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丘冰玲 《创新作文(初中版)》2009,(2)
瞧!远处那是什么?哦,原来是奶奶伛偻的背。奶奶的背是我儿时的桥梁,伴随着我成长;奶奶的背是温暖的摇篮,催我进入甜美的梦乡;奶奶的背,是育我成长的课堂……我的童年大部分是与奶奶一起度过的,奶奶对我是多么关心,爱护啊!每当我犯了什么错误,总是躲进奶奶的怀里,奶 相似文献
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薛源 《中学语文园地(初中版)》2009,(3):23-23
我很像我奶奶。
“你的样子都足跟你奶奶学的。”妈妈总是说我跟奶奶像,我也这么认为,而且觉得很骄傲。童年的所有回忆都和奶奶有关,而牵起这些的便是那辆破旧的骑着却很快的三轮车。奶奶是一个面朝黄土背朝天的人,那辆车也是一样,总是有层厚厚的土,座子也仿佛将要磨穿,里边的弹簧已经可以看得很清楚, 相似文献
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情景一：
教室门口,奶奶抱着欣悦来上学,奶奶累得气喘吁吁,欣悦却亳不在意。老师问：“欣悦,你已经长大了,怎么还要大人抱呀？”可欣悦却说：“是奶奶自己一定要背我呀！”老师一脸茫然。 相似文献
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钱程 《中小学作文教学(小学版)》2006,(6)
星期天中午,吃过中饭,我像往常一样把奶奶扶到沙发上,拿起《健康周报》,准备读给奶奶听。突然,奶奶从沙发上站起来,挺了挺腰,用手捶起来。可是一个踉跄,差点儿摔倒。我急忙伸出手扶住奶奶,让她坐下。奶奶一手撑着腰,一手吃力地捶着背,叹了口气说:“唉,人老了,不中用了,手脚不听使唤了 相似文献
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邵明祥 《全国优秀作文选(高中)》1994,(Z1)
悠悠岁月荡呀荡,梦里几回回故乡。想起故乡那圆圆的月儿,圆圆的烧饼和祖祖辈辈面朝黄土背朝天辛勤耕耘的父老乡亲。曾记得小的时候,每每我放学回家,奶奶总烙好喷香诱人的烧饼等着我,而嘴馋的我也最爱吃奶奶烙的烧饼。多少个凉爽的夏夜,我依偎在奶奶怀里,咀嚼着烧饼的清香,仰望碧天里的星星,痴痴地听着奶奶不知讲了多少遍的月亮的故事和嫦 相似文献
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课堂教学中 ,如果没有矛盾冲突 ,没有对立统一 ,也就不会有激烈碰撞的思维火花 ,不会有跌宕起伏的悬念 ,也就不可能培养学生的创新能力。有些教师 ,特别是年轻教师 ,往往追求课堂教学结构的严密 ,教学过程的流畅 ,把学生的思维限制在预先设计好的轨道上 ,生怕学生越雷池半步 ,结果造成课堂教学毫无生气。而著名特级教师于永正在教学《草》一课时却故意制造矛盾 :师 :小朋友 ,回到家里 ,谁愿意把新学的《草》背给奶奶听 ?(学生纷纷举手 ,老师找一学生到前边来 )现在我当你的奶奶 ,你背给我听好吗 ?想想到家里该怎么说。生 :奶奶 ,我背首古诗… 相似文献