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初中物理电学中有关“短路”的习题是学习中的难点．各地中考和竞赛试题中有相当一部分电学题考查“短路”知识．增大了试题的灵活性及难度,旨在考查学生的能力．然而由于接触的实际电路较少,遇到短路的情况更少．因此学生学习时感到抽象,难以理解．短路的判别,短路造成的电路结构的变化等问题, 相似文献
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初中物理电学中有关“短路”的问题是教学中的难点。各地中考试题中有相当一部分电学计算插入了“短路”的知识内容，增大了试题的灵活性及难度，以便考查学生的能力。然而初中学生接触实际电路较少，遇到短路的情况则更少，因此学生在学习时感到抽象，难以理解。 相似文献
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邢彦君 《试题与研究：高中理科综合》2009,(22):1-3
2009年高考物理（理综物理部分）试题的实验题中都有一道电学试题,试题以基本实验仪器、器材的原理及选择和使用为主线,考查了电学中的基本实验的原理、方法、步骤和误差分析,还考查了以基本实验的原理、方法为依托,结合电学中的基本规律与物理思想,进行设计性实验的方法和能力． 相似文献
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在物理中考中，经常出现一些求电学量变化范围的试题，这类试题综合考查考生的数理知识和能力，区分度较大．笔者针对此类试题总结出一些常用解法，供参考． 相似文献
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李军 《中学物理教学参考》2004,33(5):23-25
电热器的保温功率与加热功率是中考试题中的热点问题，一方面它考查了学生电学知识的综合应用能力，另一方面也体现了生活、物理、社会的新课标的精髓．但是，在各家中考命题对这类问题的解答中，却出现了分歧．对此，笔者结合教材、教参、各省市的中考试题和答案谈一点我个人的理解． 相似文献
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随着课程改革的不断深入，各地中考试题更加密切联系实际，从生活走向物理，从物理走向社会，突出“STS”意识的考查；重视物理过程与厅法，突出试题的开放性和探究性；注重不同知识块之间的渗透，着重学科综合能力的培养；突出实验能力的考查，培养学生创新意识和实践能力．电功和电功率是初中物理的重点章节，由于它们集电学主要规律于一休，难点也较突出，所以新题型多．现以近两年各地中考试题为例，就有关电功、电功率的新题型进行归类解析，借此抛砖引玉。 相似文献
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电学实验在物理高考实验试题中一直占有相当重要的地位，新课程下的物理高考试题非常重视对基本实验能力的考查，同时也加强了对实验探究能力的考查，因此立足强化实验探究能力，是提高电学实验复习效率的关键。下面将探讨如何提高培养学生实验探究能力，提升高考物理电学实验复习效率的一些尝试。 相似文献
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分析电路故障的试题是一种考查同学们灵活运用所学知识分析物理问题的试题，电路故障的种类很多，在中考题中主要是串联电路中由于短路或开路所造成的故障。 相似文献
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许多从事物理教学的教师，大都有这样的体会：在电学知识的教学中，尽管开设了电学实验课，也进行了学生分组实验，学生还动手进行过电学器件的电路接线的操作，但是，每当在考试实验题中出现电学实验题考查实物器材的电路连接时，学生还会出现较多的接线错误，丢分现象较为严重，特别是在高考试题中更是 相似文献
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实验题作为考查实验能力的有效途径和重要手段，在物理高考题中一直占有相当的比重，而电学实验是其核心，笔者对近5年来全国高考的各套试题中的电学实验题进行了认真分析、比较和研究，谈谈2006年高考物理电学实验复习的一些方法. 相似文献
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在中考物理竞赛中，经常考查适度开放性和综合性且难度大的题型，对学生具有挑战性，能促进学生深层次地参与学习和探究，能培养学生的探索精神和解决实际问题的能力．如何解决这类题目的电学问题呢？通过实例让我们进行全面分析，从而提高对电学问题的把握程度． 相似文献
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近几年全国各地高考中物理实验题一直是以电路设计实验为主,且试题灵活度大,对学生能力考查要求较高,实验考查的重点已从原来的考查原理、步骤、数据处理、误差分析等,逐步演变为要求考生会运用学过的实验原理、方法,使用过的仪器、装置,来解决立意新颖、灵活的实验问题,即设计型实验问题．电学实验设计是高考的重点和难点． 相似文献
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初中物理电学中有关"短路"的问题是教学中的难点。各地中考试题中有相当一部分电学计算插入了"短路"的知识内容,增大了试题的灵活性及难度,以便考查学生的能力。然而初中学生接触实际电路较少,遇到短路的情况则更少,因此学生在学习时感到抽象,难以理解。 相似文献
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