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1.
廖贵明 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0017-0017
创新是发展是源泉,培养学生的创新能力是未来 经济发展的基础。小学生正处于身心快速发展的阶段,其思维 方式、价值取向还处于萌芽阶段。教师在教学中培养学生以为 社会做贡献为追求的创新意识,对于学生形成积极的创新思 维、人生价值观具有重要的作用。数学是小学教育中的基础学 科,其能够有效培养学生的逻辑思维能力。学生逻辑思维能力 为促进学生创新能力的培养打下基础。同时,数学与我们生活 息息相关,在数学中培养学会学生创新意识对于学生在生活中 的创造力发展具有重要意义。 相似文献
2.
《考试周刊》2016,(24)
21世纪,科技迅猛发展,培养创新型人才对于国家发展来说至关重要。人才培养首先应从教育抓起。劳技教学作为基础教育的重要组成部分,对于培养创新人才具有其他学科无法比拟的优势。目前我国的小学劳技教学对学生创新能力的培养还不够重视,探析对小学生劳技作品创新性的评价就显得尤为重要。鉴于小学生的年龄特点,其创新精神较强,而作品往往缺乏实用价值。对于小学生劳技作品的创新性的评价不应要求过高的技术含量,更应考虑的是作品的实用性,考虑作品解决问题的迫切程度、功能结构的优化程度、使用操作的可靠程度、维修保养的方便程度、美化生活的美学程度,等等,并且要注意对学生作品不轻易否定、不简单比较、不盲目追优,以进一步培养学生创新精神与创造能力。 相似文献
3.
肖松梅 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
当今时代,科学技术迅猛发展,信息化社会扑面而来,国际竞争日趋激烈。培养高素质创新型人才,是重中之重。长期以来,由于深受＂应试教育＂的影响,学生的创新精神和实践能力的培养受到了很大程度的影响,忽视了对学生创新潜能的开发。教师的教学思想和教学方式、手段还比较落后、僵化,学生以接受性学习为主,课堂教学忽视了学生学习的主动性,对学生综合运用知识、解决问题能力、创新学习能力的培养显得苍白无力。在实施素质教育的形势下,对于我们每一位从事教育工作教师来说,努力培养适应现代社会发展所需要的创新型人才是我们的根本任务。创新型人才的培养要从基础抓起、从小抓起,努力培养小学生的创新意识和创新能力是我们每一位小学教师义不容辞的责任。 相似文献
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5.
正品德与社会是小学的一门重要学科,肩负着培养学生道德、指导学生行为的重要责任。这对于小学生来说尤为重要。小学生正处于人生的起始阶段,尚不成熟,还没有定性,这一阶段的教育会影响到学生的一生。尤其是现在的小学生大多为独生子女,生活优越,被家长捧在手上,过着衣来伸手、饭来张口的生活,生活自理能力差、缺乏独立性,甚至还存在一些不健康的心理,如自卑、焦虑、自私等,因而,对学生进行思想品德教育至关重 相似文献
6.
郑孟 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0119-0119
近些年来,随着信息技术水平的不断提高,培养学生信息技术已经成为教育事业发展的趋势,各个教育阶段都已经开展了信息技术课程教学,并且为了能够提高教学的质量,会创新教学方式,提高信息技术课程教学的趣味性,从而能够引导学生进行自主学习。游戏教学法对于小学生来说,是一种有效的教学方式,能够促使小学生在游戏中进行学习,并且能够将被动学习转变为主动学习。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
创新思维已经成为现代社会对于人才的一个最基本要求,只有具备创新思维,才能够为社会创造出更多的价值,更多宝贵的财富。创新思维同样需要在学生时代就进行培养并进行激发,这样才能够让人才在不断进步和发展过程中表现得更加完美。因此,为了顺应时代的要求,小学数学新课改对学生能力的培养提出了更高程度的要求,就是要激发和培养学生的创新思维,让学生在学习数学的过程中能够思维活跃,迸发出更多新奇的想法,激发学生自身的创造力。就如何培养小学生数学创新思维提出几点策略。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在教学中培养小学生的提问意识与能力,让他们遇到问题多问几个为什么,有助于开发小学生的智力,从而培养小学生的创新思维。小学数学对于学生来说是一门复杂的课程,教师在教学的过程中培养学生的提问能力,能够激发小学生学习数学的兴趣,对活跃课堂气氛有着重要意义。 相似文献
9.
刘小月 《新课程改革与实践》2010,(15):102-102
随着社会经济的飞速发展,社会对人才的要求也发生了很大的改变,这对于我我初中教师来说,把学生培养成能够适应时代要求的德智体美劳工全面发展的人才,显的尤为重要。在农村教育教学中,往往忽略了学生的美术方面的教育,使学生不能全面发展,也为学生发后的学习、工作、生活带来了很多的不变。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
知识经济时代对教育提出了更高的要求,需要不断培养创新性人才。由于小学时代还没有形成思维定式,如何培养学生的创新能力,保留学生的创新思维品质,是时代赋予小学教师的光荣职责。要想培养出更多适应社会发展的创新性人才,就必须从小学抓起,进行创新教育,对如何培养小学生的创新精神和创新能力进行了探索。 相似文献
11.
李艳 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):66-67
时代呼唤教育教学改革,呼唤具有创新能力的人才。创新意识的培养是一项系统工程,必须从小抓起。数学课是培养学生创造性意识最合适的学科之一,因为数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛性,它能为学生提供广泛的思维素材,使学生在学习数学知识的过程中思维的深刻性、灵活性、独创性得到培养,同时利用灵活多样的解法还可使学生在很小的年龄便开始养成独立思考、刻苦钻研的良好习惯,这样有利于思维灵活性和敏捷性的发挥。因此,对于小学生来说,首先要从创新意识抓起．课堂教学是教师施教、学生求学的主阵地,自然是培养学生创新意识的主渠道。 相似文献
12.
滕静雯 《济南职业学院学报》2000,(4)
联合国教科文组织曾预测 2 1世纪是创造教育的世纪。加强创新教育 ,培养创新人才 ,是教育工作者义不容辞的责任。对于基础教育来说 ,创新教育的根本任务就是培养学生的创新精神和创新能力 ,为提高民族的创新素质服务 ,为培养高层次创新人才打下广泛、深厚的基础。因此 ,教育创新已成为教育改革的主题、素质教育的核心。当前 ,教育工作者最主要的是要克服“应试教育”的弊端 ,改变束缚创造力发展的传统教育观。在课堂生活中 ,引导学生最大限度地发挥主体作用 ,追求教育的“民主”、“开放”与“创新”,使课堂生活成为激发学生创造力的源泉。… 相似文献
13.
周如 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
新世纪最重要的没过于人才,而对于人才的培养不得不提的就是创新思维.而创新思维的培养应该从小学就该抓起,小学生创新思维的培养不仅有利于学生充分的表现自我,展示自己的才华,而且有利于学生创造精神的形成,因此小学生创新思维的培养也是学校教育不可忽视的重要培养目标之一. 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
小学数学对小学生来说是一门十分重要的课程,因为它能够在一定程度上对小学生的逻辑思维能力进行培养,同时还可提高小学生的创新理念和动手实践的意识。以此,在小学教学过程中,教师应该十分注意对小学生动手能力的培养,充分利用课堂时间,让小学生能够发挥主观能动性,在实践中激发他们对数学的热爱和兴趣。对如何在小学数学课堂教学中培养学生动手能力进行讨论和总结。 相似文献
15.
16.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
发展与竞争,归根到底就是教育的竞争以及人才的竞争,需要以青年一代艰苦学习、努力奋斗作为支撑。创新思维,对于学生的学习来说是十分重要的。那么对于初中阶段的学生来说,教师在教育教学的过程中应该注重培养学生的创新意识,将创新思维贯穿于教育教学过程发展的始末。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
小学语文作为重要的小学基础教育,对于小学生今后的发展是非常重要的,而小学语文教学中的创新教育能够很好地培养和发展学生的创新思维和能力,很好地培养学生的天性,对于学生的个性塑造和培养也是必不可少的,因此必须要在小学语文教学中更多地开展和推广创新教育。主要针对在小学语文教学中如何开展创新教育进行了分析。 相似文献
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培养小学生的创新精神是素质教育的重中之重。特别是随着信息化、高速化发展时代的到来,社会需求的都是具有创新精神的人才。学校只有根据社会要求培养人才,才能让学生更好地适应社会的发展。数学作为一门逻辑性强的学科,在培养学生创新精神方面有着很大的优势。为此,教师要结合苏教版小学数学教材实例,深入分析培养小学生数学创新精神的有效途径,以适应素质化教育背景下的教育教学。 相似文献