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有一次,张林小朋友跑来交给我一块花手帕,说是拣来的,我当场表扬了他,他显得很得意。我问班里小朋友:“这是谁丢的手帕呀?”没有回答声。我就请小班长把这块手帕拿到别班去问问是谁丢的。这时,敏敏突然站起来从小班长手里夺过了花手帕,嘴里还叽叽咕咕地说些什么。看来这块手帕一定是敏敏的,可她为什么刚才不认领,拿回手帕后还叽叽咕咕的呢?我就批评了敏敏,还要她向张林道谢。敏敏听了火更大了,说“我就不谢他!”我又批评她不讲礼貌。敏敏的小嘴翘得高高的。敏敏为什么不谢他呢?经过调查,原来事情是这样的:敏敏从口袋里掏出手帕要擦汗,不注意手帕掉地上了。敏敏刚想弯下身去拣手帕,张林抢先一步拾到了手帕。张林就不肯还给 相似文献
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一天,邻居刘莉来串门,满脸的忧愁,我问她怎么了?她说正和丈夫办理离婚手续。我惊讶地问:“怎么回事?”她平静地说:“他又在外面找了个女人,虽然我很气愤,但我已接受了这一现实。让我发愁的是, 不知道该怎样向上小学的儿子解释 相似文献
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张文衍 《世界儿童(小学生阅读版)》2002,(12)
上期的故事你看了吗?想出答案没有?继续往下看吧!看看你想的答案是不是和咕咚一样! 当聚在张伯屋里的人们正准备散开时,敏敏急急忙忙地跑来了:“不好了,不好了,咕咚中毒了!”敏敏爸爸第一个冲了出去,其他人也紧跟着。咕咚在地上痛苦地打着滚儿。敏敏爸爸一把抱住他:“咕咚,你怎么了?” 相似文献
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敏敏是我的表妹,今天满一岁。吃完中饭,敏敏开始“抓周”。第一次,她抓的是笔;第二次,她抓的是糖;第三次,她抓的是新衣服。大家都在旁边看着,笑着。伯母高兴地说:“敏敏抓了笔,以后是个有知识的人。”我说:“可能是因为笔离她最近。” 相似文献
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玛丽亚·马丁12岁的一天,她垂头丧气地回到家里。爸爸关心地问:“小丫头,你怎么不高兴呀?”玛丽亚一触即发的眼泪哗啦一下掉了下来,她扑到爸爸怀里,委屈地问:“爸爸,我很让人讨厌吗?”爸爸说:“你是我的小天使,怎么会讨厌呢?”玛丽亚抽抽咽咽地对爸爸说,班上有个女孩,是她的“死对头”,总是喜欢挑她的毛病。今天她们又吵嘴了,那个女孩喋喋不休地数落了她一大堆缺点,说她瘦得皮包骨,说她不是好学生,说她讲话声音太大,说她自高自大……玛丽亚无地自容,再也不敢和她吵下去,含着眼泪回到家里。爸爸平静地听完,问:“她说的这些,你觉得正确吗?”玛… 相似文献
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在一次“儿童心理咨询”中,我除了接待一些家长外,还接待一些孩子。给我感触最深的是两位小学生。一位是小学一年级的女孩,她落落大方地走到我面前说:“爷爷,我活得很累、很烦,真不想活了,怎么办?”她这一问使我惊呆了。只不过是7岁的小姑娘怎么会感到和体验到活得累而不想活了呢?我让她坐下,问她:“你为什么会感到活得累而不想活了呢?”她说:“我一点自由都没有!”“说说怎么个没有自由法?”她说:“你看, 相似文献
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在幼儿园里,教师与孩子朝夕相处,每天都会发生许多有趣的事情。透过这些真实的故事,我们不仅可以看到教师的教育行为对幼儿身心发展的影响,而且可以从中了解到教师的教育观念。老师爱我了丹丹升入中班后,不像过去那么爱上幼儿园了。妈妈问她怎么了,她说:“老师不爱我了。”“怎么不爱你?”孩子说不出来。老师既没有批评丹丹,也没有惩罚丹丹,那么为什么丹丹觉得老师不爱她了呢?家长百思而不得其解,只好委婉地向老师讲述了丹丹的心思。这位老师立即意识到自己教育工作中有疏忽,并作了改进和弥补。几天以后,丹丹高兴地对妈妈说:“老师爱我了!”妈妈急忙问:“老师怎么爱你的?”丹丹说:“她轻轻 相似文献
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敏敏因头痛目晕而大声哭喊,并伴有恶心呕吐、荨麻疹。妈妈抱着她气喘吁吁地赶到急诊室。接待她们母女俩的王医师一边诊治,一边详细询问病史,并进行了几项化验检查。‘敏敏病前吃过什么药物吗?’王医师若有所思地问。敏敏妈妈想了想回答说:‘上午,奶奶带敏敏去药店买伤湿止痛膏,敏敏看见柜子里宝塔糖, 相似文献
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佚名 《聪明泉(少儿版)》2007,(4)
一次跟女友打电话,她的话语突然中断了,然后“插叙”道:“给我倒杯水啊!”我笑了,问她:“怎么?口干舌燥了?”她笑答:“一跟你聊,就忘了珍惜舌头!”接下来又“插叙”道:“我不要喝 相似文献