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1.
随着外国文学作品在我国高中语文教材的出现频率逐渐增多,外国文学作品的选文内容对高中语文教学质量和教学内容的影响逐渐增强。在实际的高中语文教学过程中,如何利用好教材中的外国文学作品进行教学是不少高中语文教师面临的重要课题之一。本文通过对我国高中语文教材中外国文学选文现状的分析,提出对改善我国高中语文教材中外国文学作品的建议与思考。 相似文献
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赵玉香 《中国科教创新导刊》2014,(6):31-31
文言是我国古代的固定书面语,主要以表达思想、记载史实为基本特征.随着五四新文化运动的开始,白话文逐渐代替了文言并迎来了新的发展.本文从高中语文教材的文言文选文为研究对象,就文言文的人文特征和教学实践,与学生的学习实际进行探讨,从而提出高中语文教材在文言文选文方面的编排建议. 相似文献
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赵玉敏 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
随着新课程改革的逐渐深入,高中语文教材也在不断更新,增加了许多新版本。通过对不同版本教材进行比较,分析他们在各方面的差异,旨在满足广大学生的需要,提升我国高中语文教材的质量。 相似文献
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高中语文选修教材建设伴随新课程改革的实施进入新的阶段。由于此次课程改革启动快、推行广,选修教材编写时间仓促,高中语文选修教材出现了一些不容忽视的问题:选修教材编写者对选修教材与必修教材的难易程度把握不够准确,很难体现选修课是在必修课基础上的拓展与提高;绝大多数选修教材编写者远离基础教育实践场景,依其专业特长编写的教材很难与学生实际需要相吻合;选修教材数量过多,质量参差不齐,难以实现审定教材精品化与校本教材多样化的目标。 相似文献
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胡兴桥 《语文月刊(学术综合版)》2012,(5):14-16
随着高中语文新教材编写的逐渐区域化,教材关注的内容除了经典的名家名篇之外,越来越多地打上了区域文化的特质。就拿粤教版高中语文教材来说,教材编写者结合岭南文化的神髓,充分考量了岭南文化“敢为人先,艰苦奋斗,宏阔大气”等精神内涵, 相似文献
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对我国高中语文教材德育功能的思考与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
高中语文教材对学生的德育影响具有得天独厚的优势。但我国现行高中语文教材却存在着德育理念笼统抽象,与学生实际发展的需要相偏离,阅读教学内容陈旧刻板,难以达到德育目的的缺陷。对此,我们应当遵循人文性、实用性、时代性的原则选编高中语文教材的德育内容,从而充分地发挥其巨大的德育潜能。 相似文献
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以人教版和苏教版为例,探讨高中语文新课程选修教材编写实践中的问题:由谁来担当编写者最为合适？选择什么样的内容最有价值？采用什么样的编排方式最为合理？同时提出高中语文选修教材编写应处理好三个关系:与课程标准的关系、与必修教材的关系、与学生学习实际的关系;强调要防止学术化、泛人文化和应试化三种倾向. 相似文献
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陈思 《商丘职业技术学院学报》2014,(3):123-124
语文是工具性与人文性统一的学科,在新课标下编写高中语文教材不但要将文词语法等工具性教育内容与情感态度等人文性教育内容结合起来,还要与现实生活、学生实际紧密相连。因此,新课标下高中语文教材在编写时应该注重人文性、典范性和时代性。同时,教材是学生与教师、学生与作者之间进行交流对话的媒介。在教材使用中,教师应结合学生的生活实际,使教材贴近学生;要丰富教学过程,使教材生动活泼;要结合时代变化,使教材适当深化。 相似文献
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在语文课程改革中,语文教材是较为重要的方面。教材的改革主要是在变更体例以及体系两方面进行。为了提高语文教学的质量,确实需要在教材改革上下功夫。苏教版高中语文阅渎教材受到了人们的好评。但是,苏教版高中语文阅读教材也存在一些问题,笔者将主要从教材呈现的方式人手,分析苏教版高中语文阅读教材的特点。 相似文献
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国家教育部2003年推出高中语文新课程标准以来,给高中语文教育吹来一股清新的风,无论是教材还是教学理念都有很大变化。但我们使用了苏教版高中语文教材以后,发现苏教版高中语文教材在编写方面存在一些问题,同时发现使用苏教版高中语文教材的这一届学生对语文基础知识掌握情况还不如以前使用人教版教材的学生。 相似文献
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葛夷辰 《南昌教育学院学报》2011,(9):106-107
高中语文教材中的课后练习部分是语文教材的重要的组成部分。然而很多高中语文在课后习题的编写和使用过程中暴露了一些的问题,本文就以苏教版的高中语文必修教材作为研究对象,比较充分地解读了苏教版高中语文必修教材的课后练习系统。 相似文献
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史绍典 《中学语文(读写新空间)》2000,(7):30-32
从今年秋季开始,袭用了20年的现行高中语文教材将退出历史舞台,两套由人民教育出版社编写的高中语文教材——高中《语文(试验本)》和《高中语文实验课本》即将使用。目前,两套教材都依据新修订的《高中语文教学大纲(试验修订版)》,进行了全面修订;近期,又通过了国家教育部中小学教材审订委员会的审读,国家教 相似文献
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苏教版高中语文必修教材作为知识的载体、培养能力的平台,也难以避免地存在缺陷。近年来,广大高中语文教师在创造性地使用苏教版高中语文必修教材方面进行了广泛的探索．笔者在此谈谈苏教版高中语文必修教材使用中恻读课的整合。 相似文献
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吴俊 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(12):20-22
粤教版语文教材是广东省在进行普通高中新课程改革的背景下第一次自主编写的高中语文教材,在课程改革理念的指引下,高中语文教材编写组一共编写了5册必修和14册选修教材。 相似文献
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衡乐萍 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0044-0044
随着素质教育的不断推进,在当前高中语文课程 教育中,需要结合当前时代发展的方向及新课标对高中语文教 学所提出来的新要求,对高中语文选修课程教材进行适当的改 革,不仅可以满足实际教学的需求,还可以促进学生语文素质 的提高。在当前高中教学中,高中语文选修课程已经成为现代 教育的重要方式之一,因此,需要加强对高中语文选修课程教 材改革的重视程度,提高高中语文课堂教学的效果。 相似文献
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万昌凤 《语文学刊:高等教育版》2014,(2):149-149,152
高中语文选修教材到目前为止已经走过了十个年头了,选修教材的使用当中虽然对高中语文教学起到了一些促进作用,但是对于选修教材当中的内容依然有不少的争论和困惑.笔者从事高中教学这些年,对于选修教材的有着比较深刻的认识和了解.根据自身在教学当中的一些体会,以及当前一些学者对于选修教材的意见,阐述了自己对高中语文选修教材的一些困惑,希望能够对高中语文选修教材的完善提供一些帮助和启示. 相似文献
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林艳 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2006,(3)
新课标实行前的高中语文教材无论在内容上还是在形式上都具有思想性、时代性和可接受性等几个方面的优点,在当时具有不可否认的先进性。但是随着时间的推移,再加上编写者和学习者之间所存在的理解和审美方面的差异,教材客观存在的诸如选文内容比较陈旧、编排方式较为呆板、忽视学生的能力培养等不足就逐渐暴露出来,再也不能满足教学和学习的需要了。而新课标实行以后出版的高中语文教材在继承和发扬的基础之上对传统高中语文教材作了改进并有所创新,无论从思想上、内容上还是形式上处处体现了一个“新”字,更利于培养现代社会发展所需要的新型人才。新课标也对教师提出了新的要求。 相似文献
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兰世辉 《中国科教创新导刊》2008,(32)
高中语文专题教学既要源于教材,又要新于教材,即对教材内容资源进行整合,实现教材思路的单一性和学生思维的多样性相结合。要开展高中语文的专题教学,就必须对教材中的内容进行优化整合,使之处于一个主题之下。因此,本文主要谈一下高中语文专题教学中的教材整合艺术。 相似文献
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苏教版高中语文教材从2004年推出至今就以选文量的增加与呈现方式的大胆创新彰显着新课程改革的理念,为广大师生提供了选择和创造的空间。教材编写组实际上期待语文教师“用教材教,而不是教教材”,意在提醒教师,教材不是“圣经”“法典”,而是教学所凭借的资源。在这种思想的指导下,笔者根据学生的实际情况与个人对教材的使用感受,谈谈对这一适应新课改而诞生的实验教材的整合运用。 相似文献
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史彩云 《语文学刊:高等教育版》2014,(4):94-94,103
外国文学作品在现行高中语文教材中占据了大部分内容,其内容直接影响着教材质量以及教学内容.如何利用现行高中语文教材中的外国文学作品进行教学是当下高中语文教师探究的一个课题.通过对高中语文教材中的外国文学作品进行细致、具体的分析,有利于帮助高中语文教师总结出现行语文教材中外国作品的教学方式,总结一条适合师生共同进行教与学活动的体系. 相似文献