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高校薪酬制度改革的理念与思考 总被引：6，自引：0，他引：6
在新一轮高校内部管理体制改革过程中，分配制度的改革自然而然地成为重头戏，成为整个改革成功与否的关键环节。分配制度改革直接涉及全体教职工的切身利益，因此，如何从改革的实践出发，处理好效率与公平、绩效酬金与年功薪资、薪酬激励与精神激励、激励成本与激励成效的关系是高校内部分配制度改革过程中存在的突出问题。本文从高校职能的多样性和教师工作的复杂性出发，提出高校人事分配制度改革（教师薪酬和聘用制度）必须具体考虑高校的不同特点和发展目标，尊重教师职业和学术工作的特性，使高校人事分配制度改革具有更大的针对性、合理性和有效性。 相似文献
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钱福良 《常熟理工学院学报》2009,23(6):30-32
高校是一种具有自身独特规律的组织,高校人事管理中激励的运用必须符合教职工的特点与要求。具体地说,为了发挥教职工的积极性和革新精神,高校人事管理中的激励必须坚持公平性、层次性、物质激励与精神激励相结合的原则,并且要特剐重视情感激励法、尊重激励法、榜样激励法等具体的激励策略。 相似文献
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仇玉山 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,30(6):824-826
高校的组织环境影响着创新型教师的成长。从组织结构角度来说,有机模式比机械模式更有利于创新型教师的成长;从组织文化和制度角度来说,对创新认同的组织文化和对创新进行激励、培训的制度十分重要;从组织领导的角度来说,民主的领导作风和科学的领导方式有利于创新型教师的成长。 相似文献
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体制化与人格化、行为规范与行为方式、权力精英与教师角色三者之间的冲突是高校行政管理人员行政人格冲突的具体表现形式。调整高校行政管理人员行政人格冲突的路径较多,但从学校管理角度来说,高校管理部门和行政管理人员通过作风建设、知识学习和自我修养等措施来调整是最为基本的。 相似文献
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陈玉萍 《开封教育学院学报》2015,(4):291-292
高校行政工作是高校工作的重要组成部分,关系到高校教学、科研工作的顺利开展。长期以来,高校管理者主要采取物质激励的方式管理行政人员,对非物质激励不够重视,导致了一系列职业倦怠现象。影响行政人员的非物质激励因素有发展激励因素、工作激励因素、情感激励因素、生存保障激励因素。为充分调动行政人员的工作积极性,必须发挥非物质激励的杠杆作用,创造良好的高校部门组织文化氛围,实施与工作相关的激励,为员工创造成长的机遇,彻底解决目前高校行政人员普遍存在的职业倦怠问题。 相似文献
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高校教师薪酬制度和聘任制度改革的合理性与有效性研究 总被引：6，自引：0，他引：6
从高校职能的多样性和教师工作的复杂性出发 ,高校人事分配制度改革 (教师薪酬和聘用制度 )必须具体考虑高校的不同特点和发展目标 ,尊重教师职业和学术工作的特性 ,使高校人事分配制度改革具有更大的针对性、合理性和有效性。 相似文献
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作为落实教学任务、开展教学改革、促进教师教学成长最基本的教师教学共同体,基层教学组织在大学组织结构转型时却遭遇职能弱化的尴尬,主要表现在教学职能渐被忽视、行政职能突出、教师队伍建设滞后等方面。文章在梳理高校基层教学组织历史演变的基础上,剖析基层教学组织职能渐进式微的表现;以团队建设及组织生态系统为理论基础,阐述基层教学组织应有的特征及建设原则;以浙江大学基层教学组织建设为案例,初探高校教师教学共同体的建设,以强化高校基层教学组织的教学职能,提高高校办学质量,促进教师专业化发展。 相似文献
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高校学术职业分层是按照某种学术标准或者资格将教师区分为高低不同的职位等级序列,并形成一个职位与地位对应的社会结构的过程,具有特定的社会、政治、经济、文化功能。从组织角度来看,学术职业分层是为了更好地实现高校的组织目标,获得社会分工的生产效率;从教师个体来看,满足了教师获得职业地位,实现自我价值的内在需要。影响高校学术职业分层的因素主要包括个体因素、社会因素、组织因素和学科因素。我国学术职业分层是政府主导的产物。因此,形成学校自主分层机制、差异性的分层结构、祛除行政权力的干预,缩小阶层差距是学术职业分层的创新路径。 相似文献
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本文从招生职能部门需顺应民族经济发展和高等教育适时转型的角度出发 ,提出当前高校本科招生部门的传统职能必须面向挑战 ,积极转型 ,探索多元化人才选拔机制 ;整合制定招生计划职能 ,完善自我约束职能和相关监督机制 ,提升招生服务水平和效率。 相似文献
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秦启光 《沙洋师范高等专科学校学报》2012,13(6)
高校内部去行政化作为我国高等教育去行政化的重要方面,对其探讨具有重要意义.文章分析了高校内部行政化的内涵及表现,阐述了去行政化对高校内部组织的诉求是通过强化服务职能实现行政组织职能的转变,以尊重知识为高校内部组织设计的价值取向,并倡导从学习型组织构建的角度,重塑高校学术权力系统,构建扁平化、咨询化、开放化的高校内部学术组织系统. 相似文献
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文章从三个方面分析了高校语文教师的综合素养:从如何对待自己、学生、同行的角度分析教师的品德素养;从专业、科学文化的角度分析教师的知识素养;从选择加工、传导、组织管理、自我调控、创新的角度分析教师的能力素养. 相似文献
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高校人事管理部门是人力资源的调节库,以人为本的核心是调动员工的主人翁意识,使教职工在参与管理活动的过程中能够逐步实现自我价值。在对教职工管理上要以尊重为前提、激励为关键、信任为动力,以保证人力资源的合理配置,使人力资源管理效益最大化,发挥高校人力资源管理部门的职能,以适应高校改革的需要。 相似文献
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《继续教育研究》2018,(11)
高校所承载的人才培养、科学研究、社会服务等职能的实现高度依赖于教师人力资本,而教师是追求个人利益最大化的"经济人",必然权衡在不同任务间的资源配置,存在隐藏信息和隐藏行为冲动。高校与教师间存在多任务、多维度的委托—代理关系所造成的效率损失。教师是具有边际贡献率递增特征的异质性人力资本,其效率优主要取决于高校激励机制的有效性。文章以S高校为例,从代理人的角度分析高校现行教师激励的实现路径及效果,通过教师工作满意度问卷调查及教师激励、绩效相关数据搜集,对激励机制有效性进行实证检验。研究发现,案例高校科研激励与教学激励有效性存在差异,科研激励机制比较好地实现激励作用。科研激励中的显性和隐性激励对绩效的直接作用路径存在,隐性科研激励部分需通过教师满意度的传导作用对科研绩效产生影响。教学激励中的显性和隐性激励对教师满意度和教学绩效不产生影响,教师工作满意度对教学绩效产生比较微弱的影响。 相似文献
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高校行政管理人员角色错位现象刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
高校行政权力之所以偏离了教育目标，原因是复杂的，其中传统文化中的负面影响、高校管理制度中的缺陷是最为主要的原因。为确保行政权力为教育目标服务，高校必须进一步推进内部管理体制改革，在转变行政人员角色认识和加强其专业培训、推进机构职能转换和建立自我约束体系方面做出努力。 相似文献
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质量奖作为一种质量认可、评判和激励制度,对高校教学质量管理有明显的导向和示范性作用。如何进行教学质量奖的评定,实际就是如何判定教师教学质量和质量管理的问题。获取＂教学质量奖＂是教师职业生涯的莫大荣誉,＂教学质量奖＂的评选必须回归到教学活动本身,回归到组织团队;教师教学质量的优劣不能通过几个可能影响教学效果的相关因素简单量化加以判断;教学质量评价要充分尊重各利益相关者。 相似文献
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文章从四个层面说明高校对创新型教师的迫切需要,分析高校教师创新人格的特征,并从实践的角度提出营造自由宽松的环境、设立科学的评价机制、采取适当的激励手段、制定积极的培养制度、重视教师自我塑造等教师创新人格的塑造方法。 相似文献
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Liu Na 《佳木斯教育学院学报》2015,(4)
本文从高校心理咨询教师自我成长的角度出发,阐述了要成为一名有效能的心理咨询师,必须提高专业知识、咨询技能、实践能力,以及完善自己的人格。 相似文献
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高校行政管理人员激励机制构建的必要性及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
查旺斯基 《四川教育学院学报》2012,28(3):26-28,58
高校担负着培养人才、科学研究、社会服务的重大职能,是促进社会发展不可忽视的重要力量,而行政人员是实施高校科学管理的关键队伍。但是目前,很多高校行政部门多、工作效率低、工作人员缺乏积极性的现象普遍,就此基于需求理论和激励理论提出对高校的行政人员的激励措施。 相似文献