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李白坚 《小星星(作文100分)》2005,(10)
(路路通):童路路!童路路!你看,爸爸给了我一个高倍的放大镜!(童路路):给我看看!啊!我手上的皮肤怎么这样可怕哟!让我看看!哎!真的,毛孔简直像一个个凹洞——可以种树啰！(大鼻子李教授):啊哈!在看什么呢?/:大鼻子李教授,您好!:哦!是放大镜!有了这个家伙,对我们写作可有帮助了!:有什么帮助呢?:有了放大镜,你就可以把要描述的物体、人物、图像看得更清楚,描写起来就容易得多了!:有那么灵吗?:举个例子。如果你看一个人,不用放大镜,只能是笼统地看到这个人的面孔:眼睛啦!鼻子啦!嘴巴啦!五官都有。要写的话,不过也就是写写“他有一对小眼睛、有一… 相似文献
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贺维芳 《创新作文(初中版)》2014,(5):12-12
主人的五官在一起原本是和谐融洽的。可是,有一天,主人一觉醒来,眼睛发现不对劲了——位于它下方的鼻子有了问题。眼睛说：“喂,鼻子,你身上有脏东西!”一向爱美的鼻子,最见不得自己身上不干净了。 相似文献
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第一场：单科教学VS整合教学
某中班幼儿学习故事“五官总动员”,教师先是出示鼻子、耳朵、嘴巴等图片请幼儿认识．接着又演唱歌曲“草莓蛋糕”（歌词里面有五官的内容）,演唱完后又进行了五官绘画。 相似文献
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赵滢 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(3)
有个巨人脸上长了一个特别大的鼻子。一天,巨人躺在山坡上睡觉,一只小老鼠走来,以为巨人的大鼻子是两个山洞呢,就钻进去过夜了。请你想象,第二天巨人醒来,会发生什么事呢?从前,有一个巨人脸上长了个特别大的鼻子。一天他玩得太累了,就躺在山坡上不知不觉地就睡着了。一只小老鼠走了过来,看见巨人的大鼻子,以为是两个山洞。心想:这里面一定很暖和的,于是就钻了进去,不久也睡着了。第二天早晨,巨人醒来,感觉鼻子痒痒的,有种异样的感觉。他接连打了两个喷嚏(tì),小老鼠从鼻子里被喷了出来,巨人感觉舒服了许多。小老鼠叽里咕噜滚下山坡掉到了石… 相似文献
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我对爸爸印(yìn)象最深(shēn)的是他的大鼻子。每天早上,爸爸的大鼻子都会打一个响亮的大喷(pēn)嚏(tì),把我“叫”醒(xǐng),叫我睡(shuì)不成懒(lǎn)觉(jiào)。爸爸的大鼻子还特灵。有一次我在外面买冷饮吃,吃完了才回家,可还是被爸爸的大鼻子闻(wén)出来了。爸爸的大鼻子真神啊!(指导老师/刘扬)爸爸的大鼻(bí)子$浙江平湖市叔同实验小学201班@宋之言 相似文献
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刘高伟 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(6):46-48
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著名作家毕淑敏在《我很重要》中说：“对于父母来说,我们永远是不可重复的孤本。”是啊。“世界上没有完全相同的两片树叶”,同样,世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的,每个人都有自己不同的个性和天赋。也正因为世界上有无数个独一无二的“我”。才构成了丰富多彩的大千世界。 相似文献
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马全霞 《启蒙(3-7岁)》2006,(6)
快乐的五官适合年龄:2岁～2岁半游戏目的:使宝宝能准确地说出五官的名称,并能指出自己五官的位置。准备:纸、彩笔、剪刀、胶水等。游戏玩法:妈妈用彩笔在纸上画一个娃娃脸的轮廓,单独画出五官,用剪刀把它们剪下来,然后让宝宝说说脸上都有什么,并拿出剪好的五官让他贴到娃娃脸的相应位置上。贴好后,妈妈对他说:“鼻子鼻子在哪里?请你把它指出来。”宝宝说“:鼻子鼻子在这里,我来把它指出来。”说的同时,宝宝用手去指自己的鼻子。接下来,妈妈再用同样的方法让他指出自己的眼睛、嘴、耳朵、眉毛。听我说一说适合年龄:2岁半～3岁游戏目的:使宝宝… 相似文献
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古代小说中有这样一则饶有趣味的故事:甲乙两人因故斗殴,甲咬掉了乙的鼻子,被人绑到衙门,甲百般抵赖,并说是乙自己把鼻子咬掉的。知县敲着醒木厉声呵斥道:“口在下,鼻在上,他能咬掉自己的鼻子吗?”甲狡辩说:“他是站在床上咬的!”知县闻之竟半天转不过弯来。其实,这里甲的判断“乙之所以会咬掉自己的鼻子,是因为他站在床上”,这是违反思维的四大规律“充足理由律”的。 相似文献
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大千世界无奇不有,中外文坛怪事层出不穷,一百五十年以前在俄罗斯的圣彼得堡,果戈理发表了被鲁迅称为“怪谈”的《鼻子》,现今在中国的天津,冯骥才则写出了题名为《三寸金莲》的“邪乎”故事。文学即人学,文学作品是写人的。单是人体,就有五官、四肢等等。为什么前者偏偏写鼻子,后者专专写脚丫子?写也罢,为何写得如此奇特?那位俄国的现实主义文学大师与这位中国当代著名作家为何与如何不约而同,不谋而合?这就要借助于比较文学 相似文献
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谭璇 《少年作文辅导(中学版)》2006,(Z1)
人物喳喳喳世界上没有两片完全相同的树叶,地球上的每一个人也都是不一样的。如果你把“他”或“她”认真地当作一件珍品来对待,定能看出不少端倪来哦! 相似文献
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设计意图"鼻子鼻子眼睛、鼻子鼻子耳朵……"户外活动时,听着孩子们津津有味地边念边玩"指五官"游戏,一连串的疑问跃进我的脑海:孩子们知道五官是什么吗?了解五官的具体位置和作用吗?经过观察,答案是否定的。认识五官,对于每个人非常重要,而且对于小班幼儿的自我认知建立,具有独特的教育价值。我认为让小班幼儿掌握五官的具体 相似文献
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唐威宇 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(6)
一天晚上,厨师已经睡着了,他的房间里突然响起说话声。仔细一听,原来是厨师的“五官”不知为什么事吵了起来。眼睛先来了“当头炮”:“你们有什么用,你们都在底下,还不是我高高在上。主人没有我,四周就是一片漆黑,什么美丽的景色也看不到,和盲人一样。哼!”“我能听到来自四面八方的声音,没有了我,主人就什么也听不见,就是个聋子。我的作用才是最大的。”耳朵争辩道。鼻子接过话:“我才是最重要的人!如果没有我,就没有办法闻味道,呼吸也只有劳累嘴巴了。警犬没有了我,就谈不上嗅觉,也没有办法为人类破案了。”“停一停,大家都别吵了!依我看,… 相似文献