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1.
赵书一 《黄河之声(科教创新)》2016,(10)
在高校课程中,钢琴教学是其最重要课程之一,学习钢琴也是学生学习音乐的必修课程之一,不管学生是否是钢琴专业,尤其是音乐学专业的学生,甚至比钢琴专业的学生掌握的钢琴技能会更多一些。对于音乐学专业的学生来讲,钢琴的学习对以后自身专业的强化、综合素质的提高以及今后就业方向的确定有这非常重要的影响。在校学习期间,除了自身的专业理论知识,系统的学习钢琴,掌握良好的钢琴演奏技巧,为以后就业与学习打下良好的基础。本文结合自身的教学经验,对音乐学专业钢琴教学的现状进行简要的分析研究,指出现阶段教学中的一些问题,提出了一些相应的对策,并将其整理成此文,希望对音乐学专业钢琴教学提供一点小小的贡献。 相似文献
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姚雪冬 《黄河之声(科教创新)》2022,(1):153-155
钢琴课程是高校音乐教育教学活动中的基础课程,是培养学生音乐综合技能、提高音乐综合素养的重要教学方式,对于学生音乐学科核心素养的形成具有重要意义.但是在实践教学过程中,钢琴课程教学还存在诸多实际问题,例如教学内容不合理、教学观念相对落后等等,在极大程度上局限了教学成效的发挥.本文围绕高校音乐学专业钢琴教学改革展开论述,分... 相似文献
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钢琴课程学生从教能力培养的实践与探索——渭南师范学院音乐学专业钢琴课程教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨冬菊 《渭南师范学院学报》2014,(20):33-36
师范院校钢琴课程的教学改革,在我国师范教育与基础音乐教育的改革发展中备受业界人士的关注。但是,要真正解决钢琴课程教学在高质量音乐教育人才培养中所暴露出来的诸多问题,还必须依靠一线教师的具体教学改革研究与实践探索。为此,针对钢琴课程教学中出现的一些理念与教学实践效果方面的问题,教师在教学活动中应积极探索、大胆创新,把＂注重理论知识引导,加强实践训练,大力培养学生的专业从教能力＂作为教学的核心内容与奋斗目标,以期构建音乐学（教师教育）专业与社会音乐教育发展相适应的钢琴课程教学体系。 相似文献
5.
《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
普通高校音乐专业(包括音乐学专业和音乐表演专业)钢琴普修课作为一门重要的专业主干课程,其教学内容和课程体系的调整和拓展必然成为高校音乐专业教学改革中的一项重要环节。而钢琴教学科学水平和艺术水平的提高,又将积极作用于高校音乐专业培养目标在更高层次上的体现。本文将以现代教育理念及现代教育技术为基本依据,参照国外同类课程的有益经验,从教学内容和课程体系这两个角度讨论音乐专业钢琴课程的教改问题。 相似文献
6.
李茜 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2009,(2):63-64
本文对高校音乐学专业钢琴教学的现状进行调查并加以分析,梳理总结了高校音乐学专业钢琴教学概况,指出了存在的主要问题,提出了高校音乐教育的发展对策。 相似文献
7.
孙韵 《黄河之声(科教创新)》2017,(9)
目前,高校在钢琴教学方面存在着教学方式单一、学生理论知识不足、建材建设未走向正轨等问题,为了解决这些问题,促进学生和老师的共同发展,必须对当前的高校钢琴教育课程体系进行改革,我国目前高等院校音乐教育专业钢琴教学改革的核心是建立和完善钢琴教学的教学内容和课程体系。本文主要从教学内容改革和课程体系改革这两个方面提出相应的具体措施与建议,为目前高等院校钢琴教学的改革之路指明了主要的方向。 相似文献
8.
杜悦维 《黄河之声(科教创新)》2019,(11)
基础乐理课程作为高校音乐学专业的专业基础课程,其重要性不言而喻,是学生深入进行音乐学习研究的重要前提和基础。近些年来随着高校音乐教学改革的深入开展,基础乐理课程的重要性与实用性越发凸显。笔者在调查分析了当前高校音乐学专业基础乐理课程的教学现状后,尝试探索多元化教学方式进行教学实践,激励学生重视乐理课程的学习,培养严谨认真的学习态度。 相似文献
9.
魏晓红 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(21):251-252
作为高校钢琴教学中的一种策略性优势,钢琴教学中的学法指导对于学生智力技能的培养至关重要,往往完善学法指导工作的实施对于学生的影响是极其深远的.当前钢琴教学改革背景下,钢琴教育除了基本的知识技能传授之外,还需要强化学法方面的指导,引导学生学会学习.自主学习意识与合作意识是当前钢琴教学中普遍缺少的内容,传统教育思路对于高校钢琴教学的制约使得更加突出了学法指导的必要性.本文针对钢琴教学改革中的学法指导等问题进行了深入分析. 相似文献
10.
苏蕾 《黄河之声(科教创新)》2017,(1)
随着我国教育水平的不断提高,对高校教育类型有着多元化的要求。钢琴教学是高等教育音乐专业学生的重要学习课程,加强钢琴教学,能够为国家培养优秀的钢琴人才,进而推进我国音乐艺术的发展进程。从高校钢琴教学现状看,许多教师能够将我国钢琴作品融入于教学活动中,有利于提高钢琴教学质量。本文主要阐述中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义,并分析其有效应用。 相似文献
11.
彭文正 《黄河之声(科教创新)》2018,(1)
就业指导培训教育对于音乐学专业的毕业生来说十分重要,一个人的择业观对于其未来发展具有风向标的意义。在教育教学过程中对音乐学专业的就业辅导是至关重要的,因为此时是音乐学专业学生行为习惯和思维模式形成的关键时期。笔者作为从音乐学专业学生,根据研究众多本专业毕业生转行去做社会钢琴培训教师的各种现象分析,认为音乐学专业的学生应顺应社会发展的需求,及时的转变就业观念,将自身的专业声乐知识与钢琴辅修课的知识相结合,综合运用到社会实践即实际就业兼职过程当中去。 相似文献
12.
应用钢琴是作曲技术理论与钢琴弹奏技能相互结合的一门综合性课程,该课程以学生的钢琴应用能力培养为教学目标,符合高师音乐学专业的培养目标和要求.本文以应用钢琴教学为出发点,对高师钢琴教学的基本原则、方法、教材、评价体系等进行了应用型教学改革的分析和研究,以期提高师范生的钢琴应用能力. 相似文献
13.
高校钢琴教学改革的创新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘磊 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(16):212-213
伴随着我国教育改革进程的逐渐深入,就我国目前的教育情况来看,高校音乐教育当中存在着很多的问题,随着时间的推移,这些问题逐渐加深,严重的阻碍了学生的自身发展.钢琴教学是高校教育事业的重要组成部分,其对于提高音乐专业学生的综合素质以及为国家提供专业的人才起着十分重要的作用.所以,高校音乐专业的钢琴教学对我国现代教育的改革有着非常重大的影响,积极响应高校钢琴教学的改革,不仅能提高钢琴教学的质量,还能促使人才潜能的开发,成就更多的音乐才子. 相似文献
14.
吕海莹 《黄河之声(科教创新)》2017,(5)
随着我国教育事业的不断发展,人们越来越重视增强学生的文化艺术修养,大学钢琴教育也日趋完善.钢琴专业的乐理知识比较复杂,传统的教育方式没有一个专业化的教育方法,学生的钢琴弹奏技能得不到有效提高.为了全面提高大学生的钢琴专业知识水平与音乐素质,教师要明确教学目标,制定科学合理的教学方法,注重钢琴教育专业化.本文结合目前大学教育专业钢琴教学面临的问题,对如何提高大学钢琴教育专业化进行探讨,提高学生学习效率,促进音乐教育事业的蓬勃发展. 相似文献
15.
邵冬梅 《黄河之声(科教创新)》2016,(18):24-25
高校音乐学专业学生教学实践能力的培养是音乐基础教育改革的重点,决定着学生的教学水平,是衡量音乐教育专业学生素质的重要标杆,决定着学生能否胜任教学工作。而在创新创业教育背景下,高校音乐专业学生教学实践技能的培养具有了新的要求,同时也存在着专业定位不明确、课程设置不合理等问题。本文主要基于创新创业教育背景下,对高校音乐学专业学生教学实践能力的培养进行了研究,以期能为高校基础音乐的改革与发展提供一些借鉴和思考。 相似文献
16.
高校扩招后,对于音乐学专业而言,小组课是主要的钢琴教学模式。明确教学目的,重视基础教学,进行合理分组,适当补充教材,以及提高学生的实践能力和培养科学的练琴方法等都是提高高师钢琴小组课教学质量和学习效果的有效方法。 相似文献
17.
高师钢琴教育专业为钢琴教育工作岗位提供合格的钢琴教育工作者.怎样能够完善钢琴教学课程,使学生专业能力能够胜任钢琴教育工作这一岗位,成为在社会发展中优秀的钢琴教育人才,是高师钢琴教学的最终目的.随着经济文化快速的发展,我国音乐艺术也随着快速提高和普及,也使得钢琴学习人数越来越多.高师钢琴专业在教学时要具有综合性、交叉性、概括性、专门性等特点于一身,需要与时俱进进行多元化发展,从而能够培养出全面发展的钢琴教育人才. 相似文献
18.
《黄河之声(科教创新)》2017,(24)
钢琴是大学音乐专业中学习的主要内容之一,但是在大学钢琴教学的过程中存在着大量的问题,严重影响着大学钢琴教学的顺利开展。在钢琴教学中,由于缺乏具有专业素养的钢琴教师,教师教育方式传统,就严重阻碍了学生学习钢琴的积极性。所以大学钢琴教学急需进行改革,以增加学生的学习兴趣,加强学生对钢琴知识的掌握和应用,促进钢琴教学质量的提升,培养优秀的钢琴人才。那么在大学钢琴教学改革中如何进行现代教育理论的运用,以更好的提升钢琴教学效率呢? 相似文献
19.
陶江江 《黄河之声(科教创新)》2018,(1)
钢琴教学是高校音乐专业教育的重要课程。新时期对钢琴教学有了新要求,改革与创新教学模式提高教育教学的有效性,是适应新时代要求的必由之路。本文从高校音乐专业钢琴课教学模式的现状出发,分析传统钢琴教学模式存在的问题,探寻教学模式改革与创新的路径。以期能提高学生钢琴学习效果,实现钢琴教育与学生就业的双赢。 相似文献
20.
高等专科学校学前教育专业钢琴集体课教学之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
朴虹烨 《中国教育技术装备》2010,(23):96-97
文章在分析高校学前教育专业学生学习钢琴的主要目的与主要问题的基础上,提出了学前教育专业钢琴集体课教学的基本要求是注重钢琴弹奏基础知识,奠定学习的基础;关注学生学习钢琴的共性问题,加强学生之间的合作学习;合理运用示范法与练习法,提高学习质量;改进教学方法,提高教师的素质,保证钢琴集体教学的质量。 相似文献