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陈月培 《语文学刊:高等教育版》2011,(10):35-36
中篇小说《人生》是路遥的一部名篇。自从《人生》发表以来,分析高加林人物形象、阐释城乡二元对立等的学术类的文章已俯拾皆是,笔者以大马河桥来分析高加林的几起几伏。大马河桥在小说《人生》中多次出现,作者重点描写的有四次：巧珍在桥上等高加林卖馍返回、高加林在桥上等巧珍＂卖馍＂回来,高加林送巧珍红头巾,高加林与巧珍分手,高加林工作被查回村时路过此桥时感慨颇多。笔者以为,大马河桥不但见证了高加林的起起伏伏,同时桥也隐含了更深层的含义,诸如农村文明与城市文明之间的对立等问题。 相似文献
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补拙 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1983,(4)
古人有用科学的道理来破除迷信者,唐人封演即其一.封演关于“霹雳石”之批驳,极为精彩. 古人迷信有“雷神”,“霹雳”之后遗有石块,谓之“霹雳石”.封演在《封氏闻见记》卷八记载了关于“霹雳石”的见闻,并且作了科学的解释:“夫雷者,阴阳薄触之为耳。激怒尤甚,或当其街,则谓之(霹雳)。若以为神道谴怒而降之罚,又何待一拳之后以成其威耶?” 相似文献
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美文就是语句非常优美的文章。美文之＂美＂,一是指形式美,包括遣词造句、音韵节律,品读再三,如行山阴道上,美不胜收。二是指内容美,慧眼独具,一语中的,或如石上清泉,悦人耳目;或如霹雳乍响,振聋发聩。所谓培养写作美文能力,是指培养学生作文能够做到思想感情真挚，意境优美，语言流畅，文字工丽，具有情感美、画面美、语言美、构思巧等完美创新的写作能力。 相似文献
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李中作 《数理化学习(初中版)》2003,(3):12-13
例1 “百马问题”一百匹马,一百块瓦,大马驼三,中马驼两,小马两驼一块,问需大马、中马、小马各几何. 解法一:(参数法) 设大马、中马、小马分别为x、y、z.则依题意得: 相似文献
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金坚 《小学生之友(智力探索版)》2006,(11)
服装公司的大马经理受黑熊董事长的指派,3天后就要代表公司出席一个展销会。为给公司做活广告,黑熊董事长要求大马经理在30天会期内,每天都要穿一套最新款式的精品礼服,而且要彼此各不相同。这可让大马经理犯了难:短短3天,谁能设计并缝制出30套各不相同的精品礼服呢?酷爱数学的小鹿姑娘主动请战,两天后,就将一个精致的手提箱交到大马经理手上。大马经理打开手提箱,看见里面的礼服款式新颖,色彩鲜丽,质地优良,确是精品。但一点数就傻了眼:“怎么只有6套?误我大事了!”小鹿姑娘不紧不慢地说:“3天内要设计、制作30套礼服,即使是粗制滥造也难完… 相似文献
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马来西亚(下称“大马”)教育部长纳吉说,大马计划在未来3年内,把所有的大马学校连线上网际网络;目前,已有50所学校上网。他也说,该部设立的“精明学校”将在两年内开课,有关学生将以手提电脑取代书包。《星洲日报》引述他的话说:“通过精明 相似文献