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1.
韩萍 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(9):88-90
网络时代,作为人类社会发展基础资源的信息资源,借助于互联网的全球化通信功能,实现了全球性信息资源的网络化、全球化再配置。在信息资源的全球网络化配置过程中,由于存在区域信息基础设施建设、信息主体信息素质和设备拥有及信息需求与意识的差别,形成了信息资源网络化配置环境下的区域及人群的“信息贫困”与“信息富裕”的两极分化。两极分化现象是市场化资源配置效率为先和利益最大化原则的市场机制作用下形成的必然结果,依靠市场本身是无法解决的。因此,政府应在信息资源市场化配置的基础上,实施保障信息资源公平分配的信息福利,以实现整个社会的信息福利和个体信息福利水平的全面提高。 相似文献
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3.
殷庆琰 《苏州教育学院学报》2000,(2)
本文从两个方面分析了光学信息的信息学属性:信息光学中的相干光处理系统和传统的几何光学系统的信息处理能力的比较;光信息的信息学特征.通过光信息的信息学特征分析,论证了信息学概念的普遍性,并指出了光信息的特殊性. 相似文献
4.
朱翠英 《山东教育学院学报》2006,21(6):155-156
基于美国的文化价值观,目前流行的几种信息素养的概念主要侧重于对信息意识和信息能力的描述,而对信息品德有所忽略,致使一些不道德的信息行为充斥信息技术应用领域。从弘扬我国优秀传统文化考虑,信息品德应该成为信息素养的重要组成部分。在对大学生进行信息意识和信息能力培养的同时,也应重视信息品德教育,只有同时具备高尚的信息品德、良好的信息意识和较强的信息能力才算得上具有较高的信息素养。 相似文献
5.
喻战书 《韩山师范学院学报》1999,(4)
信息资源共享的实质是信息资源的配置。该文从信息开发的几对矛盾关系出发,揭示信息资源共享中出现的问题,在此基础上深入探讨了信息立法对解决这些问题的有效性。 相似文献
6.
信息素质是信息社会中人的整体素质的一部分，是指信息知识、信息能力和信息意识的有机结合。信息知识是信息时代知识爆炸的产物，信息能力是信息社会的文化基础。信息意识是形成信息素质的重要动力。 相似文献
7.
论信息载体 总被引：1，自引：0，他引：1
苗东升 《重庆第二师范学院学报》2006,19(1):24-28
本文论述了有关信息载体的几个问题,即信息与信息载体的进化;符号信息载体的特征;信息载体的层次划分;信息不是物理的而信息载体才是物理的。 相似文献
8.
信息素养与信息素养教育 总被引：143，自引：0，他引：143
随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中得到广泛应用 ,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质 ,越来越受到世界各国的关注和重视。它被放到与读、写、算同等重要的位置。本文认为信息素养不仅包括使用信息工具和信息资源的能力 ,还包括获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力 ,更重要的是以独立自主学习的态度和方法、以批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识 ,将这些信息能力用于实际问题的解决和进行创新性思维的综合的信息能力。信息素养主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力几部分构成。此外 ,本文对青少年信息素养教育的开展提出了几点建议。 相似文献
9.
宛健 《铜陵职业技术学院学报》2011,10(1):51-53
所谓信息市场化,就是信息通过市场规则进行运作的系统模式,而信息市场化的组织形式是多种多样的。文章主要分析信息市场化趋势、信息服务及传统图书馆信息服务的特点,阐述了对变革后图书馆信息服务几点看法。参考文献6。 相似文献
10.
王宏鑫 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(5):68-71,80
回答什么是信息、知识、信息与知识的关系等基本问题,并找到人类知识建构的基础,必须站在整个人类知识发生发展的基础上,从信息及其循环到知识结构建构的全过程来思考与考察。可以发现,知识产生于信息基本循环,知识是信息劳动的价值及其积累。知识结构的建构过程就是知识结构与其对象结构的同构化进化过程。 相似文献
11.
皮静萍 《湖南第一师范学报》2007,7(2):128-129,144
人类信息源的发展包括了点信息源、符号信息源、多媒体信息源、虚拟现实信息源等阶段。人类信息源的改变对情报学发展的影响经历了以下几个阶段:点信息源阶段与情报学的孕育期,符号信息源阶段与情报学的探索期,多媒体信息源与情报学的徘徊期,虚拟现实信息源与情报学的全面发展期。 相似文献
12.
本文着重剖析了现代信息技术对图书馆信息服务的作用，指出了现代信息技术在信息服务工作中的各种障碍，以及克服这些障碍所采取的具体措施，并阐述了现代信息技术在信息服务中的关键问题是培养掌握现代信息技术的人才。 相似文献
13.
胡惮 《华中科技大学学报(社会科学版)》2005,19(6):69-73
自信息论诞生以来,信息成为当今社会的热门话题和学术界关注的热点.不同学科对信息的认识、理解与定义各有差异,并由此引发了关于信息本质的哲学思考.与语言学密切相关的信息研究包含三个方面：通信技术中的语言信息编码、语言信息处理以及语言的信息结构.如何将这三者在信息论的大框架下有机地结合起来,是当前语言信忠研究亟待解决的问题. 相似文献
14.
谈信息用户的行为规律 总被引：1，自引：0，他引：1
张润莲 《沈阳教育学院学报》2009,11(5):92-94
论述并总结了信息用户在信息行为中所表现出的一些规律性特征。这些特征主要有：对信息内容的选择性、信息获取方式的策略性、信息行为倾向的复杂性、信息需求满足的自我调适性、信息利用的相关性以及信息能力的结构性等。指出用户是信息服务工作的中心,信息工作者要不断总结其信息行为规律,才能提高信息交流水平。 相似文献
15.
周婧 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2003,3(4):110-112
信息时代的到来 ,给图书馆的生存和发展带来了机遇与挑战。面对新形势 ,图书馆要改变传统的信息服务观念 ,以最新的信息技术和手段 ,开发全方位、多层次的信息服务。 相似文献
16.
论教育信息系统的演进——兼论教育信息生态的形成 总被引：3，自引：0，他引：3
"教育信息系统"是指把信息看成是教育系统的一个基础性要素,探讨在教育信息化进程中人、信息和信息环境之间相互作用关系与活动的自组织、自适应的系统,而非狭义的物质性的"教育信息软件或产品"系统。"人"与"教育信息环境"这对主要矛盾推动着"教育信息系统"的演进先后经历了教育信息与媒介要素论、教育信息资源与技术论、教育信息环境论到教育信息生态论等四个阶段,并体现出二轴合一、螺旋融合、后续发展性和价值性等演变逻辑。在这个演进过程中,人的主体地位逐渐凸现,人与信息环境之间的关系逐渐加强。 相似文献
17.
尹冬平 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(2):96-97
随着社会信息化的普及和深入，社会要求人类提高信息素养，以培养信息素养为核心的信息技术教育自然形成，拓展和取代了计算机文化教育，成为社会教育的重要部分。职业信息技术教育是开展社会信息技术教育、提高全民信息素养的重要途径，同时通过发展职业信息技术教育将促进信息技术在各专业领域、经济领域的广泛应用，促进信息技术与职业技术的切实整合，使信息技术和各种职业技术同时得到发展。 相似文献
18.
赵铭建 《临沂师范学院学报》2002,24(3):115-117
分析了信息检索和信息过滤的搜索过程，前者是在静态信息源中搜索用户短期的特定信息需求的过程；后者是在动态信息源中搜索用户长期的特定信息需求的过程。通过对信息需求与信息源关系图的分析，可以采用整合信息检索技术和信息过滤技术的方法，也可以在信息检索技术和信息过滤技术的基础上，研究新的信息搜索技术，来实现在动态信息源中搜索用户短期的特定信息需求。 相似文献
19.
教育信息化是在教育领域内全面深入的运用现代信息技术改造教育,是教育领域的一场新技术革命,既有机遇,也有挑战,有其自身的特征。高校是教育信息最密集的场所,大学生利用信息网络学习生活已成趋势,如何积极应对教育信息化所带来的学习理念的转变、信息能力的培养、信息道德的教育,正确培养大学生信息素养,开创教育信息化时代高校管理工作的新局面,已是摆在我们面前亟需解决的现实课题。 相似文献
20.
随着当前社会信息化的发展,越来越多的人受到了信息异化的困扰,比如:时刻在线、信息饥渴、信息焦虑、信息污染、信息安全危机等。西方马克思主义对技术理性的批判、对大众文化的批判、对性格结构与心理机制的批判让我们认识到信息异化是科学技术异化的时代表现,文化工业生产出来的失去批判性和超越性的享乐文化更是加剧了人的信息异化,导致了人的物化和单向度发展,并形成了一种逃避自由和重占有的生存方式,这从性格心理方面加剧了人的信息异化。要解决信息社会的信息异化应该从个体层面的增强主体性及信息素养和国家层面的发展先进文化及促进信息的知识化、法制化管理同时入手,才有望取得较好的效果。 相似文献