共产主义教育,促进少先队员全面的、和谐的、充分的发展,发挥少先队组织的教育功能和作用。1993年末,全国少工委推出了“中国少年雏鹰行动”,“雏鹰行动”着眼于面向全体少年儿童,培养自学、自理、自护、自强、自律的精神和能力,着眼于激励每个少年儿童全面发展,这是少先队组织配合基础教育实现从应试教育向素质教育转变的工作途径。1994年5 相似文献
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我们要在实践中寻找,在体验中形成适合少年儿童身心发展的少先队活动评价机制,让孩子们在少先队活动评价中增长知识、提升自我、发展个性。少先队活动是培养广大少年儿童德、智、体全面发展必不可缺的一项内容,是以少先队员为主体,有组织、有目的、有计划的群体性活动。少先队活动质量的好坏,直接影响着少年儿童综合素质的培养和发展。因此,正确评价少先队活动,可以提高少先队活动的水平和质量,促进少先队员的健康成长和少先队集体的建设,实现少先队教育培养的目标。 相似文献
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少先队工作的改革,要以邓小平同志提出的“三个面向”的指示和邓颖超同志提出的“树立创造的志向,培养创造的才干,开展创造性的活动”的要求为指导,紧紧围绕培养创造型人才这个核心,改革那些不适应时代要求的旧观念,树立有利于少年儿童全面发展、尽快成才的新观念。一、树立少先队工作与学校教育、教学紧密结合的观念。少先队活动内容一定要克服那种只重视队员的思想品德教育,忽视帮助队员学习和掌握现代化科学技术知识,培养创造能力的倾向。少先队活动要紧密结合学校教育工作,结合各门学科的特点,开展丰富多彩的活动,如前一 相似文献
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学校工作中,少先队一直是德育工作的主阵地。因此,我们以学生行为和养成习惯为突破口,狠抓《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的落实。通过少先队组织开展丰富多彩的少先队活动,根据少年儿童身心成长规律,有步骤、分阶段、循序渐进地推进“礼仪教育”系列主题养成教育活动,并取得了初步的成效。同时也存在一些问题,比如家庭和社会中存在一些现象与学校的教育相悖。国务院制定下发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,对加强和改进未成年人思想道德建设做出全面部署。这一切与我们抓好学生思想道德工作的初衷不谋… 相似文献
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<品德与生活课程标准>指出:"负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求."如何培养少年儿童的责任心和爱心呢?我们可以以少先队家园为主阵地,利用一切可用资源,通过形式多样的少先队活动逐渐育开队员的关爱之花.使关爱精神在少先队家园中薪火相传. 相似文献
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<正>《少先队辅导员工作纲要(试行)》指出:"要坚持发挥少先队的组织优势,以少先队的组织和活动形式来进行少年儿童的心理健康教育,少先队组织是载体,活动是形式,心理健康教育是内容,少年儿童身心健康发展是目标。"少先队组织作为学校一个特殊重要的组成部分,肩负着培养社会主义事业合格建设者和接班人的重任,在少先队工作中融入心理健康教育,可以让队员在队活动中感受各种心理体验,在特定的教育氛围中发挥自主性、能动性,使身心健康发展。一、通过少先队阵地进行心理知识的宣传少先队阵地大部分是由队员自己组织,进行自我教育的地方,如黑板报、宣传橱窗、红领巾 相似文献
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目前．很多少先队活动设计．总是面向了大多数性格健全的儿童,而忽视了少数性格有缺陷的儿童。怎样设计少先队活动,弥补这种缺陷,让少先队活动面向一切少年儿童,这是每个辅导员必须掌握的策略。辅导员可根据时代要求和当地实际情况,开展特色活动,力求少先队活动设计的巧妙、周全,努力满足少年儿童成长的多种需要。 相似文献