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郭静静 《宁波教育学院学报》2014,(1):109-111
对幼儿社会性发展影响最大的是游戏,尤其是角色游戏,它会强化幼儿的社会角色意识和社会角色规范,促进幼儿社会交往能力的发展,加深幼儿社会角色情感的体验。角色游戏是幼儿社会性发展的重要途径。 相似文献
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殷顺梅 《学生之友(小学版)》2012,(14):82-82
＂游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式＂。角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏。教师通过角色游戏来改变幼儿的状态,稳定小班幼儿的情绪,促进幼儿语言、自理能力等的全面发展。从而更好地促进幼儿身心健康发展。 相似文献
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杨梅 《中国基础教育研究》2009,5(9):35-36
做游戏是幼儿的天性,是幼儿最喜爱的活动。因为游戏中充满自由、自主和愉悦。角色游戏是幼儿游戏的一种。本丈根据2—3岁幼儿的特点,从角色游戏的含义出发,分析2—3岁幼儿角色游戏的特点,探讨2—3岁幼儿角色游戏中角色的选择及意义,以最终实现在幼儿教育中促进幼儿全面、健康、和谐发展的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
角色游戏是幼儿园一种非常重要的游戏形式,它符合幼儿的身心发展规律,能够促进幼儿的身心健康发展。在幼儿进行角色游戏的时候,需要教师给予强有力的支持和有针对性的指导,从而促进幼儿的健康成长。 相似文献
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角色游戏是许多孩子喜爱的游戏,能满足幼儿喜欢模仿的心理需要.角色游戏是一种主体性的活动,是促进幼儿主体性发挥和发展的最好形式.但这并不意味着角色游戏不需要教师的指导,教师的适宜指导能够促进幼儿游戏水平的提高. 相似文献
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游戏是孩子们获得知识、能力的最佳途径,尤其是角色游戏。所谓角色游戏是指幼儿在做游戏过程中通过扮演各种不同的角色,创造性的反映幼儿生活。它体现了幼儿的主人翁精神。角色游戏有利于幼儿良好品质的形成,有利于培养幼儿自主意识,有利于培养幼儿的自信心,有利于培养幼儿的竞争意识,有利于培养幼儿的创造力,总之,它能够促进幼儿的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
游戏是幼儿的基本活动,其中角色游戏是最受幼儿喜爱的一种游戏形式。根据幼儿的年龄特点、思维特点及认知发展水平,展开了对角色游戏的研究,指出了角色游戏在组织和实施中存在的一些问题并提出了相应的解决策略,旨在更好地引导幼儿积极参与角色游戏,促进幼儿的身心健康协调发展。 相似文献
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角色游戏是幼儿的一种主体性活动,幼儿主体性的发挥与发展是角色游戏的本质所在,但这并不意味着幼儿的角色游戏不需要教师的指导。研究表明,教师适宜的指导能够促进幼儿游戏水平的提高。虽然大部分教师 相似文献
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幼儿园角色游戏材料的重要性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈蕾 《中国科教创新导刊》2011,(24):168-168
幼儿们通过在角色游戏中扮演各种角色,可以提高想象力和创造性,并且不断积累幼儿的生活经验,从而在最大程度上来满足幼儿的生理需要和心理需要,促进幼儿的个性发展和社会性的提升。由于角色游戏中的真实性需要,使得幼儿角色游戏所运用的材料至关重要,这些游戏材料不仅可以激发幼儿的真实想象力和思维创造力,还可以促进幼儿在现实世界中的个性发展和智力开拓。本文从幼儿园角色游戏材料的内涵剖析出发,分析了幼儿园角色游戏材料的重要性。 相似文献
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角色游戏活动是当前幼儿园教育中常用的一种教学手段,是促进师幼互动的重要方式。幼儿在角色游戏中与他人形成合作关系,促进幼儿在角色游戏中玩乐,潜移默化的学习知识,促进幼儿个人身心的健康发展。但经过一些调查和分析,发现当前的幼儿园角色游戏的设计中关于师生互动的部分存在一些问题,进而影响到角色游戏的教学效果。 相似文献
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１．从促进幼儿语言能力发展的角度评。发展幼儿语言是角色游戏的目标之一。在角色游戏的讲评过程中，教师可通过提问，组织幼儿讨论，让幼儿自评等方式，就游戏的开展情况进行讲评，使幼儿在回答问题、相互交流、争执的过程中，促进语言能力的发展，教师在设计提问、组织讨论时，要有利于幼儿表达，让幼儿有话可说，同时要耐心倾听各角色的发言。２．从促进幼儿创造能力发展的角度评。角色游戏是幼儿通过扮演角色、模仿成人生活的游戏，但游戏不能仅仅停留在“像不像”上，教师要通过观察，捕捉和发现一些典型情节，抓住幼儿的创造性火花，… 相似文献
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众所周知,角色游戏是幼儿区域游戏中最经典的一种,它区别于其他游戏的功能性和实用性,更关注于幼儿的情绪和心理,一直以来都十分受幼儿的喜爱。长期的调研显示,角色游戏对于幼儿的心理健康发展有着十分重要的促进作用,故在本文笔者着重探究角色游戏对儿童心理健康发展的积极有益的作用,以此引起广大幼儿教师和家长对角色游戏的重视,在此基础上再探索出如何有效利用角色游戏促进幼儿的心理健康发展。 相似文献
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农村幼儿园开展角色游戏的途径□阮丽芬游戏是幼儿最好的老师,它能促进幼儿的全面发展。幼儿好玩游戏,尤其偏爱角色游戏,在角色游戏中,他们可以按意愿自由自在地扮演所喜爱的角色。然而,幼儿所处的地理环境的不同、生活空间的不同决定着他们所玩角色游戏的层次、内容... 相似文献
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角色游戏是幼儿园创造性游戏的一种,也是幼儿最喜欢的一种游戏形式。它具有游戏的典型特征:主动性、趣味性、社会性、虚构性。幼儿通过扮演角色,创造性地反映周围现实的生活。通过游戏,不仅能满足幼儿的兴趣、需要,也使他们的积极性、主动性、创造性得到充分发挥。在角色游戏中能潜移默化地促进幼儿认知的发展。下面谈谈通过自己的实践,对幼儿角色 相似文献