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实施<体育与健康课程标准>,要求教师必须具有新的教学观念,改变过去以教师为中心、以教材为中心的倾向,突出以学生为本,真正确立学生在课程教学中的主体地位.所以,体育教学应遵循"人本"的理念,从学生的心理、生理、认知、情感、思想与行为等角度出发,让学生在体育课的学习过程中获得主体意识和主体能力的发展. 相似文献
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改革现行高中体育教学的若干设想 总被引：3，自引：0，他引：3
为了提高高中体育教学的质量和学生综合素质，本文分析了目前高中体育教学存在的主要问题，并提出了高中体育教学改革的设想，主要是包括更新观念，对体育课的教学内容、方法、课程体系及考核加以改革，为高中素质教育提供参考。 相似文献
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实施《体育与健康课程标准》，要求教师必须具有新的教学观念，改变过去以教师为中心、以教材为中心的倾向，突出以学生为本，真正确立学生在课程教学中的主体地位。所以，体育教学应遵循“人本”的理念，从学生的心理、生理、认知、情感、思想与行为等角度出发，让学生在体育课的学习过程中获得主体意识和主体能力的发展。一、营造一个和谐的课堂环境学生的学习心理、情绪总是在一定的环境中产生的。体育课堂教学环境作为围绕在学生周围的客观存在，它是学生主体性学习和体验的重要物质和精神空间，和谐的课堂生态环境能唤醒和激活学生主动… 相似文献
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体育教学过程中的主体是学生，学生参与的积极性和主动性是决定教学效果的重要因素。通过对我校学生的调查，了解他们以体育课的态度和需求，并进行了分析研究，以便为今后的体育教学改革提供参考。 相似文献
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社会的发展与进步不断地更新人们的体育观念和健康观念,引导着学校体育的改革。学校体育的改革不仅要满足社会的需求,而且要适应、促进学生身心的整体发展。本文从学生身心发展的规律和体育教学的规律出发,论述了体育课的特点以及小学,初中、高中三个不同层次体育课的特点。 相似文献
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对于体育教学,要全力推进素质教育,更新教育观念和指导思想,提高学生的自主学习、自主锻炼的能力,同时还要调动学生对体育课的积极性,促进学生身心健康发展。在教育模式上,要改传统的向学生灌注体育技能知识为鼓励学生独立思考、自我创造;在课堂角色上,要改以教师为中心为以学生为中心,尊重学生的主体地位;在教学内容上,要把学与玩相结合,从以前的老师安排变化为学生自己选择,变被动为主动,避免把学生当作接受的容器和＂练习机器人＂。本文主要围绕小学体育的教学方法,从快乐教学法、游戏教学法、情境教学法三个方面展开论述,探索一种让孩子快乐成长的体育教学方法。 相似文献
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通过对我国普通高校体育教学改革现状及在校大学生的体育状况进行了较深入的调查。从理论上阐述了高校体育教学的目标与全民健分计划是完全吻合的，针对目前高校体育教学的现状，提出了体育课以理论教学为主的设想；建议课程设置要有助于终身运动和健康，应把近期目标和长远目标结合起来，注意培养学生终身体育观念、开发兴趣、发展个性、增强体育锻炼的能力。高校体育，教学改革，全民健身计划，终身体育 相似文献
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对高校体育教学改革的思考 总被引：3，自引：1，他引：2
王力军 《体育成人教育学刊》2003,19(2):32-33
在调查研究的基础上，针对高校体育课的教学现状，提出了高校的体育教学改革应解放思想、更新观念、积极探索、改革传统的教学模式，充实教学内容，改进教学方法，采用自由选项的形式让学生参加体育课学习，制定科学的考试评价体系，以利于提高学生的综合素质和能力，促进学生终身体育意识的形成。 相似文献
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问题的提出 近年来,普通高校体育教学改革的形势发展很快,高校体育的任务已经从增强学生体质,保证专业学习,为专业发展服务的从属地位扩大到传授体育知识技能,增强学生的体质,树立终身体育观念方面来。为了实现终身体育的目标,高校体育教学必须向学生传授体育知识,学生在体育课 相似文献
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采用文献资料、问卷调查、教学实验、数理统计等研究法,对我院体育课程设置及教学等进行实验性研究。本研究提出目标教学,严谨设计体育与健康教育有机结合的教学结构元素,组成系统并探索了该系统的具体应用等问题。提高了体育课程的良好功效,为体育教育改革向深层次发展提供了有价值的理论参考。 相似文献
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对网络条件下普通高校体育理论课教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
数字化信息时代的到来,计算机多媒体技术的出现、网络技术的运用,给现代教育带来了深刻的变化,冲击着传统的教学模式、教学观念,引发教学方法和教学手段的改革。网络教育、资料检索、成为“学习”的特色。网络条件下普通高校体育理论课教学应充分依靠现代信息技术提供的教与学的技术平台,提高学生探索、协作的学习能力,使他们学会通过多种途径获取体育与健康知识的方法。 相似文献
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通过体育教学现场课以及体育论文、录像课评选等形式,对要针对学生的情况的教学方法、以学生发展为中心、学生个体差异等问题进行了分析。研究认为:教师要对体育课程的基本理念更加清晰,才能在今后实施体育与健康课程中,比较明确处理好教材重点、难点与健康知识、动作技术理论的关系;处理好教学方法、手段与达成目标的关系,激发学生学习兴趣,促进学生主动学习等。 相似文献
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文章运用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,通过体育教学目标、体育教学内容、体育教学方法、体育教学组织形式、体育教学评价五个层面,对山西省超重、肥胖初中生的体育教学现状进行了探讨,从因材施教区别对待、开展特色体育课、家长配合、情感沟通四个角度,提出了构建和谐社会背景下超重、肥胖初中生体育教学发展对策,以期为山西省肥胖初中生体育教学的发展提供科学依据和理论参考。 相似文献
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以现代教学理论为基础，遵循认知原理和运动技能形成的规律，结合乒乓球运动的特点和本院学生实际情况，提出了体育教育专业乒乓球教学过程优化组合方案，并进行了教学实验，为提高体育教育专业乒乓球课教学质量探讨新的途径。 相似文献
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对当前我国学校体育教学内容改革的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
从我国当前学校体育教学内容的安排、灵活性、娱乐性、基础性、时代性等方面反映出的问题,提出我国学校体育教学内容改革应从更新学校体育教材、适应学校体育主体需要、加强健康教育内容、体现地区和学校特色4个方面的改革设想. 相似文献
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体育教学模式的特征及构建措施 总被引：1，自引：0，他引：1
任冰 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(5)
体育教学模式是介于体育课程与体育教学之间的环节,探究教学模式的特点和构建具有重要的实用价值和实践意义。此研究以体育教学模式为切入点,分析了新型体育教学模式的特点、构建措施和体育教学模式构建的趋势。 相似文献