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课程改革催生了新的教育理念,带来了新的教学行为,引发了新的学习方式,推进了新的评价体系,促进了新的教学策略,并注重学生个性的养成、潜能的开发、能力的培养和智力的发展。 相似文献
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一、研究的背景 当前,我国基础教育进入了一个新的发展阶段,新一轮的课程改革在课程理念、课程体系、课程结构等方面都发生了新的巨大的变化.新的情况、新的问题、新的挑战均对中学劳动技术教育提出了新的要求.中学劳动技术教育应该与时俱进.新的形势"要求我们教育与生产劳动结合的内容上、方法上不断有新的发展". 相似文献
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随着课程改革的不断深入,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法要求教师充满了激情,学生充满了活力,它使中学数学课堂变得活了起来,广大教师积极探索课堂教学改革,采用情景设置、动手实践、主动探究、合作学习、多媒体教学等新的教学方法,充分调动学生学习的积极性, 相似文献
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在2008年度的国内宗教美学研究领域,又有了些许新的气象和新的收获,一些学者不是提出了新的课题研究设想,就是采取了新的研究视角、阐发了新的见解,这些都为我国的宗教美学研究注入了新的生气。本文便是对之的综述。 相似文献
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郭万俊 《中学政史地(七年级)》2007,(Z1)
刚刚告别了难忘的小学生活,我们又怀着无限的希望踏入了全新的中学校园!面对新的校园、新的老师、新的同学、新的集体、新的课程,我们该如何适应新的生活呢?一、学会推介自己当我们进入新的班集体,我们会认识很多新同学,结识更多的新朋友,大家将会在一起度过三年的时光,共同享受成长的快乐。 相似文献
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黄志荣 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(2):55-56
学分制作为一种新的教育管理制度,在中等职业学校中还处在初步探索和运用阶段。一种新的教育管理制度的实施必然会带来巨大的冲击,学分制给教育管理提出了新的问题,但与此同时也为我们带来了新的视角、新的理念、新的机遇。 相似文献
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学分制这一新的教育平台能够充分发挥学校的主导作用和学生的主体作用,在强化专业教育的同时,深刻影响了通识教育的开展,为其提供了新的动力、新的载体、新的内涵、新的手段,是对高校通识教育的一种深化和落实. 相似文献
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新课改在全省范围内的推行,给高中历史教学带来了新的理念、新的方法、新的面貌,但同时也带来了新的问题。其中问题之一,就是如何有效衔接初高中历史教学。 相似文献
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韩有青 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
随着课程改革的不断深入,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法使教师充满了激情,学生充满了活力,它使沉闷的数学课堂变的活了起来,广大教师积极探索课堂教学改革,摒弃传统的教学方法而采用情景设置、动手实践、主动探究、合作学习、多媒体教学等新的教学方法,充分调动学生学习的积极性,激发学生学习数学的兴趣。 相似文献
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邱琳 《湖南第一师范学报》2008,8(2):84-86
科学发展观以新的思想、新的观点、新的论断为中国特色社会主义理论体系增添了新的内容,在新的历史条件下创造性地回答了中国特色社会主义“怎样发展”的问题,是对中国特色社会主义理论的新贡献。 相似文献
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王继华 《中国教育技术装备》2010,(28):140-141
随着新的体育与健康课程标准在全国中小学推广施行,新的体育教育理念逐步被一线体育教师所理解接纳,并在教学实践中得以应用。实施新课标后有的教师认为课难上了,这是对的,因为面对的一切都是新的,新的学科名称、新的目标体系、新的教学理念、新的教材管理形式、新的评价思想,自然使体育教师感到新的体育课不知怎样上了。其实问谁,谁也不能回答这个问题。因为这个“新”是大家共同要面对。 相似文献
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本文以当前甘肃社会犯罪的现状入手,具体分析其犯罪数量、危害程度、类型、特点、手段所发生的重大变化,预测了今后社会犯罪的基本走势,提出了社会治安综合治理创新的基本要素或路径:新的综治理念、新的综治“单元”、新的综治方法、新的综治体制、新的综治组织。 相似文献
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新课标实施以来,新的教材体系、新的教学理念、新的教学手段、新的学习方式逐渐取代了以往传统的、沉闷的教与学模式,课堂教学迎来了新的春天。但是出现了一些过犹不及的现象,那就是简单迎合新课程下的课堂模式,刻意追求所谓的"新理念",越来越多的课耍花架子,赶超时髦,追求新花样,致使教学效果不佳。 相似文献
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丁根林 《湖州职业技术学院学报》2009,7(4):1-4
建国以来,高校党的建设伴随着我国高等教育的起步和发展,在社会主义改造、社会主义建设、改革开放以及社会主义市场经济建设的历史进程中积累了许多宝贵经验,也为新时期高校党的建设如何以新的理念、新的举措,应对新的挑战,解答新的课题,实现新的突破,开创新的局面提供了诸多启示。 相似文献
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朱瑞熙 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
中国封建社会进入唐、宋之际,出现了重大的变革。一方面,形成了新的社会阶级结构和新的封建土地所有制、新的剥削方式;另一方面,农业和手工业、商业、科学技术都取得了前所未有的新成就。新的社会经济结构的出现,宋朝的上层建筑出现了相应的变革,大 相似文献
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思想决定行为,认识影响行动。新课改以来,通过学习和教学教研的实践．我们逐渐形成了对构建教学模式的共识：一方面,实现高效教学需要构建新的教学模式。在教育发展的新形势下。面对新的课程、新的课堂、新的育人要求,教师、学校遇到了前所未有的挑战,旧的一套办法行不通了,迫切需要建立一套新的教学范式,来规范教学、指导教学、引领教学。另一方面．引领校本教研需要构建新的教学模式。 相似文献
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伴随着课程改革的步伐,新的理念、新的追求、新的方法、新的手段都不同程度地走进了语文课堂。但是,细细想来,当前的语文课堂在"吐故纳新"的同时,却把许多不该丢失的东西也丢失了。 相似文献
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刘小双 《唐山师范学院学报》2013,(1):142-144
发展于20世纪90年代的建设性后现代主义给教育带来了一种新的秩序,也给教学中的师生关系带来了一种新的模式。它为开展充满丰富性、构建性的教学活动提供了新的视角,也为构建一种相互尊重、相互理解、相互合作的新型师生关系赋予了新的解说。 相似文献