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《高中英语课程标准》强调跨文化意识和跨文化交际能力的培养,而文化意识又是得体运用语言的保障。基于体验的英语文化意识培养就是教师在教学过程中通过创设一定的教学情境,使学生在亲历和体验过程中理解知识、发展能力,是高中生英语文化意识培养的有效途径。 相似文献
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《普通高中英语课程标准(实验)》将"文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力"列为高中英语教学的目标之一。语言和文化密不可分的关系决定了当前高中英语教学不仅是语言知识的传授,而且更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养。教师应在阅读教学中,运用各种教学方法及媒体,展现中外文化的差异,渗透文化教育,培养学生的跨文化意识以及跨文化交际的能力。 相似文献
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当今的世界是经济全球一体化的世界,也是跨文化意识无障碍交流的世界。高中英语的教学者所承担的不仅仅是引导培养学生学习英语的责任,还承担着学生们跨文化意识培养的责任。因此,高中英语教学中必须要对学生们做到英语文化、传统和价值的系统性培养。只有这样做,我们的高中英语教学才能说是拓展了其文化视野。一、高中英语教学中跨文化意识培养的重要性高中英语新课标的施行,要求广大的教学工作者要加强对学生们跨文化意识的培养。高中阶段的学生是英语教学的 相似文献
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如何在日常的高中英语教学中渗透文化教学已成为每个高中英语教师必须解决的课题。本文就高中英语教学中培养跨文化意识的必要性,结合英语具体教学活动中的一些尝试,分析了如何在英语教学中加强学生跨文化意识。 相似文献
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吕晓宏 《聊城师范学院学报》2011,(2):204-205
英语教学的真正目的在于实现准确、得体的有效交际。当前各种文化共同交织作用下的国际形势要求我们必须具备跨文化交际的能力。然而高中英语教学中存在着过于注重英语语言知识的掌握,忽视跨文化交际意识与能力培养的问题,这与新《英语课程标准》的要求相悖,也不符合新形势下对外语人才的培养要求。高中英语教学不仅要重视学生英语知识的掌握,更应加大跨文化交际能力的培养力度,提高学生的文化意识,培养具备跨文化交际能力的人。 相似文献
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如何在日常的高中英语教学中渗透文化教学已成为每个高中英语教师必须解决的课题.本文就高中英语教学中培养跨文化意识的必要性,结合英语具体教学活动中的一些尝试,分析了如何在英语教学中加强学生跨文化意识. 相似文献
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随着“文化教学”的观念逐步深入和人们时英语教学的认识提高,《高中英语新课程标准》指出：高中英语教学应该旨在提高学生综合语言运用能力,并将文化意识——“文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力”列为高中英语课程的目标之一。语言和文化密不可分的关系决定了当前高中英语教学不仅是语言知识的传授,而且更应包括文化知识的传播和时学生跨文化交际意识和能力的培养。 相似文献
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阐述语言与文化的关系。分析高中英语教学中跨文化语境教学存在的问题,如教师过于重视应试成绩、学生对外来文化盲目崇拜、教师教学方式方法过于单一刻板等。结合实例,说明高中英语教育中跨文化语境教学的必要性。提出因时因势循序渐进地进行文化融入;加强学生跨文化差异意识,了解文化差异;开展英语实践活动,开阔学生视野等高中英语教育中跨文化语境教学策略。认为高中英语教师应在具体教学中将跨文化语境教学与英语语言知识教学进行有机融合,提升学生的跨文化理解能力与思维能力,使其能够更加精准地运用英语进行交流,从而实现英语学习的知行合一。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
With the implementation of the new High School English Curriculum Standards, more and more people have realized the importance of English culture teaching. To realize the goals of English teaching, teachers should cultivate students' culture awareness and develop their intercultural communicative competence. But in the actual teaching, culture teaching did not get real implementation. So the author puts forwards some suggestions for English culture teaching in high school. 相似文献
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基础教育阶段的两个《课程标准》及高等教育阶段的《教学要求》对英语课程的设置和教学有着详细的规定。然而,目前小学、中学和大学各阶段的英语教学现状反映出:英语课程的实施难以达到两个《课程标准》和《教学要求》所设定的目标,存在着一定的问题。因此,必须对英语课程的设置进行调整,以此来推动英语课程的改革。 相似文献
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吴艳玉 《太原大学教育学院学报》2013,(4):119-120
文章依据普通高中英语课程标准,阐述了高中英语文学阅读课有效性的条件.结合一堂文学阅读课教学案例,探讨高中英语文学阅读课的有效教学模式. 相似文献
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Under the New Curriculum Reform, the English teaching materials have changed, there are several units involved in British and American drama, British and American poetry in junior school. From these teaching materials, we can see that New Curriculum Standards require students to understand the British and American literature in the process of English learning. To meet the needs of New Curriculum Reform, the introduction of literature become a necessity in English language teaching. This paper systematically analyzes the necessity and meaning of literature infiltration in English teaching. It aims to explore how to permeate literature knowledge in English class. 相似文献
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张小海 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(6):112-115
本文依据《义务教育英语课程标准》（2011年版）的教学理念和评价建议,结合英语测试的理论及命题技术的要求,对青海省2013年初中毕业升学考试英语学科试题进行了评析,总体看来,试题将知识与能力的考查有机地结合起来,重视语篇、强调运用,对教学起到良好的导向作用。 相似文献
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柳杨 《通化师范学院学报》2010,31(7):108-110
新一轮基础教育改革对广大的中学英语教师提出了更高、更新的要求,为适应这次课程改革的要求,培养全面发展的人才,中学英语教师应自觉地进行自我更新,不断地提高自身素质。通过解读英语新课程标准,提出中学英语教师自我发展的内容,并对中学英语教师应如何更新教学观念、优化教学方法、注重自我评价、合作学习、网络学习和在实践中进行教学反思进行了论述。 相似文献
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通过分析《普通高中英语课程标准》对教学提出的要求和新课程实施以来高中英语教学的现状,发现高中英语教学中存在诸多问题,教师对新课程理念的认同与其教学行为之间出现落差。教师条件性知识和实践性知识陈旧落后、新课程教学要求与高考终结性评价问存在矛盾是造成问题的主要原因。促进教师专业发展、完善评价机制是解决问题的主要对策。 相似文献
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新课程标准倡导在英语教学中采用任务型教学模式,让学生学会用英语做事,培养学生的交际能力。这就要求教师依据教学内容并结合课程的总体目标,有创造性地和灵活地使用教材,设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,并在此过程中培养发展学生的创新精神和培养学生用英语解决实际问题的能力。 相似文献
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王玉玲 《大连教育学院学报》2013,(4):21-22
小学英语教师要深入研读《义务教育英语课程标准（2011版）》,明确英语课程对教师的教学要求,明确小学英语课程评价的意义,明确英语课外活动目的,明确英语课程对教师专业发展的要求,从而在教学中落实课标精神。 相似文献
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本科层次初等英语教育课程设置初探 总被引：1，自引：0，他引：1
邓秀华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2010,9(2):127-130
文章从全日制义务教育英语课程标准出发,分析了小学生语言学习特点、本科层次的小学英语教师的职业能力,并以湖南第一师范学院的小学英语教育(本科)专业课程体系为例探讨了本科层次小学英语教育课程的设置. 相似文献