关于发展乡镇中心幼儿园的一些思考——基于对四川省30所乡镇中心幼儿园的调查     

彭俊英  鄢超云 《幼儿教育》2011,(7)

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确提出重点发展农村学前教育的目标,而其措施之一就是要发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。作为农村幼儿教育的骨干,乡镇中心幼儿园的建设和管理是发展农村学前教育的关键。为了了解当前  相似文献   

幼儿教育中国化的先驱——陈鹤琴     

彭俊英 《早期教育》2012,(3):15-18

陈鹤琴是我国现代教育史上的"幼教之父",他平生奉行实事求是的科学实验精神,致力于四个方面的研究,即:对儿童心理做全面、系统、切实的科学实验;重视幼儿家庭教育的科学实验;对幼儿园的教育进行系统、深入的科学实验和研究;重视和解决幼儿玩具、教具的科学实验和制造。陈鹤琴脚踏实地的研究精神开创了幼儿教育中国化的新局面。  相似文献   

大皮靴     

彭俊英 《幼儿教育》2002,(11):32-32

我埋怨我那双小皮鞋,为什么就发不出那种一走路,就嘎吱、嘎吱的响声? 我多想有一双真正的大皮靴! 嘿,嘎吱、嘎吱的……踩在荒原的白雪上, 踩在林中小屋的木头地板上, 踩在花的草原上……我常常偷偷套上爸爸的那双长筒雨靴,在太阳底下走来走去。可惜,它不是嘎吱、嘎吱的,而是扑通、扑通的。 (选自《山东教育(幼教版)》,2002年第7、8期,班马)  相似文献   

如何进行课程的综合   总被引：1，自引：0，他引：1  

彭俊英 《早期教育》2002,(8):17-19

当前,课程组织综合化已成为国际学前教育发展的共同趋势之一。和分科课程相比,综合课程因为更符合幼儿的学习特点而具有明显的优势,受到了美国学前教育工作者的青睐。  相似文献   

为幼儿提供充分活动的机会     

彭俊英 《教育导刊》2008,(1):49

虞永平认为,所谓充分活动,一方面是指幼儿全身心地参与,尽可能让幼儿在活动中发挥多种感官的作用,以确保幼儿进行多渠道的感知,另一方面是引导幼儿充分达成活动目的.为幼儿提供充分活动的机会也是《幼儿园工作规程》的一项基本要求.然而,由于对幼儿充分活动的疏忽,导致当前幼儿园中虽然大量地存在着幼儿活动,但这些活动的效果却并不能令人满意.教师应如何为幼儿的充分活动创造条件呢?  相似文献   

对构建幼儿园课程评价方案的粗浅思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

彭俊英 《学前教育研究》2003,(Z1)

幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成要素,通过收集和分析比较系统全面的有关资料,科学地判断幼儿园课程的价值和效益的过程。评价方案则是整个评价过程的蓝图,要从事一项课程评价,首先应致力于评价方案的设计。当前,在幼儿园课程的目标、内容,乃至课程的实施方面,我们都已拥有丰富的参考资料,但切实可行的课程评价方案依然匮乏。应该说,加强对幼儿园课程评价方案的研究,是对幼儿园走出课程评价困境最直接的帮助。评价方案是评价活动的先行组织者,它是依据一定的评价目的,根据教育活动和评价活动的一般规律,对评价的内容、范围、方…  相似文献   

在幼儿园故事活动中如何进行主题教育     

彭俊英 《教育导刊》2003,(1):24-25

故事是幼儿最喜爱的一种文学形式,主题是将故事集拢于一体的观点,是写作的中心意义和主要观点。在幼儿园故事活动中,主题教育是一个重点内容,也是一个难点内容。但不少幼儿园老师针对故事主题的  相似文献   

做比说重要     

彭俊英 《学前教育》2009,(7):28-29

前不久,笔者在幼儿园观摩了一个大班科学活动,名字叫做“不倒娃娃”,活动的主要目的是引导幼儿探究不倒翁的原理。教师为幼儿提供的材料主要有可以一分为二的蛋形塑料壳、螺丝钉、透明胶、橡皮泥、小石头等。  相似文献   

对实施发展性评价的几点思考     

彭俊英 《山东教育》2002,(23):12-14

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中学作文的定点续写法     

彭俊英 《中国小学语文教学论坛》2001,(8)

一、做法 　　教师拟定趣题，确定续写点，限时让学生写好某部分，明确规定另一部分由其他同学续写；教师及时筛选出有创意的文章，打印分发给学生；由学生细读慢研后，根据自己的方案续写出未写的部分；然后师生共同在课堂上比较、讨论有关续写成功与否的问题。 　　二、五个环节 　　1.命题。在训练的初期，这个环节一般由老师完成；在后期，由于学生的写作能力增强了，可由学生来完成。 　　2.定点。确定读写点是个关键的环节，“点”写在哪儿呢 ?在故事发展的高潮，在解释悬念的关口，在“山重水复疑无路”的时候……将一些关键部分留下…  相似文献