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对于小学语文教学来说,教师要想提升学生的学习效率,首要做好便是提升学生的语文兴趣,而简笔画教学方式则是一种有效的措施,在小学语文教学中运用简笔画,将会丰富课堂的教学内容,促进学生主动参与课堂,提升学生学习兴趣.所以,教师在语文教学中必须科学合理的插入简笔画,以此来提高教学效率.本文主要是对简笔画在小学语文教学中的应用进行了研究,提出了相关的建议. 相似文献
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简笔画的特点是简单易学,使用方便。在小学英语教学中使用简笔画,能帮助学生化难为易,降低学习的难度;同时简笔画能创设形象而有趣的情景,激发兴趣,提高学习效率。 相似文献
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在低年段语文教学中,教师为了在课堂中更好地吸引学生的注意力,常常煞费苦心地寻求各种教学手段,如制作各种多媒体课件,激发学生学习语文的兴趣,提高教学效率.然而在多媒体课件成熟运用的今天,我们却遗忘了一种简洁、自然的教学手段,那就是简笔画.简笔画是教师在课堂教学中利用黑板,以简洁、形象的图画,结合教师的简要讲解,帮助学生更直观、形象地理解文章内容的一种教学手段.巧用简笔画,能激发低年段学生学习的兴趣,提高学生语文学习的能力,在低年级语文教学中起到不可忽视的作用. 相似文献
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鄢倩茜 《南昌教育学院学报》2012,(10):124-126
简笔画是师范专业必修课程,也是教师从事教学的必备技能。在教学过程中使用简笔画,能调动学生的学习兴趣,培养学生的想象力和创造力,对于活跃课堂气氛、提高教学效率都起到非常积极的作用。文章对简笔画的教学及如何将其具体运用到小学语文教育中进行阐述和分析。 相似文献
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简笔画既直观又形象,它能使抽象的内容具体化、简单化.新颖、形象的简笔画不仅可以吸引学生的注意,激发他们学习的积极性和兴趣,还能提升学生对知识的感知能力。在教学中巧用简笔画,是提高课堂教学效率的一种途径。 相似文献
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简笔画是一种以示意性的简单草图来配合小学语文教学,起说明、讲解作用的辅助教学手段。简笔画有直观、形象的特点,而比实物、幻灯等直观手段更加简便,灵活。在小学语文教学中,根据教材和学生特点,运用简笔画,寓教育教学活动于轻松活泼、和谐的学习环境中,让学生充满乐趣地学习,使他们都成为学习的主人,取得良好的教学效果。一、创造氛围,引人入胜小学生好奇心强,易于兴奋激动,抓住时机,诱使他们对事物产生兴趣,这是乐于学习的前提。但是兴趣是有倾向性的,要使学生的兴趣倾向于学习内容,需要教师有意识地创设一种与教学内容… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着教育理念的不断革新,人们在开展小学教育教学工作的过程中,对于小学生能力培养的重视程度也在不断地提升。简笔画可以使单板枯燥的内容变得更加生动、直观和形象,进而可以在小学课堂教学的开展进程中,充分激发学生的学习兴趣。开展简笔画在小学语文写字课堂教学中的运用探究,将简笔画的趣味性应用与小学语文写字课堂教学的开展过程相结合,可以实现小学语文写字教学内容生动性和趣味性的全面提升。 相似文献
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简笔画以完成时间快、线条简练、概括力强见长，成功的简笔画“神形兼备”，使人产生丰富的想像，如果把它巧妙地运用到语文教学中．不但能引发学生学习兴趣，变抽象为形象，而且在培养学生的想像力方面有独特的作用。 相似文献
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也谈简笔画在语文教学中的运用永登县城关小学张兰芳在小学低年级语文课本中配有许多插图，借助这些插图，可调动学生的学习兴趣，培养他们的观察能力，还有助于加深学生对课文的理解，提高教学效率。但若经常采用这同一种方法，时间一长，学生的兴趣减弱，就难以发挥插图... 相似文献
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简笔画是用尽可能少的线条来塑造形象、表达思想的一种有效方式。如果小学语文教师能够在自己的语文教学中巧用简笔画,不仅极具表现力,而且可以激发孩子的学习兴趣,帮助学生更深入地理解知识,弥补学校教学设备不足的问题。它是孩子非常喜欢的一种比较直观的教学手段。下面结合我的教学实践说说自己在语文教学中运用简笔画的体会。 相似文献
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简笔画是一种简练而概括的简画形式 ,画起来简单快捷 ,是教师教学中的得力助手 ,尤其是在小学语文教学中更能显示出它的功能。它既能帮助教师快速、具体、形象的讲解、分析课文 ,又能促使学生生动、准确地理解课文 ,起到单靠语言、板书所不能起到的具体、形象的作用。一、运用简笔画帮助学生全面、深刻地理解课文内容阅读理解课文内容 ,是学生学习语文最基本的要求。在学习语文中 ,教师如能恰当地运用简笔画启发学生 ,引导学生 ,可帮助学生在有限的时间内有效地理解课文内容。如教《春晓》这首古诗 ,学生在初学课文后对诗的前两句“春眠不觉… 相似文献
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简笔画比语言、文字直观形象,比实物、模型、幻灯更简便灵活,尤其对缺乏现代化教学设施的农村来说,在教学中适当运用,以画助讲,既可激发学生兴趣,又能提高教学效率,收到一举多得之效。 一、运用简笔画,激发学生学习兴趣。在语文教学中我们经常会遇到这样一些情况,对于课文中出现的事物,学生甚至老师都未曾见过,这给教学带来一定难度。这时如能恰当构勒出简笔画,让学生图文对照学习,就会激发他们的兴趣。如教《鹅》时,老师可先在黑板上画一只鹅向学生作一介绍,然后图文结合向学生讲解“红掌”、“曲项”、“白毛”等词语,… 相似文献
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一、简笔画可以激发小学英语学困生的学习兴趣
任何学习都离不开兴趣,应培养学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性和积极性,挖掘学生的内在潜能。应充分利用简笔画,设计一些有趣的教学情景,将抽象的理论知识以生动形象的方式表达出来,为学生传递学习信息,创造具有交际性的语言学习环境,使学生便于理解和学习,从而增强学习信心,激发学生的学习兴趣。在小学英语课堂上应用简笔画教学可有效提高学生的口语表达能力,为学生创造轻松愉悦的学习氛围,可提高学生的想象力和思维能力,是一种有效的教学手段。 相似文献