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鲁小娣 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
中职学校班级管理工作的好坏直接影响到整个班级的学习氛围,中职班主任不仅要熟悉班级管理工作的基本流程,同时要把握班级管理工作过程中的重点和难点,从而保证管理工作具有高效性以及持久性。中职班主任在班级管理过程中采用赏识教育的策略,能够开启学生的心扉,走进学生的心田,了解学生的心理,尊重不同学生之间的个体差异,采用差异化的管理方法,最终提高整个班级的管理水平。 相似文献
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中职学校和其它普通高中不同,其生源方面和普通高中相比存在一定的差距,这也就容易导致在实际的教学过程中学生的学习接受能力不足,面对这样的现状就需要教师采取有效的方法来进行班级管理,进而培养学生学会学习,这也是中职学校提高其教学效果的必要的途径。下面,本文就针对中职学校班级管理中如何培养学生学会学习进行分析,并为其提供相关的建议。 相似文献
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相对于普通高中,中职学校的学生具有其独特之处,因此,职业学校班级管理也具有一定的特殊性。一、中职学校学生的特点及由此衍生的班级管理问题第一,中职学校学生综合素质相对偏低,部分学生社会关系复杂。学生基础差,对学习缺 相似文献
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随着社会经济的发展,我国教育界中职学校的规模日益扩大,来中职学校学习技术的学生也越来越多.在这种情形下,直接面对学生的班级管理者就面临着一系列的管理问题.本文,在解释了有关班级管理的几个相关概念后,对现今的中职学校班级管理现状做了分析,提出了对中职学校班级管理的创新路径,以期起到抛钻引玉的效果. 相似文献
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众所周知,良好的班级管理情况是学生能否认真学习的重要保证,而在班级管理的过程中,班主任发挥着重要的作用。在中职班级的管理中,应该根据学生的实际情况适当调整管理策略,采取可行的管理办法与技巧,让中职学生能够更好地服从班主任的管理,只有这样才会对这一阶段学生的学习和身心发展产生积极影响。 相似文献
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中职学生是当前社会环境下的一个特殊群体,在班级管理中呈现出一定的特殊性。应结合班级日常管理的工作实践,将管理过程中的所见所感作为切入点,增强中职对口高职升学班班级凝聚力,加强学生学习积极性以及阳光积极心态的培养,促进学生的全面发展。 相似文献
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在中职学校班级管理中,行动导向教学模式有利于充分发挥学生的积极主动性,在行动中学习知识,实现学生自主管理班级。文章从丰富学生活动、培养班干队伍、提高合作意识三方面阐述了“行动导向”法在中职班级管理中的应用策略,以期能打破原有班主任“一手遮天”的模式,突出学生综合能力的培养。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2016,(3):19-21
当前,中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,各类职业院校都不同程度地存在,它严重影响到学校、班级的管理和教育教学质量的提高。针对目前中职院校学生厌学的情况,从管理角度应让学生减少违纪行为,增加学习的积极性;改变教学方法和模式,多举办实践活动,培养学生的学习兴趣;多与学生家长沟通交流,共同消除学生的厌学情绪。 相似文献
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先进的班级管理不仅对学生的发展起到促进的作用,同时也是学校人才培养模式先进性的体现。将中职班级管理与职业生涯规划教育两者有机结合,构建一套以职业生涯规划理念为指导的中职班级管理体制,有利于高效管理中职班级,完善中职学校学生管理工作体系。 相似文献
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班级管理工作是班主任班级建设工作的一项重要内容。然而,从班级教育管理的视野来看,中职幼儿保育班主任班级管理存在着一些问题,文章通过中职班级管理的实证调查分析,深入调查和分析了中职班级管理中存在的问题。同时,结合中职院校幼儿保育专业学生特点,重点分析问题产生的原因。在此基础上,学校要结合学生实际,以学生为本,提升学生对班级管理的喜爱度、降低教师的管理难度、提升管理流畅度和规范度三个向度的对策,从而构建班级快乐管理模式的评价与激励机制,以保证良好的班级管理质量。 相似文献
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中职教育是培养有一定文化素质、能适应企业和社会需要的新型人才。在班级管理中,要结合学生的专业特点进行教育管理,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,让学生能有稳定的心理在班级里学习。 相似文献
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在中职班主任工作中积极心理学的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
李远强 《广西教育学院学报》2012,(3):122-124
中职学生的心理状态与同龄青少年相比较更为复杂,积极心理学的出现,使中职学校的班主任工作有了新的启示。中职班主任应当在班级管理过程中用积极心理学的理念来引导学生,培养他们的积极情绪体验;引导他们发现自身的优良人格特质;用多元的教育方法来营造融洽的班级气氛,使中职学生愉快学习身心健康。 相似文献
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随着进入新媒体时代,中职学生的思维方式和思想观念都发生了变化,班主任不能沿用过去的班级管理方法。中职班主任在日常工作中要勇于创新求变,充分借助新媒体技术的优势,构建新颖的班级管理模式,鼓励中职学生实现自主管理,形成轻松、和谐的班级文化氛围,进而实现现代化、高效化的班级管理目标。本文先介绍中职班级管理模式存在的问题,进而提出新媒体环境下中职班主任创新班级管理模式的方法,希望能够提升中职学校的班级管理及服务质量。 相似文献