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2004年2月,经网友的介绍,在动力博客上申请了“阿汤教育网志”,从那时起,我就成了一名“博客”,开始经营自己的网志。2005年1月,我把网志搬到了海盐教师博客,改名为“阿汤的味道”。我尝试着用别样的方式来感悟教育,体验快乐。大量反映学生生活、学习的日志,在自己的笔下诞生。让我在博客的过程中不断审视自己的教育行为。就这样,我一步步走来,一点点积累。渐渐地我感觉到博客成了我与大家交流的平台,博客成了我成长的动力,博客更成了我生活的一种习惯。写作——记录人生轨迹在写博客的日子里,我是快乐的,因为文字烙上了我对工作的印记,记录… 相似文献
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浅谈基于“博客”的协作学习 总被引：6，自引：0，他引：6
本文简要介绍了博客的定义和特点,引入了协作学习的概念及基本理论,并阐述了两者之间的联系.最后用一个实际案例来探讨博客作为教学平台实现网上协作学习. 相似文献
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在教学中,教师要以"名人效应"来激励学生进行创新实验;将实验活动延伸到课外和家庭,提倡用日常器具做实验,促进学生的创新意识。建立创新实验博客,用博客搭起学生交流的桥梁。 相似文献
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王昕 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(6):45-48
从文学角度来考量,博客具有一定文学性,＂博客文学＂这一称谓有其合法性,这就使得将博客作为文学史料来研究具有了可能性。博客文学史料研究包括博客作者的研究、创作内容的研究以及当前博客文学式微及其原因的研究。这些都展示了博客作为文学史料的独特价值。 相似文献
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博客作为一种"用网页形式来呈现的个人日记"(约翰.伯格),发轫于上世纪90年代末的美国,于2002年传入中国,仅几年时间博客数量实现30多倍的跨越式增长,博客之"火"也即燃向校园。教师博客数量增长迅速,在高等院校及基础教育中的运用也更加普通,教师博客的价值和功能,是有利于教育传播模式的创新及整合;有利于教育信息资源的聚集和共享;有利于教师自我展示传播诉求的达成。目前,认识到教师博客的应用价值之余,有效的手段就是将教师博客纳入正规教学"体制内",建立一套教师博客的推行应用机制。 相似文献
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以教师博客在农村化学教学中的应用为视角,提出应用教师博客来促进农村化学教师专业成长的几点策略,并对教师博客应用提出了几点反思,对农村化学教师开展博客教研有所启示. 相似文献
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陆垠杼 《漯河职业技术学院学报》2014,(5):112-113
从交际外语教学的角度分析了博客在外语教学中的优势,提出了在网络支持下多模式多向交际方式的交际外语教学方法,并归纳了利用博客进行交际外语教学的策略,希望可以帮助教师有效使用博客来提高外语教学。 相似文献
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徐敏 《语文学刊:高等教育版》2014,(6):146-146
博客成为书写者表达自己观点的一个平台。根据博客写作的关注度来划分,主要分为三类：一是名人博客,二是专业性比较强的博客,三是普通博客。文中主要分析了这三种类型博客写作的特点。 相似文献
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加强高校辅导员博客团队建设的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
网络与现实环境催生了高校辅导员博客团队建设的形式,辅导员博客团队建设目前在全国高校范围内还处于起步、探索阶段,但必将成为辅导员博客的发展趋势.辅导员博客团队建设符合人才培养的需求,有利于加强辅导员队伍建设,有利于辅导员博客的可持续发展.高校应从组建辅导员博客团队建设队伍、明确建设内容、规范运行机制、完善保障机制等方面来实现辅导员博客团队建设. 相似文献
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博客在成人教育中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术不断地应用于教育,博客这种新的网络交流方式也被逐渐应用到教育中来.本文根据博客自身的特点,结合成人教育的特点对博客在成人教育中的应用做了阐述. 相似文献
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教育博客的出现顺应了运用信息技术工具进行教师专业发展的需求。教师在使用教育博客中也面临一些问题,其中一个重要问题就是缺乏深度互动。因此,当前需要一个策略模型来指导教师利用博客进行深度互动。通过以晋江教师研修网的博客平台为例,运用社会网络分析软件对博客平台进行数据分析,在研究文献的基础上,结合博客平台的特点,设计博文分析量表对博客进行内容分析,从宏观上和微观上总结此博客平台的教师互动情况,并对其原因进行剖析,提出了基于教育博客的教师互动策略模型。 相似文献
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马靖璐 《商情·科学教育家》2013,(27)
如今,博客已经成为一种重要的网络沟通方式,并为越来越多的人们所了解和使用.其在促进信息共享和网络发展的同时,也面临着很多法律问题.本文从博客的释义出发,剖析了博客的哪些类型受到著作权的保护,并且对博客中不同的侵权行为进行探讨.最后,本文提出来了博客著作权的保护机制,包括保护博客著作权的基本原则以及完善博客著作权保护的几点建议. 相似文献
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博客（Blog）是一种全新的网络交流载体。博客写作者（博主）能够通过博客来充分表达自己的思想,展示自我个性与风采。博客为中职生搭建了自我展示的良好平台,在开阔学生视野,激发学生灵感的同时,促进学生写作能力的提高。 相似文献
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在中学语文教学中,作文是学生语文综合素质的集中体现,也是语文教学的重要组成部分。然而在实践中,作文却是语文教学工作者最为头痛的事,因为有相当一部分学生对作文有一种畏惧甚至抗惧的心理,这深深影响着学生学习作文的兴趣与积极性。于是我利用学生爱玩博客的心理特点大胆地在作文教学中利用博客,用博客指导学生作文练习实践,来激发学生写作兴趣,从而更有效地提高学生作文能力。 相似文献
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写在前面的话
书写博客是隆重而且自恋的生活演绎,博客其实就是网络上的私人后花园。
各大网站上博客运动风起云涌。
博客进入校园已是不争的事实。
博客让学生体会到了将热情和想象力注入学习的同时。也注入到新的虚幻和自娱自乐上面来。每个博客都是自己人生舞台上的主角，每个草根都有能力、有理由、有必要成为博客世界的明星。
一个博客，记录一份心情，书写一种荣耀。[编者按] 相似文献
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近年来,博客在互联网上广泛流行,并成功推动了一种新的阅读方式——RSS订阅;在博客订阅的影响下,许多新闻站点也纷纷支持RSS,用ASP构造一个简单的RSS在线阅读服务,使其应用于博客、新闻站点和论坛。 相似文献