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在历年的化学竞赛试题中,都较注重化学科学素养的考查,其中考查学生思维灵活性是命题者较感兴趣的问题之一,它也是参赛者较为喜爱的试题题型之一,比如考查考生能否快速从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力．分析近年来竞赛试题,我们不难发现,很多化学信息会隐藏于试题提供的图像、图表中,考生若不能快速接受、吸收、整合该类化学信息, 相似文献
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1新情境试题的特点
新情境试题往往是以自然界、社会现实生活中的某一热点,或以科学领域的某一最新科技成果,或以工农业生产中的某一原理,也可能是高中化学知识为“生长点”将触角引伸到未曾深入学习过的某一领域。以全新的知识为切入点把考生导向新情境之中,然后提出问题让学生作答,旨在启发学生用化学视角去关注社会生产、生活。关注科学发展,提高科学素养。 相似文献
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以无机反应新情境为载体的试题是以教材中没有出现过的无机反应为信息，创设新情境，考查学生接受、处理新信息的能力以及根据新信息结合已有知识解决具体问题的能力．该题型很好体现了高考命题由“知识立意”向“能力立意”改变这一命题指导思想。因此，研究总结该类题型将有助于复习备考．下面从无机反应新情境试题的常见考查角度及解题思维方法两个层面进行分析和总结，以供读者参考． 相似文献
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信息题近年来一直活跃在高考及各类考试中。当我们一接触到这类试题时，一定会觉得新颖别致，赏心悦日．美不胜收。这是因为这砦试题进行了科学与艺术的包装，是包装美与知识美的结晶。这种包装不仅加大了信息量，而且促使学生用化学的视角来观察一些科技最新成果，培养他们的科学素养和人文素养。通过解题，学生的观察能力、信息处理和运用能力都可大大提高。 相似文献
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姜启时 《中学生数理化(高中版)》2006,(11):49-50
物理新课程标准指出：“高中物理课程应体现物理学自身及其与文化、经济和社会互动发展的时代性要求，肩负起提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任．”物理《考试大纲》要求：“重视对考生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，注重考查考生收集、处理信息和获取新知识的能力．”今年高考中以高新科技为背景的试题频频出现，这些新情景题通过文字叙述或利用图表、图象和图示提供信息，向考生提供较新的概念和相关公式，考生解题过程就是获取信息、分析信息的过程．新信息题往往与高新科技综合，有些知识是完全陌生的，但解决问题的方法仍是中学常见的基本方法． 相似文献
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化学教育应培养学生适应未来生存和发展所必需的科学素养.基于该理念,从能力群、知识领域、情境领域和态度领域构建化学试题分析框架,比较与分析长沙中考化学试题与PISA科学素养测评的异同.研究发现:两类试题均注重能力考查,以内容性知识考查为主;两类试题对不同能力的考查比重略有不同,PISA更重视程序性和认识性知识的考核,其试题情境紧密联系个人生活及社会问题,关注学生的科学态度,长沙中考化学试题情境设计有待进一步丰富和多样化,对学生科学态度的考核也有待加强.为了更好地培养学生的科学素养,中考化学命题应强调学生分析解决实际问题的能力,加强高阶思维能力的考核;重视实验操作,加强对程序性知识和认识性知识的考查;在情境设置上多与实际生活相联系,并适当增加学生对科学和技术的兴趣及科学研究方法重视程度的考查. 相似文献
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<正>2013年江苏高考化学试题与2012年相比,试卷难度变化不大,总体上保持了一定的稳定性。试题在小幅调整题型比例的情况下,实现了以学科主干知识为载体,对学生准确地获取试题所给的信息、在分析评价的基础上应用新信息、从化学视角分析解决实际问题等能力方面的考查。一、试题特点1.试题以生活以及化工生产的真实过程为问题情境,以化学知识的应用为载体,将化学研究的基本思想与方法、基本概念与原理、重要物质的性质与应用巧妙 相似文献
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近年来,各地化学高考、竞赛等试题都较注重化学科学素养的考查．分析近年各地高考、竞赛等化学试题,不难发现,很多化学信息会隐藏于试题提供的图象、图表中,若不能快速接受、吸收、整合该类化学信息,该类问题则无从下手,难以得出正确答案,为便于大家了解该类试题的特点,下面以2010年湖北省高中化学奥赛初赛第21、22题为例做分析,供参考． 相似文献
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信息题也叫“新情境试题”，它是指平时教学中没有见过的问题情境。其中有一大类是无机化学信息题。无机化学信息题通常给出一种新信息，例如新反应、新实验、最新的科技成果、科技前沿的问题及学生未学过的物质的某种性质等。它要求学生通过自学吸收题目给予的信息，并进行有效地提取、加工、联想、类比，与原有知识衔接，进而迁移、创造、解决新问题。这种情境试题能很好地实现高考试题的选拔功能；能很好地考查学生的自学能力（信息接受能力、信息处理能力、信息迁移能力等）；能有效地防止“题海”的不良作用，使每个学生都“公平”地站在同一水平线上。它从多角度、深层次考查学生思维活动的敏捷性、严密性、整体性和创造性，使试题从“基础型”向“基础一能力型”转变。 相似文献
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加强化学发展史教育,提高学生的科学素养,使同学们在学习中善于发现问题,探究问题和解决问题,学习化学家严谨求实的科学态度,已经成为课程改革的新趋势．运用化学史料设置试题情境,旨在考查学生从题给的化学史料中获取有效信息并与所学的知识有机结合在一起,模仿化学家的科学思维方式和研究方法去探究新问题的科学探究能力． 相似文献
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联系日常生活中常见的事物进行中考命题．这一点在近几年中考中得到了充分的体现,通过在试题情境中融人这些“题在书外,理在书中”的知识来考查学生接受处理新信息的能力,真正实现新课程标准要达到的目标“帮助学生能从化学的视角去认识日常生活中的有关问题”．本文以2010年各省中考题中这一部分内容试题进行归类分析,供参考． 相似文献
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每年高考以最新科技为切入点的试题非常普遍，正体现了《考试大纲》中要求的“考试应力图反映出考生能够初步运用化学视角，去观察生活、生产和社会中的各类有关化学问题99在普及化学新课标的今天，这类试题正显示着时代的特色．现以2005年世界重大科技进展和STSE新闻为素材，编写一组化学信息试题，供2006年参加高考的同学们复习时学习参考． 相似文献
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近几年来，涉及图表类的试题经常出现在全国各地的高考和模拟试题中，它们不仅情境新颖，解法灵活，而且与生活实际联系紧密，充分体现了图表的工具性和数学的应用性．这类问题既考查了学生的阅读理解能力．又考查了学生在新情景下吸收、处理信息的能力和分析解决问题的能力．本文结合实例对图表在高考数学试题中的应用作一些分析和归纳，期望对广大读者有所帮助． 相似文献
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在提高学生科学素养理念的指导下,化学试题设计理念正由过去的“化学学科本体知识”向“提高学生科学素养”转变。所谓试题的命制技术,是指达成试题及测量目标所运用的编写技巧．核心是对试题的结构要素即情境、问题和应答要求的合理与有效设置。在新课程教学目标从知识型向能力型转变后。教育考试目标和命题技术也应有相应的调整。 相似文献
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无机工业流程题体现了能力立意的命题指导思想,考查考生接受、吸收、整合化学信息、分析问题和解决化学问题、实验与探究等能力．这类试题有着情境新,情境优先原则并且涉及的知识点多,综合性强,思维量大,因而不少考生感到解题困难．对于这类试题在复习备考过程中如何突破,笔者结合平时工作实践,总结如下,以飨读者． 相似文献
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在新课程背景下，近几年高考试题遵循“相对稳定，重点突出，稳中有变，变中求新，适应创新”的命题思想，“围绕对数学知识、理性思维、数学应用与创新和数学人文价值等四个方面的考查设计试题”，力求使试题体现新课标理念．所命试题背景新颖、内涵深刻、立意深、情境新、没问方式新、题型结构新、着重考查学生“对信息、情境和设问，选择有效的方法和手段、收集信息，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想、方法，进行独立思考、 相似文献
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姜启时 《中学生数理化(高中版)》2006,(11)
物理新课程标准指出：“高中物理课程应体现物理学自身及其与文化、经济和社会互动发展的时代性要求,肩负起提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任．”物理《考试大纲》要求：“重视对考生科学素养的考查,要关注科学技术和社会经济的发展,注重考查考生收集、处理信息和获取新知识的能力．”今年高考中以高新科技为背景的试题频频出现,这些新情景题通过文字叙述或利用图表、图象和图示提供信息,向考生提供较新的概念和相关公式,考生解题过程就是获取信息、分析信息的过程．新信息题往往与高新科技综合,有些知识是完全陌生的,但解决问题的方法仍是中学常见的基本方法． 相似文献