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《语数外学习(高中版)》2014,(9)
正古典文学名著是我国文学艺术的宝贵资源,比如《孟子》、《史记》、《红楼梦》、《水浒传》等,它们不仅记录了我国的发展历史,还集聚了古代无数先贤的智慧。在高中语文教学中,古典文学名著的教学不仅可以让学生学到更多的历史文化知识,开阔学生的视野,而且对提高学生的阅读、写作能力和培养学生的人文素养等具有重要作用。一、古典文学名著在高中语文教学中的重要性 相似文献
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王传峰 《教学管理与教育研究》2021,6(17):42-44
在高中语文教学中,古诗词教育是重要的一环.由于此类作品中包含有较多对中华民族传统文化底蕴的表达,有助于帮助教师根据实际学生的情况进行语文核心素养的培育,提升学生的语文知识结构和语文核心素养.新课改相关政策的落地,对高中语文古诗词教学提出了更高的要求.基于此,文章提出了高中语文古诗词教学创新策略,结合教学实际情况,科学地、严谨地调整教学思路,使学生对古诗词的内涵有更深刻的理解. 相似文献
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苏教版高中语文教材选材广泛,涉及古今中外各类体裁、多种题材的作品,目的是提高学生的人文素养。在语文教学中,传授好本学科知识的同时,结合课文内容,准确适当地介绍课文涉及的有关历史知识是十分必要的。 相似文献
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古典文学作品是古代文学宝库中的宝藏,学习古典文学能让学生拓展视野、陶冶性情。古典文学是中华民族优秀文化的载体,学习古典文学能让学生了解历史风貌,了解古人的精神世界,同时也能促使学生提升语文综合素养。然而在初中语文教学中,古典文学的教学却存在模式化的问题,教师一般都会引导学生先解决字词问题,然后理解作品的内容,总结其中的内涵。这样的学习模式过于呆板,将古典文学教学推入了误区,同时也无法体现出时代性。 相似文献
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古典文学作品教学,对于初中生人文素养的培养有着极其重要的意义。如何在初中阶段做好古典文学作品的教学工作,是摆在我们每位初中语文教育工作者面前的课题。本文就试图从教师、学生、教材三个要素出发,探讨高效利用课堂进行古典文学作品教学几个有效途径。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(Z1)
正越来越多的教育者注意到古典文学作品对学生的教育作用。为提升学生的语文综合能力,教师需要结合学生的语文意识、阅读能力、写作素养等因素,制订满足教学需求的研读策略,从而发展学生的语文思维品质,促进学生从古典文学作品中吸收更多的知识。一、利用美读法,深入作品内容古典文学作品是文化智慧结晶,具有极高的艺术价值。在研读古典文学作品时,可以利用美读法引导学生深入作品内容,体会作品的主旨。 相似文献
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正确认识人文教育是推进社会主义文明建设的重要精神支柱。将人文教育融入高中语文教学中，能够发挥人文教育的积极意义，提升高中语文教学内涵，帮助学生提升自身的人文素养。因此，需要教师高度重视高中语文教学中人文教育的开展，进一步提高课堂教学效果。本文以高中语文课堂教学为研究方向，提出了开展人文教育的有效策略。 相似文献
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阅读教学是高中语文教学的重要任务。在高中语文教学中,借助现代文作品对学生进行文化教育、道德素质教育,对于提升学生的语文学科素养,落实立德树人的教育目标具有重要的意义。为此,要回归阅读主体,有效激发学生阅读兴趣,提炼阅读技巧,有效打好学生的文法底子,借助多种比较方式,提升学生阅读能力。 相似文献
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正语文教学承担着传承优秀文化,培养学生语文素养的重要责任,"名著导读"教学作为高中语文阅读教学的重要组成部分,对积淀民族文化精华,提高学生阅读鉴赏水平,陶冶学生语文素养有着十分重要的作用。然而,目前很多高中并没有对"名著导读"教学足够重视,特别是受高考制度的消极影响,古典文学名著教学呈现出一定的肤浅性和功利性,没有起到应有的作用。因此,教师需要正确认识名著导读教 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(2)
人文精神是构建现代社会主义和谐社会的重要支撑点,是推动时代进步的有力工具,是文明社会精神文明建设的首要内容,更是每一个人应该具备的基本素养。而语文作为文化的载体,在人文精神的培养中起着举足轻重的作用。语文既是基础学科,又是人文学科,既是重要的交际工具,又是人类文化的重要组成。它承载着中华上下五千年的泱泱文化,自身积淀着深厚的内涵,也承担着传播文化知识、传承优秀精神的历史职责。借助语文教学这一有力工具,在高中语文教学中渗透人文精神,关注人的价值、培养人的品格,提升学生的精神内涵,才能更好地培养出一个有品格、有内涵、有修养的现代人,构建文明社会、和谐社会。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2021,(9)
正确而高效地使用高中语文教材培育学生的语文学科核心素养,是新时期高中语文教师肩负的重要任务。教学中,教师要深入研究文本,从文本中挖掘契合核心素养培育的内容,通过解读文本,深化学生认识,让学生在掌握语文知识的同时发展核心素养。 相似文献