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为了全面实施乡镇苏木标准化中心幼儿园建设工程,加快全市农村牧区学前教育发展步伐,2010年1月7日至9日,鄂尔多斯市教育局市召开了乡镇苏木标准化中心幼儿园建设工作会。会议指出:各旗区党委政府已把学前教育纳入政府整体规划中,投入大幅度提 相似文献
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近年来,党和国家高度重视学前教育工作,党中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将学前教育单列一章,放在突出位置,国务院制定下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》等,各级党委、政府对学前教育的重视达到了前所未有的高度.陕西省组织制定和大力实施了学前教育三年行动计划(2011-2013年),其中一项重要内容是扩大学前教育资源,实现每个县(市、区)城至少建成一所标准化幼儿园,建成1000所符合国家标准的公办乡镇中心幼儿园,2011年的建设任务是35所县(市、区)城标准化幼儿园、406所公办乡镇中心幼儿园. 相似文献
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《山西教育(综合版)》2011,(3):29-29
近日,河北省决定将偏远农村适龄儿童的学前教育列入政府的财政预算,用两年时间,实施学前教育“三年行动计划”,在全省的偏远农村改扩建和新建1000所公办幼儿园,包括建设乡镇中心幼儿园、大村幼儿园和小村联合幼儿园,让孩子们“有园上”“上好园”。 相似文献
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幼儿教师素质决定学前教育质量。只有切实加强幼儿教师职前培养与职后培训,真正把幼儿教师待遇和地位落到实处,才能真正打造一支质高量足的幼儿教师队伍,促进学前教育高质量、均衡发展。加大政府投入力度,采取多种形式扩大农村学前教育资源,加强农村幼儿园基础设施和保教常规建设,充分发挥县级实验幼儿园（幼教中心）、乡镇中心幼儿园对农村幼儿园（班）的示范指导作用。如此一来,开展适宜的乡镇幼儿园教师培训势柱泌猜, 相似文献
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加快学前教育的发展,特别是农村学前教育的发展,是"十一五"期间学前教育面临的重大课题。乡镇中心幼儿园作为农村学前教育的窗口,承担着指导、示范和协调本乡镇学前教育工作的重任,在推进农村学前教育的发展中发挥着积极的引领作用。因此,要实现农村学前教育的健康发展,就应重视乡镇中心幼儿园的建设,发挥其"领头羊"作用。然而,笔者在走访调查后发现,当前乡镇中心幼儿园的建设与发展还存在着诸多问题。本文在深入调研的基础上,对乡镇中心幼儿园存在的问题及对策进行了初步探讨。 相似文献
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乡镇中心幼儿园建设是整个农村学前教育事业发展的核心,在农村学前教育事业发展中发挥了重要作用。通过对湖南省东部地区乡镇中心幼儿园建设现状调查发现,乡镇中心幼儿园存在办园水平总体较低、办园条件较差、教师数量短缺且素质不高、中心示范作用发挥不够等问题,制约了其在农村学前教育发展中的地位。推进乡镇中心幼儿园的发展应在增加投入、加强管理、提高师资队伍水平、建立以乡镇中心幼儿园为依托的农村幼教业务指导网络等方面下好功夫。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确提出重点发展农村学前教育的目标,而其措施之一就是要发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。作为农村幼儿教育的骨干,乡镇中心幼儿园的建设和管理是发展农村学前教育的关键。为了了解当前 相似文献
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正为加快发展农村学前教育,吉安市吉州区积极探索"政府投资建设、社会融资运营、保本微利运行、群众普惠受益"的"公建民营"办园模式改革,于2014年5月将全区四所基本建成的乡镇中心幼儿园经营权公开拍卖,走出了一条借助社会力量发展乡镇中心幼儿园的新路子。主要做法是:根据效益预期测算,吉州区将兴桥镇、樟山镇中心幼儿园特许经营权定为18年,曲濑镇、长塘镇中心幼儿园特许经营权定为16年。吉州区要求参加竞拍方必须有相 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2022,(5):154-156
教师的教学反思对教师专业发展具有促进作用,乡镇中心幼儿园教师教学反思能力较弱导致专业发展受到限制。本文以乡镇中心幼儿园教师教学反思能力为出发点,运用课例研究,综合分析乡镇中心幼儿园教师课例分析过程中的教学反思能力,探究乡镇中心幼儿园教师教学反思能力的现状并提出提升乡镇中心幼儿园教师教学反思能力的策略,更好地促进乡镇中心幼儿园教师的专业发展,发挥乡镇中心幼儿园的辐射指导作用,提高农村学前教育质量。 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(21)
山东省对农村学前教育发展提出规划和要求,农村学前3年儿童入园率达到85％以上,每个乡镇至少有1所公办中心幼儿园。山东省提出,到2012年,全省要形成以县（市、区）实验幼儿园为示范,乡镇中心幼儿园为骨干,集体办园为主体,个人办园为补充的农村学前教育发展格局。 相似文献
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李翠芝 《山西教育(综合版)》2013,(8):46-47
《学前教育三年行动计划(2011—2013年)》的制定与实施为学前教育的发展掀开了新的篇章。介休市农村学前教育工作以乡镇中心园为突破口,在促进幼儿园内涵发展方面做了一系列探索。一、委派公办园长是幼儿园获得内涵发展的前提园长的人格魅力、管理能力和课程领导能力是幼儿园内涵发展的关键,有丰富内涵的园长才能打造有科学内涵的幼儿园。乡镇 相似文献
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对城市化、正规化和标准化的追求,使乡镇中心幼儿园教研组呈现出教研管理行政化、教学研究形式化、引领发展理想化的特征.园本建设是重塑中心园教研组的有效策略,也是农村学前教育的一条振兴之路. 相似文献
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“重点发展农村学前教育”,这是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出的我国今后10年发展学前教育的任务之一。同时明确提出：努力提高农村学前教育普及程度：采取多种形式扩大农村学前教育资源,改扩建、新建幼儿园,充分利用中小学布局调整富余的校舍和教室举办幼儿园（班）：发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用,等等。 相似文献
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10月25日至26日,全省学前教育工作现场经验交流会在保定召开。省教育厅副厅长杨勇在讲话中强调,学前三年教育要以政府和集体投入为主,以提高普及率和保教质量为主要任务,以建设标准化和规范化幼儿园为主要举措,推进我省学前教育工作再上新台阶。 相似文献
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学前教育是基础教育的重要组成部分,是终身发展的奠基阶段。《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》指出：＂学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。＂重视幼儿教育、追求教育公平已成为国民的共识。据赤峰市教育局基教科统计,截至2010年3月,全市共有各级各类幼儿园970所,其中公办园30所、企事业办园4所、乡镇苏木中心园166所、村办园318所、民办园452所。 相似文献
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深化改革 加强管理加快农村学前教育事业发展步伐 总被引：1，自引：0，他引：1
《山东教育》2000,(12)
一、提高认识摆正学前教育的位置（一）采取有效措施 ,加强幼儿园阵地建设为了加快幼儿园的建设步伐 ,促进幼教事业发展 ,我们地区建立了奖励机制 ,规定凡建起一处乡镇中心幼儿园的乡镇 ,由地区奖励该乡镇一万元。１９９１年全区就建起了１０处乡镇中心幼儿园 ,结束了滨州地区没有乡镇中心幼儿园的历史。１９９５年将乡镇幼儿园建设纳入“两基”验收内容 ,对完不成幼儿园建设的乡镇不承认其“两基”达标。（二）落实幼儿教师待遇 ,稳定教师队伍支撑我区幼儿教育工作的主要力量 ,是一大批农村户口的幼儿教师 ,她们的待遇能否落实 ,是稳定幼儿… 相似文献