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该文采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对大学生疫情居家期间的认知、心理、参与度、锻炼情况及影响因素进行调查分析。研究得出,学生对居家锻炼能够产生积极影响的认知程度较高,平和的心理状态居多;随着风险等级增高,焦虑和抑郁情况递增;居家锻炼以力量及有氧健身等简单易行的运动项目为主,坚持锻炼的比例不高,运动负荷偏小,晚上锻炼的人数最多,锻炼方式多样化,且随意性大,计划性不强;网络查询、学校网课及电视媒体是知识获取的主要途径,体育网课效果不理想,锻炼的科学性有待提升;自身的锻炼兴趣和习惯是影响锻炼的主要动因,次要动因为场地、器材和氛围等客观因素。因此,建议充分发挥互联网优势,加强科学居家锻炼宣传和教育,提高学生的科学认知;积极发挥体育网课教育的主渠道作用,以及各类线上体育锻炼APP的辅助和监督作用,加强居家锻炼体育产品的设计和开发,提高居家锻炼的趣味性、实用性、智能化和安全性,促进学生体质健康水平的提升。 相似文献
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<正>一、分析线上教学特点,明确学习目标在线上教学之初,教师可以通过问卷调查的形式,对学生的居家环境、居住条件、居住人数、运动兴趣等因素展开调查,并以此为教学内容设计的出发点。进行前期问卷调查和分析,有利于凸显体育与健康学科的特性和价值,让线上体育课程更符合学生需求,指导学生合理选择居家锻炼方式,养成良好的饮食、卫生和作息习惯,提高自主学习能力。线上教学要从学科特点出发,明确学习目标。锻炼环境从室外宽阔的空间变成了室内居家环境,大部分家庭缺少适合学生锻炼的体育器材, 相似文献
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代进军 《体育科技文献通报》2022,(10):136-139
本文采用问卷调查法对疫情防控期间河南省部分高校大学生居家锻炼行为和影响因素进行研究。结果显示：(1)在疫情防控常态化背景下,大学生居家期间有82.29%的学生开展了居家体育锻炼,但大部分学生在锻炼时长和锻炼频率上均达不到每天锻炼1小时的标准;居家体育锻炼的运动项目呈现出便于操作、形式简单、场地设备要求低的特点。(2)有64.02%的大学生对于开展居家体育锻炼态度积极主动,72.29%的大学生表示缺乏居家体育锻炼的知识技能,50.16%的大学生有强烈的健身指导需求。(3)学生居家时,家庭体育锻炼氛围不太理想,学校对于学生开展居家体育锻炼的重视程度有待加强。(4)疫情防控常态化背景下,影响大学生参与居家体育锻炼的阻力因素主要是家里空间太小、缺乏健身器材、怕累以及运动知识技能匮乏。 相似文献
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秋季是进行身体锻炼的最佳时节,但传统秋季运动会由于项目设置单调。活动形式、计分办法、评奖方式单一,学生的参与率比较低。为让更多的学生参加锻炼,我校运动会组委会在征询广大师生的建议后,对秋季运动会进行适当革新,使我校的秋季运动会成了“人人参与,个个受益”的“盛大节日”。 相似文献
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为开展阳光体育运动和落实每天一小时体育锻炼,让师生体验和享受体育活动的乐趣,展示学生积极向上、勇于拼搏的运动精神,养成良好的锻炼习惯,全面推进学校素质教育,10月8日至10月15日北京灯市口小学召开了2007—2008学年"阳光伙伴"秋季创新运动会。运动会以北京人文奥运、科技奥运、绿色奥运为核心,为学生提供一个舒适的环境,营造一个祥和的情 相似文献
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受新冠疫情的影响,中小学生居家线上教学成为“停课不停学”的有效措施,疫情期间中小学生居家的身体健康、体育锻炼得到了广泛的关注和重视,由各方合力为中小学生创造居家锻炼条件,提供居家锻炼方法指导,体育教师开展线上教学等等一系列措施迅速及时跟进。经过共同努力,各地在疫情突发紧急情况下开展的中小学生居家体育锻炼积累了丰富的经验,普遍收到良好的效果。但是在居家锻炼“抗疫”过程中也不同程度暴露出中小学生在锻炼习惯养成方面存在的问题,需要引起我们的思考审视,本文对问题加以整理分析,并提出相关建议,以期为培养中小学生良好的体育锻炼习惯提供有价值的参考。 相似文献
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适逢假期，多数学生会出现饮食不规律，生活习惯不规律等现象，缺乏运动、缺乏自律与监督，导致学生的身体素质出现下滑，与家长之间的亲子关系也较为紧张。受到此次疫情影响，体育课堂搬进了家庭，可以充分利用家庭成员、现有条件、互联网app等。为家庭锻炼搭建健康平台。笔者提出一些指导建议，帮助学生与家长得到更好的居家锻炼效果，让学生养成习惯，家长监督配合；让学生主动锻炼，家长陪伴成长。 相似文献
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《中国学校体育》2014,(9)
<正>中华人民共和国第十二届学生运动会科学论文报告会暨2014年上海学校体育国际研讨会于2014年7月26日—28日在上海市举行。在党的十八届三中全会关于"强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健"的精神指导下,本届科报会暨国际研讨会以实现教育现代化和"立德树人"的基本要求、提升学生体质健康水平与运动技能、促进学生全面发展为目标,以深化体育改革,促进青少年身心健康、体魄强健为主题,以强化体育课和课外锻炼为任务,以改革创新为动力,突出强调理论创新、技术创新和实践创新。集中展现了近年来,我国广大体育教师和体育工作者在体育与健康教育领域理论与实践研究的成果,比较客观地反映了我国学校体育科研的现状,不仅为广大体育教师开展体育教学、课外活动、课余训 相似文献