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韩文文 《中国教育技术装备》2012,(16):82-83
听、说、读、写是每个学生都应该具备的语文学习能力。对大多数学生来说,写作大概是他们最头疼的了,甚至很多学生将写作视作"拦路虎"。如何将这只"拦路虎"变为动画片中超级可爱的"跳跳虎"呢?笔者认为,最重要的就是让这只"拦路虎"变得有趣起来——巧用多媒体,趣味自然来。 相似文献
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由于时代久远，社会环境和人们审美心理的变化．中学文言文教学一直是困扰教师和学生的拦路虎。如何拉近古代作者与今之“学者”之间的距离，消除学生对文言文学习的厌倦、恐惧心理，培养学生学习文言文的兴趣．已成为当前中学语文教学必须要面对和解决的问题。对此，笔者想谈谈自己在文言文教学中的几点尝试。 相似文献
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对高考文言文板块的失利．我们往往容易归结为考前复习的不扎实。其实有时这是不公平的．甚至是有些冤枉的．因为应试能力和方法的欠缺。也是非常重要的原因。尤其是文言阅读的最后一题,它是考查学生能力的“压轴大戏”．同时也是学生前行道路上的“拦路虎”。如何才能驱虎降魔、直捣黄龙？在这里,我们对它进行透视解析,希望得到破解的端倪。 相似文献
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马修泉 《数学学习与研究(教研版)》2010,(16):20-20
压轴题对所有想参加中考的学生来说简直就是一只拦路虎,对它可以说是爱恨交加.但纵观近几年各省市中考数学压轴题难度有所下降,繁难的几何综合题和以函数为基础的综合性极高的试题已经消失,取而代之的是应用性、实践性、创新性较高的试题．试题的“压轴”概念已不是简单的知识点组合或堆砌．而是对多方面的能力素质的考查．那么作为学生应该如何在有效的时间内，更好地解决好压轴题，“抢”得更多的分数呢？ 相似文献
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分类讨论是一种重要的数学思想，许多综合性强，具有一定难度的数学问题，常常渗透着分类讨论．由于分类讨论对知识准确性把握，以及思维严谨性要求较高，时常成为学生解决数学问题的“拦路虎”，构成解答试题的一道屏障．在平常学习时，我们比较注重如何分类讨论，而怎样优化解题过程，回避分类讨论的思想方法却重视不够．为此，本文介绍几种优化解题过程，回避分类讨论的常见策略． 相似文献
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分类讨论，往往被不少学生视为拦路虎，不易过关。最主要是讨论问题不全面，容易遗漏。蒋桃俊、王俊胜二位老师提出了九种解决方法。望考生们细细品味这九种办法，这将对提高同学们的逻辑思维能力、综合处理问题的能力、颇有益处。 相似文献
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记忆是知识的仓库，也是获取知识的必要途径，但记忆又是历史学习的拦路虎，许多同学就是因为记忆问题而失去对历史学习的兴趣和信心，所以，如何培养自己的记忆能力，提高记忆效果，就成为历史学习中一个非常重要的问题。 相似文献
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对于摩擦力这一知识点．学生虽然初中接触过．但在高中仍然是一个难点，是进入高中后学习物理的第一个“拦路虎”。学生普遍感到摩擦力这个知识难学，对一些相关问题感到无所适从、无处下手，也是考试中的重大失分区。然而摩擦力在力学中又占有着相当重要的地位。那么如何学好摩擦力呢？我根据多年的教学体验，加上对学生学习这一知识点后的困惑的走访，认为有关摩擦力的知识从以下几个方面着手会轻松一些。 相似文献
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生物学实验课是生物教学中的重要环节，通过生物学实验可以提高学生的创造能力和动手能力，提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。并且培养学生实事求是的科学态度．生物学实验是培养学生的操作能力、观察能力、分析问题和解决问题能力以及调动学生学习生物学兴趣的重要手段．下面，笔者就生物实验教学中如何培养学生的能力谈几点个人看法． 相似文献
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英语是让很多学生头疼的科目，总是成为学生学习中的拦路虎，尤其是工读学校的问题学生，大部分英语成绩不理想，到底怎样解决问题呢？笔者认为应从了解学生的学习困惑做起。 相似文献
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排列组合应用问题的解法独特,对抽象能力和逻辑思维能力要求也比较高,被不少学生视为拦路虎,因此恰当地选择方法对于解决排列组合问题至关重要。 相似文献
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在教学中,教学难点主要是指重要的、难懂的概念、规律。它们是知识的瓶颈,是学生求知路上的拦路虎。这些因素严重影响了学生的学习热情。可是,该如何扫除这种障碍,如何突破难点,这些问题让教师和学生愁眉紧锁,可谓是才下眉头又上心头。如何突 相似文献
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不少学生一提到写作文就唉声叹气．就“作文难呀”地叫苦不迭．怕写、不会写、不爱写,视作文为语文学习中的拦路虎。事实上．学生的作文中普遍存在这么几种情况：一是无话可说、无事可写、无情可抒,作文的内容空洞乏味：二是套话、假话多．作文缺乏真情实感。更乏童心童趣;三是错别字和语病多,作文中使用文字的基本功差。如何解决这些问题,让学生不怕作文并对作文有兴趣．使他们能选用常见的表达方式文从字顺地作文． 相似文献
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李莉 《数学学习与研究(教研版)》2023,(1):143-145
新课改背景下，如何教会学生自主学习，已成为广大教师面临的重要问题．新课标要求广大教师改变传统的满堂灌的教学方式，倡导在课堂上培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力．自主学习能力是新课程改革提倡培养的学生核心能力，课内教师可以通过一系列教学活动，培养学生的自主学习能力，课外自主学习能力的培养也需要更多的策略．因此，文章就新课程背景下如何提高学生的自主学习能力进行了研究，并且提出了相应的教学策略． 相似文献
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每位学生都希望取得理想的成绩，但解题能力的高低是他们能否取得好成绩的关键．我们经常听学生说，书本知识已经掌握得很好，但就是不会解题或者回答的问题不准确．如何提高学生的解题能力，是值得广大教师认真探讨的问题．本人认为提高学生的解题能力应从以下几方面入手． 相似文献
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浅谈带介母音节的直呼教学宁明县城镇二小宋美英在通常情况下，学生掌握了声韵母的发音要领和“支架直呼法”，直呼音节是比较容易的。但一遇到带有介母ｉ、ｕ、ｕ的音节，学生就感到在通向拼音王国的路上，出现了“拦路虎”。如何除掉这“拦路虎”呢？我在直呼教学过程中... 相似文献
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在初中物理电学一章的教学中发现，由于电学问题的抽象性和不直接可知性，使学生在学习时遇到了不少困难，成为学生学习物理课的一个“拦路虎”。如何帮助学生学好电学，理解抽象的电学知识，就成了教师教学中必须予以关注和解决的问题。笔者认为，解决这一问题的关键，在于如何通过有效的情境创设，寓情于景，寓理于境，使学生置身于电学情境之中，调动学生学习的主动性和积极性。下面就此作一简单阐述，不妥之处请指正。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
小学英语教学过程中,词汇是学生学习的拦路虎,词汇掌握不好,直接影响阅读、听力和写作。因此必须把好词汇教学这一关。英语教师需要不断研究和改进单词教学能力,提高学生的词汇量。谈论如何在小学入门阶段,运用Phonics帮助学生突破词汇关,让学生掌握好词汇拼读能力的技巧,帮助学生识记词汇,为阅读打下基础。 相似文献
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“提问”的含义一般是指“指出问题来问（多指教师对学生）”．目前教师考虑较多的也是在教学过程中如何对学生“提问”,而如何培养学生自己“提出问题”的能力却涉及较少,甚至根本不考虑．这种只重视解决问题的能力而忽视提出问题能力的培养,势必会造成学生的数学品质形成缺陷．因此教学中如何培养学生提出问题的能力很重要． 相似文献