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朱智 《中国教育发展研究杂志》2008,5(3):25-26
新课程改革实施以来,教师们在教学中努力践行教学课程标准所倡导的理念,积极投身改革,使数学课堂教学充满了生机和活力,取得了不少令人欣慰的成绩。但是欣喜的背后,我们在对新课程背景下的某些教学片段进行冷静的思考时,不难发现,在新课程的改革中确实存在着一些问题,令人深思。 相似文献
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文章通过对万绿湖风景区10多年来旅游发展历程的研究，探讨和分析了万绿湖生态旅游的开发模式的内涵--走生态环保的可持续发展之路。这种＂生态环保＂旅游的开发模式对湖泊型资源的旅游开发必将起到示范和借鉴作用 相似文献
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朱智 《数理化学习(高中版)》2014,(12):4-4
历年的高考题中使用数形结合的题目很多,其重要性不言而喻．笔者翻阅了近些年江苏高考题,数形结合的应用十分广泛,特别是从2008到2014年这7年间,江苏自主命题,题型只有填空题和解答题,其中填空题的巧妙解答方法中就有数形结合这一思想方法．比较常见的是“以形辅数”,如：解方程、求函数零点、函数或式子的最值、复数、向量、三角函数、线性规划等等．巧妙地运用数形结合对解决填空题起到了事半功倍的效果,对解决解答题也提供了一定的帮助．就以三个方面谈谈一点看法． 相似文献
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发展临空经济对哈尔滨建设航空门户枢纽、促进区域经济协调发展、提高开放型经济水平、培育经济新增长点具有十分重要的意义。哈尔滨具备发展临空经济的基础和条件,应以航空运输业和物流业以及临空型现代制造业、高新技术产业、现代服务业为重点,制定规划、政策扶持、加快基础设施建设,加快临空经济发展。 相似文献
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朱智 《黄冈职业技术学院学报》2020,(1):62-65
非物质文化遗产需要传承和弘扬,地方旅游业发展需要文化支撑,如何将二者融合发展,值得研究。本文收集、整理湖州非物质文化遗产资料,对其数量、类型、分布等进行分析,并实地调查了湖州旅游发展过程中对非物质文化遗产的利用现状,提出湖州乡村旅游应充分利用非物质文化遗产,可从打造舞台盛宴、创新导游解说、打造非遗属性旅游纪念品三个方面提升乡村旅游的文化内涵。这样,既可以更好地保护地方非物质文化遗产,又可以推动地方旅游文化事业,二者的结合是双赢之举。 相似文献
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河源职业技术学院旅游管理专业"内外交替,真岗培养"的工学结合人才培养模式的创新与实践,符合高职旅游管理专业的要求,重视学生职业技能、职业素质的双结合,为河源及广东省培养了大批符合社会、企业需要的高素质技能型旅游人才。 相似文献
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朱智 《南京师范大学文学院学报》1999,(10)
朱金同学问:“朱老师,请你谈谈《中国人民寻求救国真理的道路》一文对比论证的作用好吗?”对比论证是一种常用的论证方法,通过正反对比,我们不难发现,应肯定什么,否定什么。本文的对比论证更有其特色,现略加分析之。一、大的“纵比”。本文主要通过事实论据来论证中心论点。在列举事实时,作者把中国人民寻求救国真理的道路分成了两个阶段。前一阶段是从19世纪40年代至20世纪初,中国人学西方;后一阶段是十月革命后,中国人民找到了马克思主义,走“俄国人的路”,在中国共产党的领导下,最终取得了胜利。这前后两个阶段就形成了“纵比”。 相似文献
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朱智 《黄冈职业技术学院学报》2014,(4):37-40
以高职高专旅游管理专业人才培养目标为出发点,对中国古代建筑与园林课程进行了项目式教学方法的改革和实践。确立了课程教学目标,选取与课程对应的实际工作项目为单元进行教学活动,变知识本位为能力本位,真正体现高职教育的目标。 相似文献