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1.
“三个代表”重要思想具有很强的实践性和指导意义。在全面、准确地把握其内在联系和精神实质后 ,关键就是要在实践中去贯彻好、执行好、落实好“三个代表”。贯彻“三个代表”要求 ,重点是坚持与时俱进 ,核心是保持党的先进性 ,本质是坚持执政为民 相似文献
2.
邹继业 《柳州职业技术学院学报》2001,1(2):1-5
新世纪加强农村基层组织建设，是推进我国农业现代化建设的客观需要。为农民提供产前、产中、产后服务，增强农业的抗险防灾能力，贯彻落实保护农民利益的政策和法规，发展壮大农村的集体经济，为农业现代化建设创造良好的社会环境，都迫切需要加强农村基层组织建设。加强农村基层组织建设，要以江泽民“三个代表”重要思想为指导，切实加强农村基层组织建设的领导，扎实做好农村基层干部的选拔工作，搞好农村基层干部的培训教育，加强对农村基层干部的监督。 相似文献
3.
李家寿 《南宁师范高等专科学校学报》2002,19(1):4-6
正确认识“三个代表”,是加强和改善党的建设的根本前提;坚持“三个代表”,惩治党内腐败,是加强和改善竞的建设的关键;实践好“三个代表”,改进党的作风,是加强和改善党的建设的重要保证。 相似文献
4.
“三个代表”要求,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源;要贯彻、落实好“三个代表”,就必须不断推进理论创新,制度创新和科技创新;其中科技创新是促进生产力发展的基本途径,是落实“三个代表”的必然要求。 相似文献
5.
高正礼 《安徽教育学院学报》2003,21(2):110-112
调研农村“三个代表”重要思想学习教育活动,学习、宣传和实践“个代表”,对探索高校“马克思主义理论课”如何贯彻“三个代表”重要思想的教学研究和改革等具有重要意义。 相似文献
6.
认真学习、领会、贯彻江泽民“七一”讲话精神 ,特别是“三个代表”的重要思想 ,是当前全国高校的一项重要的政治任务。马克思主义哲学是马克思理论的基础 ,也是江泽民“三个代表”重要思想的理论基础 ,《马克思主义哲学》课作为高校马克思主义理论课的一门主干课 ,理所当然地要做好“三个代表”的“三进”工作。笔者在认真学习江泽民“七一”讲话精神的基础上 ,结合教学实践 ,认为应在以下几个方面安排好内容 ,组织好教学。一、在绪论部分 ,着重把握好马克思主义理论品质及对待马克思主义科学态度的问题在绪论部分 ,涉及到“马克思主义哲学… 相似文献
7.
金风送爽,阳光灿烂。SARS风雨过后,我们又高兴地迎来了今年的教师节。在此,我们向辛勤耕耘的教育工作者致以节日的祝贺和热情的慰问。当前,摆在全党全国人民面前的一项重大的政治任务,就是把“三个代表”重要思想学习好、贯彻好、落实好。在庆祝中国共产党成立82周年之际,中共中央总书记胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上发表重要讲话,要求在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮。中共中央宣传部组织编写了《“三个代表”重要思想学习纲要》。我们学习贯彻“三个代表”重要思想,务必要在武装思想和指导实践两方面都取得新… 相似文献
8.
在新的历史条件下 ,江泽民总书记关于“三个代表”的精辟论述 ,不仅对中国共产党的根本性质和任务做出了新概括 ,而且为检验党的先进性和战斗力提出了衡量标准。“三个代表”具有科学性、先进性、实践性和时代精神。“三个代表”是共产党的旗帜、力量的形象 ,是我们党进行思想、组织和作风建设的准绳 ;也是高校改革、发展和稳定的指导思想。学习江泽民同志的“三个代表”思想 ,不仅是重在理解 ,而且要重在结合 ,重在实践 ,重在把学校建设好。一、着眼于当好先进社会生产力要求的代表 ,要把学校建设好社会主义初级阶段的根本任务是解放和发展… 相似文献
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学习贯彻"三个代表"重要思想的马克思主义态度 总被引：1，自引：0，他引：1
胡锦涛同志在“七一”重要讲话中明确指出:“坚持用马克思主义态度学习贯彻好‘三个代表’重要思想,用‘三个代表’重要思想指导新的实践,并努力在实践中继续发展马克思主义。”这一论断非常重要,为正确学习贯彻“三个代表”重要思想,兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮指明了方向。用马克思主义的态度学习贯彻“三个代表”重要思想,首先是由于马克思主义与时俱进的理论品质和不断创新发展的本性决定的。《共产党宣言》发表以来150多年的历史证明,马克思主义从来都是一个与时俱进的开放体系。它的生机活力源于自身的开放性,源于它既… 相似文献
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于海曦 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(5):13-14
党的十六大报告指出:党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。本文论述了农村基层党组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者的必要性,并对把握和理解这一问题提出几点建议。 相似文献
11.
"民主下乡":国家对乡村社会的再整合——村民自治生成的历史与制度背景考察 总被引：2，自引：0，他引：2
黄辉祥 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2007,46(5):10-16
村民自治尽管发端于乡村社会内部,具有社会自发和自我组织的特点,但其从社会自发上升为国家制度,并在全国范围内的普遍推行则是国家行政推动的结果,是"民主下乡"的过程;从一定意义上讲,村民自治是一种民主化的乡村整合方式,是晚清以降现代国家通过自上而下的"政权下乡"、"政党下乡"整合乡村社会的延续。现代国家通过"民主下乡",推行民主取向的乡村治理机制,实现了对乡村社会的再整合。 相似文献
12.
社会主义新农村建设的一大"瓶颈"是农民无法主体性"嵌入"新农村建设.造成这一问题的原因有:农民对政府、对政策的惯性畏惧;政策执行变味;农民的文化素质偏低.为此,必须构建多维动力系统,促进制度的刚性和政策的柔性有效结合,引导农民自觉参与新农村建设;用看得见的实惠吸引农民自主进行新农村建设;培育创新型负责任的新式农民,全面提高农民素质. 相似文献
13.
邓小平“三农”思想与社会主义新农村建设 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平的“三农”思想是建设社会主义新农村构想的雏形,对加强农业基础地位,提高农民生活水平,指引社会主义新农村建设具有重要意义。 相似文献
14.
樊漓 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):409-410
新时期政府针对农村中看病难和看病贵等问题,实施了一项新的民心工程"新型农村合作医疗"。在解决"三农"问题时政府全面有效提高农村医疗水平的一项重要措施。本文通过新型农村合作医疗在全面开展实施的过程中所出现的问题,进行全面的分析,相对性的提出一些对策,希望农民能够在医疗方面得到更多的实惠,也可以使得农村新型合作医疗制度在农村更好的得到落实。 相似文献
15.
张淑明 《广东教育学院学报》2006,26(6):28-32
农民占全国人口的大多数,这是我国的基本国情,这一国情决定了农业、农村、农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题.一方面,统筹城乡经济发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是全面建设小康社会的重大任务;另一方面,从我国的未来发展来看,实现全面建设小康社会的宏伟目标,最繁重、最艰巨的任务在农村,没有农村的稳定就没有全国的稳定,没有农民的小康就没有全国人民的小康,没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化.可见,“三农“问题是和谐社会视野中一个牵一发而动全身的重大课题. 相似文献
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何雪梅 《黑龙江教育学院学报》2008,27(5):22-24
离开农村,涌向城市已成为农村学生毕业后的主要选择,产生这一现象的原因是多方面的,农村学校教育的城市化取向、农村家庭教育的离农期望、社区和社会大众媒体的离农影响也是农村学生离农现象不可忽视的原因。为此,应充分挖掘农村隐性的课程资源;培养致力于乡村教育事业的农村教师;为农民探索致富之路,转变农村学生家长的思想观念;规范大众媒体的影视文化。 相似文献
17.
鄢奋 《福建教育学院学报》2005,6(7):26-28
文章围绕当前农村合作经济组织的发展,进一步探讨邓小平关于农业发展“第二个飞跃“的思想,强调“第二个飞跃“理论核心思想,并以此为指导进而明确农村合作经济组织的基本原则,凸现农民利益,肯定政府的支持和引导作用,实现农业合作经济组织的健康发展. 相似文献
18.
安刚强 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(6):25-29
沈从文与张爱玲是现代文学史上分别以抒写湘西乡土生命与描摹沪港市民生活而表现出独特的"审美现代性"的作家,他们区别于大历史叙事的个性化文学观,独特的情爱世界,可以分别谓之乡村"神话"与都市"传奇"的作品形态,对单维性的中国现代文学作了令人欣慰的补充,当然也有各自的不足。 相似文献
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谭明方 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(4):47-50,54
如何整体解决“三农”问题，是农村实施税费改革以来实践向社会科学理论提出的新问题。这需要对当前农村社会结构进行科学研究，考察农村各种行动主体相互关系中所存在的问题，以“和谐农村社会关系”为基点，有序地推进整体配套的体制改革。 相似文献
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孙俊芳 《山西广播电视大学学报》2005,10(6):9-11
“三农”问题的核心是农民素质问题.电大远程教育为“三农”服务说到底是为提高农民素质服务.为此,电大应发挥系统优势,有针对性地采取措施,为提高农民素质搞好服务. 相似文献