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我校（江苏省宜兴市丁山实验小学）位于有“中国陶都”美誉的宜兴市丁蜀镇,近年来,学校充分利用当地丰厚的陶文化资源,不断开发其中的育人价值,逐渐形成自己的“陶文化”理念——合理发展孩子的幸福未来。 相似文献
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我校(江苏省宜兴市丁山实验小学)位于有中国陶都美誉的宜兴市丁蜀镇,近年来,学校充分利用当地丰厚的陶文化资源,不断开发其中的育人价值,逐渐形成自己的陶文化理念——合理发展孩子的幸福未来。一、撰写剧本,择高处立构建校园文化,需要有一种空间前置构想的能力。即在空间尚未形成之前,能够根据校园中已经发生、正在持续或者期盼出现的校园事件与生活,进行考量与探讨,为还未发生的故事构写剧本。这样的情节,可以衍生 相似文献
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江苏省宜兴市丁山实验小学着眼于儿童“闪光点”的培育，构建关注儿童成长核心素养的“WI-S-H”班级管理新模式，培养儿童健全的人格品质，提高儿童的综合素养。具体的实施策略为：调查研究，明晰培育儿童“闪光点”的素养定位；阶段导航，分层规划儿童“闪光点”的培养方案；多元激励，支持儿童“闪光点”的发展预期。 相似文献
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2008年是江苏宜兴丁山实验小学不平凡的一年。伴随着校园整体搬迁,学校在深入挖掘信息化特色发展着力点的同时,渐渐上升到一个全新的发展平台。 相似文献
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北京第一实验小学是一所具有悠久历史文化传统的学校。今天的北京第一实验小学，以她九十年的文化积淀为依托，扬起教育改革的风帆，本着“为学生提供优质的教育服务”的宗旨，确立了“通过课程结构改革，促进学生健康发展”的工作主线。 相似文献
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为了进一步加强学生对安令标志的认识，增强孩子的安全防护意识，正确辨别各种安个标志，防止不安令事故的发生。泗阳众兴实验小学于近期开展了“制作安全标志”活动。此次活动吸引令校学生踊跃参与，征结合“环保”原则的基础上，孩子们利用卡纸及各种辅助材料，奇思妙想地进行制作，一张张创意十足的安全作晶“标志”展现在大家面前。 相似文献
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每逢星期一、三、四、五的下午四时左右,如果你走进宜兴县实验小学,就会被一种动人的景象迷住。看!美术小组正在写生;无线电小组正在设计装配收音机,当收听到:“中央人民广播电台……”的消息时,一阵阵欢呼声,吸引着前来参观的人们;航模小组正在“试飞”,一架架“雄鹰”射向蓝天,一张张笑脸观察着它们的航向;铜管乐队、舞蹈小组正在排练着自 相似文献
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周宁县实验小学张碧丹老师两次教学《“东方之珠”》,同题异教,效果迥异。本文撷取几个片段进行对比并加以评析,希望大家能共同思考：如何实施有效的弹性指导,追求高效的学习实践？ 相似文献
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<正>近年来,山东省临沂市第二实验小学高度重视中华优秀传统文化的传承。学校以课堂为主阵地,以特色活动为依托,逐步完善“五学并举”优秀传统文化课程,通过“学经典”“学书画”“学民乐”“学武术”“学棋弈”,让优秀传统文化教育回归课堂。学校先后被确定为临沂市优秀传统文化进校园工程试点学校、山东省传统文化体验教育学校,2021年被教育部认定为全国中小学中华优秀传统文化传承学校。 相似文献