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教育本身就是一个创新的过程.教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标.创新教育要在教学过程中体现"学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为核心"的教学思想,强调学生的主体意识,突出思维培养的重要性,将教学的重心和立足点转移到引导学生"自主学习"上来.如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈重要.本人就学生创新能力的培养谈几点粗浅的看法. 相似文献
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面对新世纪,知识经济初现端倪,教育改革正在逐步深化,一个以培养素质和创新能力为核心的新教育机制正在逐步形成。教师作为创新教育实施的主体,这种趋势要求教师从经验型向思辩学者型转变;课堂教学活动的着力点要由提高学生解题能力转变到培养学生创新意识和创新能力上来;教师首先要具有创新意识,才能在课堂上进行创新教育;创新教育要注意学生创造性人格和思维品质的培养;课堂创新教学要构建一种新的创新教育模式。 相似文献
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浅谈物理教学创新能力的○刘萍教育部根据中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,颁布了《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》,新的课程体系明确提出了以“培养学生的创新精神和创新能力为重点”的教育目标。因此,在物理教学中,教师应着重于以创新教育来培养学生的创新能力,为当今社会的需要培养具有创新性的高素质人才。一、转变教育观念营造良好的环境氛围在物理教学中实施创新教育,首先要解决的问题是教师教育观念的转变,而转变教育观念的标志是将“以学生为主体”落实到教学中,实行启发式、讨论式教学,激发学生… 相似文献
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培养创新思维品质建构化学教学创新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
以激发创造本性为前提 ,以开发创造潜能为目的 ,以培养创新意识、创新人格、创新能力为宗旨的创新教育已处于新世纪、新时代教育改革的核心位置 ,而创新教育离不开教学的创新。充分利用化学课以实验为基础的特点 ,培养学生探索创新能力 ,是化学教学创新的重要任务。本文从培养学生的创新思维 ,建构主体式教学模式 ,重视实验教学等方面进行化学创新教学的初步探索。一、培养创新思维迸发创新灵感创造活动离不开创新思维 ,培养学生的创新思维 ,发展他们的创造力是现代教育的出发点和归宿。而创新、创造在思维的过程中伴随着灵感的迸发。在化学… 相似文献
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英语教学中,让学生自主学习,培养学生的创新思维和创新能力,是基础教育新课程改革的重要要求。为此,英语教师在教学中应更新教育教学观念,树立以学生发展为主体,面向全体学生的教育理念,努力创设各种教育教学情景。教师可以通过提出问题,小组合作学习,多媒体等辅助教学手段,营造宽松和谐的课堂教学氛围。使学生在快乐中学习,从而激发学生创新思维,培养学生的创新能力。此外,英语教师还可以通过开展各种课外活动,在活动中关注学生的情感发展,让学生在实践中获得成功。 相似文献
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<正>音乐新课标准的实施,为中国音乐教育改革增添了浓重的一笔。新课程代表新的教育理念,突出一个"新"字,"新"是素质教育的灵魂。音乐是提高学生素质、培养学生创新能力的重要学科,如何在音乐教学中培养学生的创新思维是音乐教育工作者必须研究和努力实践的新课题。作为一名中学音乐教师,笔者就中学音乐教学中的一些体会谈谈如何培养学生的创新思维。一、转换教学角色,确立学生主体地位新课程新理念的突出体现是:"以人为本","教育应关心 相似文献
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张晓忠 《新课程导学(上)》2012,(23)
创新教育的目标是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力等综合素质,使学生成为时代发展所需要的创新型人才.实施创新教育,学校是主战场,课堂是主渠道,教师是主导,学生是主体.在当前的教育改革中,培养创新能力是教育改革的重点.在物理教学中,培养学生的创新能力重点在于改变教师的观念.本文在结合自己的教学实践,谈谈培养学生的创新思维能力. 相似文献
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在培养学生创新能力的过程中,作为实施创新教育主体的教师,应重点把握三种关系,切实解决三个问题,形成培养学生创新能力的教学新思路。一、把握教师创新教学方式与自身创新的关系,解决教师创新意识、能力和效果问题创新教育提倡以人为本,以激发学生的创造本能为前提,以训练创造性思维为内容,以培养学生的创新意识和实践能力为目的。这个过程对实施创新教育的组织者和实施者——教师本人的创新意识和能力提出了更高的要求,必须首先解决自身的创新思维问题。提高学生的创新能力,在教师的“教”与学生的“创”这对关系当中,追本溯源,教师的创新… 相似文献
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随着初中教育改革的不断深入,创新教育已成为初中化学教学的一个重点。化学知识源于创新,又能促使人们进行新的创新,化学教学能够且应该着力培养学生的创新思维。如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在化学教学中愈来愈显得重要。一、教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件 相似文献
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随着教育改革的不断深化,义务教育阶段的课程改革以及教育理念已不断得到更新,教学已从传统的"教"向"育"过渡,我国的基础教育阶段的教学理念正逐步迈向科学化、合理化与人性化。新课程改革要求教师必须将培养学生的创新能力作为主要教学目标,通过课堂教学以及课下教育来锻炼学生的创造性思维以及实践应用能力,而初中数学作为培养学生创新能力的重要基础学科,其教育方式与理念也深刻地影响着学生创造性思维与能力的培养。为响应教育改革的号召,广大初中数学教师应该根据学生的实际情况,充分发挥教师在教学中的引导作用,采取多元化的教学方式来培养学生的数学应用能力以及创新能力。 相似文献
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随着创新教育观念的提出及语文学科创新能力培养途径与方法的不断深入探索,如何评价创新能力的培养质量成为人们关注的问题.本文从教学实际出发,提出语文创新教育评价应采取评价主体多元性策略、评价内容具体化策略和评价方法多样化策略,制定了"学生语文创新能力评价量表",为语文教师实施创新教育指明了努力方向,为教育教学管理者考察创新能力培养质量提供了有意义的参考. 相似文献
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随着教育改革的不断深化,创新已成为当代教育改革的主旋律。创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为目标的教育。在中等职业学校里．语文教师应彻底转变教育观念,以培养学生的创新思维和能力为首要目标。本文结合学科特点和自己的教学体会,浅谈中职语文教学中实施创新教育的方法与意义。 相似文献
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在数学教学中如何培养高职学生的创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
实施创新教育是当今世界教育改革与发展的基本趋势,是我国基础教育改革的主题。在数学教学中实施素质教育,其核心是培养学生的创新能力。在教学中,教师要改变传统的教学方法,突出受教育者的主体地位,建立以学生为中心,启发式为主,充分应用多媒体技术手段的新型教学模式。 相似文献
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正二十一世纪面临新的教育改革,也赋予了新的要求,进一步强调了以素质教育为基础,以教育发展为目的,以培养创造性人才为价值取向的新型教育。而创新性人才培养的主要阵地是课堂教学,教学的主体是学生,学生良好习惯和创新能力的培养是在适宜的环境中不断探索、自主发展的。一、创新环境的形成创新教育要求教师确立以学生为主体,教师为主导的教学观,建立民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生的想法,欣赏学生独到的见解,促进学生健康发展。 相似文献
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杨志华 《四川教育学院学报》2007,23(B10):102-103
素质教育的核心是创新教育，创新教育是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的教育理论和方法。实施创新教育的主要途径有以学生为主体、教师为主导，营造民主的教学氛围、创设良好的师生关系，开展创造性阅读教学法，强化创新思维及创新能力训练。 相似文献
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在全面实施素质教育的今天,我们广大教师要清醒地认识到,素质教育是以培养学生创新能力为目的的创新教育,这在社会上已引起了人们的广泛关注。在作文教学中加强对学生创新思维的教育,更是提高学生作文能力的捷径。为此,笔者就作文教学如何发展学生的创新思维,谈几点看法与同行交流。 相似文献
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为适应中等职业教育改革发展的需要,在《专题地图编制》教学中,引入项目教学法,强调"以学生为主体、教师为主导",注重学生的知识应用能力和创新能力培养,为中等职业教育探索了一些新的教学思路。 相似文献