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马克思主义经典作家关于思想政治教育的有关思想为开展相关的科学研究提供了重要的理论基础,也在源头意义上界定着我们今天通用的"思想政治教育",在最基本的原则层面规定了思想政治教育的内涵. 相似文献
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毛泽东思想政治教育理论是毛泽东思想的重要组成部分,是马克思主义思想政治教育理论中国化的第一阶段。本文着重论述了毛泽东思想政治教育理论的理论渊源:毛泽东思想政治教育理论是马克思主义思想政治教育理论与中国具体实际相结合的产物,马克思主义思想政治教育理论是其直接理论来源;同时,毛泽东对中国优秀传统文化进行了马克思主义的批判和改造,中国的优秀传统文化是其理论的另一个重要来源。 相似文献
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Zhu-Rufang 《教育前沿(综合版)》2007,(4)
马克思主义经典作家十分重视无产阶级政党的廉政建设,反腐败斗争理论是马克思主义党建理论的重要组成部分。在预防腐败和治理腐败方面,马克思主义经典作家有着许多精辟论述。学习马克思主义经典作家的反腐败斗争理论,对我们今天的反腐败斗争仍具重大指导意义。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(12):28-32
刘建军教授长期从事马克思主义理论与思想政治教育的教学与研究。他不仅提出了一系列有新意的见解,而且很注重发掘思想政治教育的学术魅力和趣味,体现了一种清新睿智的学术风格。他在思想政治教育的诸多领域,比如信仰与信仰教育、意识形态、爱国主义、经典作家思想政治教育理论、新时期思想政治教育等方面,取得丰硕成果,产生了较大的社会反响。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(15)
思想政治教育中,信仰的主要内容是马克思主义、共产主义和中国特色社会主义。本文从激励强化、坚定自信和统一共识三方面论述了信仰的力量成为精神动力的原理。理论是思想政治教育的逻辑力量,马克思主义是我国思想政治教育的理论基础。要从马克思主义的整体性、时代性上挖掘理论力量,并且要注意区分作为指导思想的马克思主义与西方马克思主义。挖掘教育的实践力量需要我们主动开展理论输出工作,由此引导受教育者认识到自身的责任和使命,自觉参与到社会主义建设的伟大事业之中。 相似文献
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习近平关于立德树人重要论述具有丰厚的理论源泉，它是对马克思主义教育理论、中华优秀传统德育思想和中国共产党思想政治教育理论的创新发展。习近平关于立德树人重要论述以马克思主义教育理论为理论底色，坚持与发展教育的社会性与阶级性思想、教育促进人的全面发展思想和教育者先受教育思想，实现了马克思主义教育理论的中国化时代化；以中华优秀传统德育思想为理论底蕴，传承与升华以德为本思想、理想人格思想和“不言之教”思想，完成了对中华优秀传统德育思想的创造性转化与创新性发展；以中国共产党思想政治教育理论为理论底气，遵循与发展思想政治工作“生命线”理论、协同育人理论和思想政治教育方法理论，推动了中国共产党思想政治教育理论的守正创新。 相似文献
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全家悦 《渭南师范学院学报》2013,(5):31-35
马克思主义思想政治工作是指掌握先进理论的马克思主义政党,通过向人民群众灌输马克思主义先进理论,启发和教育广大人民群众实现由自发性到自觉性的转变,从而使他们积极地起来为自身的利益而斗争,最终实现人的自由全面发展的过程。《共产党宣言》是马克思主义思想政治教育理论中具有基石性意义的经典文献。它涵盖了马克思主义思想政治教育的主体、客体、目标、内容、方法等方面的论述,从整体上构建了马克思主义思想政治教育的理论逻辑,标志着马克思主义思想政治教育工作的初步形成。 相似文献
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马克思主义理论教育与思想政治教育在内涵、现实成效、教育规律和方法上存在着诸多不同点,但两者之间也有着极为密切的联系。马克思主义理论教育是思想政治教育的基础,思想政治教育是马克思主义理论教育的价值体现。我们要在两者的有机结合上,从思想政治教育的现实要求出发,加强和改进马克思主义理论教育;同时以马克思主义理论教育为指导,进一步优化思想政治教育。 相似文献
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论马克思主义理论教育与思想政治教育的关系 总被引：4，自引：0，他引：4
马克思主义理论教育与思想政治教育在内涵、现实成效、教育规律和方法上存在着诸多不同点,但两者之间也有着极为密切的联系.马克思主义理论教育是思想政治教育的基础,思想政治教育是马克思主义理论教育的价值体现.我们要在两者的有机结合上,从思想政治教育的现实要求出发,加强和改进马克思主义理论教育;同时以马克思主义理论教育为指导,进一步优化思想政治教育. 相似文献
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谢宏忠 《福建教育学院学报》2009,10(6):4-6
马克思主义理论是思想政治教育的基本内容,作为马克思主义理论的载体,马克思主义理论文本对思想政治教育具有内在价值。理论宣传与灌输是思想政治教育的常规手段,马克思主义理论文本研究为马克思主义理论宣传的准确度和严肃性提供了保障,从而体现着马克思主义理论文本研究对思想政治教育的应用价值。 相似文献
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根据马克思主义经典作家的有关论述,综合技术教育与人的全面发展有着内在的紧密的逻辑联系,尤其是在新技术革命到来的新形势下,对于这个问题的研究,更具有重大的理论意义和现实意义。它一方面有助于我们更加深入地理解马克思主义经典作家关于人的全面发展的理论,理解综合技术教育在人的全面发展中所占的地位,另一方面有助于我们在当前认清形势,制订措施,迎接新技术革命的挑战。为此,本文试图结合马克思主义经典作家的有关 相似文献
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燕军 《首都师范大学学报(社会科学版)》1994,(6)
《邓小平新时期思想政治教育理论研究》评介燕军思想政治教育是思想政治工作的重要组成部分。思想政治教育学是一门新兴的学科，它的理论基础是马克思主义。王瑞苏教授撰写的，由首都师范大学出版社出版的《邓小平新时期思想政治教育理论研究》，是一本论述马克思主义思想... 相似文献
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集体主义是社会主义的道德原则,马克思主义经典作家和中国共产党人对其均有过论述。马克思主义的创始人马克思、恩格斯的理论中蕴含着丰富的集体主义思想,列宁在马克思主义理论的基础上,进一步发展了集体主义思想。在马克思主义中国化的历史进程中,中国共产党人在不同的历史时期坚持并丰富发展了集体主义思想。 相似文献
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论毛泽东思想政治教育理论成熟的哲学基础 总被引：1，自引：0，他引：1
毛泽东的《实践论》和《矛盾论》科学地论述了马克思主义的认识论和辩证法,对思想政治教育理论作了哲学总结,为端正全党的思想路线和树立科学的世界观和方法论提供了理论基础。本文将就《实践论》、《矛盾论》中与思想政治教育理论的相关内容及其指导意义作一简要论述。一《实践论》奠定了思想政治教育的辩证唯物主义认识论基础,其基本思想也是思想政治教育工作必须遵循的重要原则。毛泽东之所以以“实践论”为题阐述认识论问题,有理论和实际两方面的原因:一是实践的观点是马克思主义认识论首要和基本的观点,是马克思主义认识论的主要特征;… 相似文献
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马克思主义人学是思想政治教育实现自身价值的理论基础。从马克思主义人学视角来进行思想政治教育研究,首先要厘清思想政治教育的马克思主义人学内涵,准确把握马克思主义人学视域下的思想政治教育涵义、马克思主义人学与思想政治教育的三对核心关系;其次要剖析马克思主义人学视域下思想政治教育存在的偏差,突出表现在人的价值取向、教育发展过程和思想内涵表达三个方面;再次重点论述马克思主义人学对思想政治教育解读的启示,即准确定位人们的价值观、创新教育客体主体化模式、促进人的自由全面发展。 相似文献
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实效性不强是当下中国高校思想政治教育领域一个需要破解的难题。重温马克思主义基本原理的有关论述,我们发现:联系和发展的观点、人的本质思想、存在决定意识的观点、历史合力理论等都在启示我们:违背马克思主义的基本原则是造成当前高校思想政治教育实效性不强的根本原因。增强高校思想政治教育的实效性应在以下几个方面着力:全方位构建高校思想政治教育内容、进行全员思想政治教育、协调思想政治教育系统内的各要素、创造良好的思想政治教育环境、全面利用思想政治教育载体等。 相似文献
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孟翠艳 《成都教育学院学报》2010,24(4):4-6
从20世纪90年代中后期到现在,网络思想政治教育领域已取得了一系列有益的研究成果。但对网络思想政治教育的理论基础问题还缺乏系统、深入的研究。基于此,文章主要从马克思主义关于社会存在和社会意识辩证关系的原理、社会主义意识必须灌输的理论和马克思主义关于人的本质理论来论述网络思想政治教育的理论基础,以期能加强网络思想政治教育的学科建设,促进网络思想政治教育的发展。 相似文献
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本文回顾了马克思主义经典作家在调查研究的理论与实践方面对世界的贡献 ,指出马克思主义经典作家非常重视调查研究 ,我们应该继承这一优良传统。面对当前社会中的政治不务实的现象 ,文章认为 ,它们已经严重影响了社会的发展 ,必须进行有力的制止 ,并提出调查研究是新世纪政治务实的基础 相似文献
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王连生 《南阳师范学院学报》2011,10(11):11-16,24
新时期以来,中国共产党对农民社会主义核心价值体系认同教育取得了很大的成绩,积累了丰富的经验。马克思主义经典作家关于农民教育重要性的论述,是对农民社会主义核心价值体系认同教育的理论基础;党对农民思想状况和觉悟程度的正确分析和客观估量,是实施有效认同教育的前提条件;长期不懈地对农民认同教育的理论与实践,升华和积累了许多宝贵经验。 相似文献