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自我同一性的确立对青少年的人格健康发展起着至关重要的作用,在网络社会青少年极易获得消极的自我同一性,表现为自我认识水平降低、自我体验水平降低、自我调控水平降低等。同时,网络社会也为人提供了一个展示和发展多重自我的空间,为培养青少年自我同一性提供了现实的途径,可通过网络和非网络的多种形式进行心理健康教育。 相似文献
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当互联网以一种迅雷不及掩耳之势进入我们的生活时，青少年使用网络的人数日益增加，他们在享受网络的诸多便利的同时，其心理健康也受到严重影响。从自我同一性理论角度分析青少年网络戍瘾问题，会为我们提供一个新的视角。本文在简述艾里克森（E．H．Erikson）青少年自我同一性理论的基础上，分析了同一性与网络成瘾的关系。 相似文献
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从埃里克森自我同一性理论探析我国青少年心理健康发展 总被引：1，自引：0，他引：1
同一性问题是青春期人格发展的核心。我国的青少年在时代的快速发展和变化下,普遍存在着自我同一性混乱的现象和问题。本文试图以埃里克森的自我同一性的心理学思想为理论基础,阐明该理论与青少年心理健康的重要关系,并提出埃里克森的自我同一性理论对当代青少年心理健康教育发展的深层启示。 相似文献
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赵晓红 《聊城师范学院学报》2008,(2):173-174
近四十年来,自我同一性对青少年心理发展的影响受到了许多研究者的关注,国外形成了专门的研究领域,国内相关研究也越来越引起重视。国内自我同一性研究聚焦在对自我同一性测量工具的修订、影响自我同一性形成的因素及青少年自我同一性发展状况、自我同一性与其他心理侧面的关系方面。培养和促进青少年自我同一性的积极发展,对于充分利用自我同一性发展的关键时期,推动青少年的人格完善和心理成熟,具有有益的启示。 相似文献
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许渭生 《荆门职业技术学院学报》2007,22(1):59-61
当前青少年的网络成瘾问题日益突出,依据自我同一性理论,青少年身上出现的任何问题包括网络成瘾问题都可以在其自我同一性上找到根源。青少年的网络成瘾者的同一性发展水平落后,不能很好地解决同一性危机,并进而表现出诸多症状。而自我同一性的青少年成长中有着重要的意义,加强青少年自我同一性的发展有助于减缓网络成瘾行为。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2015,(5):120-124
青少年自我同一性是青少年期的重要发展课题,从上世纪末开始我国学者对青少年自我同一性进行了多方面的研究,也取得了较多的成果.论文从国内学者对青少年自我同一性研究的现状出发,从文章来源、发表时间、研究主体、研究方法、研究内容等方面进行分析,总结出自我同一性发展的阶段性、反复性、民族性三个特点,并对自我同一性的未来研究提供了一些方向. 相似文献
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目的：本研究通过自编问卷对深圳市初中生自我伤害行为的基本情况进行了研究,并探讨了父母教养方式与中学生自我伤害行为的关系。方法：编制中学生自我伤害行为问卷,以深圳市初中学校的450名学生为研究对象,探讨父母教养方式和中学生自我伤害行为的关系。结果：（1）编制的＂中学生自我伤害行为问卷＂具有良好的信效度指标;（2）父母文化程度、家庭居住条件和父母亲关系方面存在差异;（3）中学生不同的父母教养方式和自我伤害行为之间存在不同程度的相关。结论：自我伤害行为在中学生中普遍存在,同时家庭因素尤其是父母教养方式对青少年自我伤害行为产生了深远影响,研究结果为青少年心理健康教育和家庭教育提供了理论依据。 相似文献
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自我同一性是青少年的一个重要发展课题,我国对青少年自我同一性的研究日益重视。青少年的自我同一性危机是发展中的危机,青少年自我同一性形成的最好促进方式是允许他们的发展有一个合法延缓期,而不是提前为他们预订好角色。社会容许青少年尝试不同角色,最终会使所有年轻人受益。 相似文献
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本文旨在探讨独立学院大学生自我同一性与心理健康的关系,为高等学校独立学院的大学生心理健康教育提供依据和参考。研究方法主要采用SCL-90和同一性状况量表,对498名独立学院大学生进行问卷调查。研究发现,独立学院大学生的同一性存在显著差异,在SCL-90测试中9项因子有5项得分均值高于全国常模;独立学院大学生的自我同一性发展水平对其心理健康具有预测作用,需参照其自我同一性和心理健康的相关度,采取相应措施进行心理辅导与干预。 相似文献
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自我同一性的确立对青少年的人格健康发展起着至关重要的作用，本文从网络社会中青少年容易获得消极的自我同一性现象入手，探讨如何培育青少年积极的自我同一性。 相似文献
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自我同一性与大学生心理健康分析 总被引：14，自引：0，他引：14
同一性是一个重要的心理学概念,大学生自我同一性状态与心理健康水平显著相关,自我同一性的分析对于加强和改进大学生心理健康教育具有重要意义。 相似文献
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胡梅 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(2):15-18
青少年时期是个体自我同一性形成的关键时期,如果青少年不能达到自我同一性的确立,就有可能引起角色混乱和消极同一性的发展。文章分析了青少年心理特征的多样化及教师在此阶段对青少年各方面的影响,提出了一些有效避免教师语言影响青少年自我同一性形成的方法。 相似文献
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大学生自我同一性发展与心理健康教育 总被引：4，自引：0，他引：4
高庆 《昭通师范高等专科学校学报》2007,29(1):56-62
自我同一性与人的心理健康关系密切。大学生自我同一性是影响大学生心理健康的重要因素。在内外因素的相互作用下，大学生的自我同一性呈现出不同的发展水平。心理健康教育是促进大学生自我同一性发展的重要途径，应根据大学生自我同一性发展的实际，采取相应的教育措施，以促进大学生自我同一性的发展及完善，从而实现大学生心理的健康发展。 相似文献
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青少年的发展课题与自我同一性—自我同一性的形成及其影响因素 总被引：1，自引：0，他引：1
美国心理学家艾里艾森（E.H.Erikson)提出自我同一性理论为我们理解和研究青少年问题提供了一种新的思维方式,本要概述了艾里克森心理社会发展与自我同一性理论的基础上,介绍了马西亚（J.E.Marcia),小柴木启吾,加藤厚,张日Shen等中外心理学家对青少年自我同一性形成问题所进行的分析,探讨了青少年自我同一性确立失败的原因及其影响因素。 相似文献
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吴静芳 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(1):69-72
互联网在为青少年提供丰富的信息的同时，也为他们建立了一个独特的交际空间．一个巨大的同一性实验室。青少年在网络交际中，通过虚拟角色的扮演，发展着自我同一性；自我同一性分为积极同一性和消极同一性；要帮助青少年发展积极同一性，克服消极同一性。 相似文献
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论青少年的自我同一性对人格发展的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
本文简要地阐述了同一性形成的影响因素，着重探讨了同一性对人格完善发展的具体影响，从性格特征、社会信任感、社会性合作等方面阐述了自己的一些看法。提出当代青少年同一性教育、研究中的一些启示，倡导加强对青少年自我认知的教育，创造良好环境，完善自我同一性，促进人格健康。 相似文献
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本研究以2029名青少年为被试,采用问卷法考察青少年艺术学业自我的发展特点。结果发现：（1）自行编制的《青少年艺术学业自我问卷（正式）》具有较高的信度和效度;（2）青少年艺术学业自我的发展总体处于中等水平;（3）青少年艺术学业自我及其各维度存在显著的性别差异、年级差异、城乡差异以及学校类型、就读学科类别、学科偏好的差异。 相似文献
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自我同一性的确立对青少年的人格健康发展起着至关重要的作用,本文从网络社会中青少年容易获得消极的自我同一性现象入手,探讨如何培育青少年积极的自我同一性. 相似文献