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导师制起源于英国,近年来,随着高校扩招、教育压力加大,部分高校开始尝试引入班导师制.在实践中班导师制不仅对于促进教学培养起到积极作用,也显示出了其明显的德育意义,成为了高校育人工作的重要途径之一. 相似文献
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赵文昊 《黄河之声(科教创新)》2017,(8)
随着高校扩招的不断加大,高校钢琴专业学生数量也在不断激增,这在一定程度上对现有的高校钢琴教学的教学开展形成了压力.由于钢琴教学的特殊性,不少高校一直采用"一对一"的教学方式,但是随着学生数量的增加,加大了这种教学方式的实施难度,在一定程度上影响了钢琴教学效率,阻碍了高校钢琴教学的快速发展.为了改变这一状况,不少高校的钢琴教师开始探索新的教学方式,积极的融入了分层教学模式.本文主要针对高校钢琴教学中的分层教学进行分析,从开展分层教学的必要性、实施分层教学的策略以及分层教学为高校钢琴教学发展带来的益处这三方面进行简要的论述,以期促进高校钢琴教学的快速发展. 相似文献
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高等院校作为我国高等人才培养的重要基地,其资产管理工作关系到高校资金的合理使用、关系到高校资产的安全.在现代高校扩招、扩建过程中,高校资产的科学管理直接影响高校教学工作的开展.高校资产管理是现代高校扩招与改革中的重要工作.本文从高校资产管理工作重要性入手,对高校资产管理工作重点进行了分析和论述. 相似文献
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我国从1999年开始实施高校扩招政策,已近10个年头了.高校扩招政策解决了我国教育上长期存在的问题,并从一定程度上促进了国内需求的增长,实现了国民经济的发展.但高校扩招政策实施以来的绩效及其凸显的问题.说明高校扩招政策并不能作为扩大国内需求、刺激经济增长的一个长期政策,因此应该按照社会发展要求完善教育制度.只有持久稳定的教育发展才能对经济发展起到拉动作用. 相似文献
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1999年开始的高校扩招,推动了高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的转变,但扩招同时也带来了学生生源分布广、水平参差不齐的新问题。高校原来自然分班、“齐步走”的教学模式遇到了诸如“两头吃不饱”、“进度难掌握”的难题。针对这种状况,温州师范学院推出教改新举措,从2001级开始对其下属的瓯江学院民办本科实行按文、理大类招生,并对其公共基础课教学全面推广分级教学的做法,取得了较好的教学效果。一、分级教学有利于学生个性发展温州师范学院从2001年开始打破按专业招生的人才培养模式,实行按文、理两大类招生,即一年级实行大文… 相似文献
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一、当前大学公共英语分级教学的现状从1999年开始,我国高校开始持续扩招,高等教育从"精英"走向大众。不少学校人数在几年内翻了一番。随着大学门槛的降低,大学生英语水平的参差不齐愈来愈明显。不少班级的英语成绩分布出现了明显的双峰曲线。在公共英语教学中,常常出现 相似文献
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新课改下怎样加强高师钢琴课教学 总被引：2，自引：0，他引：2
随着指导基础教育音乐课教学的新课标准开始在全国试行,随着高校的不断扩招、学生数量成倍增加,精英教育已逐渐转变为大众化教育,教育教学目的也有了实质性的变化. 相似文献
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宋忠良 《湖北广播电视大学学报》2014,(1):158-158
在"阳光体育运动"和高校扩招背景下,高校实施体育课内外一体化教学正当其时。文章在分析高校实施体育课内外一体化教学影响因素的基础上,提出相应的对策,对我国体育课程和教学改革具有一定的参考意义。 相似文献
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高校负债是指高校所承担的能以货币计量,并且需要以资产或者劳务偿还的债务。1998年,全国高校招生人数为108万人。1999年,我国高校开始扩招,到了2005年,高校招生人数已经达到530万人。伴随高校大举扩招的是高校基础设施、教学、实验等各种 相似文献
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1998年开始的高校扩招,使我国高等教育由精英化教育阶段迈向大众化教育阶段.扩招不仅催生了不少地方本科院校,而且使他们在办学条件、师资队伍、科学研究等方面也得到了较大发展,整个高等教育呈现出蓬勃发展的趋势.然而,随之而来的是高校毕业生的优越感不再,就业难的问题目益突出,尤其是地方本科院校的贫困大学生就业更是举步维艰,"无业可就"、"有业不就"和"扎堆就业"的现象同时存在,形势十分严峻. 相似文献
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赵文昊 《黄河之声(科教创新)》2017,(9)
随着高校扩招的不断加大,高校钢琴专业学生数量也在不断激增,这在一定程度上对现有的高校钢琴教学的教学开展形成了压力。由于钢琴教学的特殊性,不少高校一直采用"一对一"的教学方式,但是随着学生数量的增加,加大了这种教学方式的实施难度,在一定程度上影响了钢琴教学效率,阻碍了高校钢琴教学的快速发展。为了改变这一状况,不少高校的钢琴教师开始探索新的教学方式,积极的融入了分层教学模式。本文主要针对高校钢琴教学中的分层教学进行分析,从开展分层教学的必要性、实施分层教学的策略以及分层教学为高校钢琴教学发展带来的益处这三方面进行简要的论述,以期促进高校钢琴教学的快速发展。 相似文献
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高等教育大众化背景下的成人高等教育管理模式构建 总被引：2，自引：0，他引：2
陈牛则 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(1):44-46
我国改革开放后的高等教育事业得到长足发展,特别是1999年国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出:"到2010年,高等教育入学率接近15%",有的学者认为是"吹响了向大众高等教育进军的号角".1999年开始的高校大幅度扩招,极大地加快了我国高等教育大众化的发展进程,连续几年的大幅度扩招,到2003年我国高等教育毛入学率达到17%,按计划提前实现高等教育大众化.高等学校连续扩招令人瞩目,成为我国社会发展乃至百姓生活中最具影响力的事件之一,被认为是"历史性的跨越."伴随着高校扩招,围绕"教育产业"、"教育质量"、"学生就业"、"职业指导"、"成教发展"等问题讨论得也比较热烈.本文对高等教育大众化进程中成人高等教育管理模式进行分析,以期探讨成人高等教育在推进高等教育大众化乃至普及化进程中的作用. 相似文献
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高水平的课程与教学是学校教育活动得以成功进行的有力的保障。随着高校扩招,国家对教学质量的关注也越来越多,从2001年开始,国家先后出台一系列制度来进一步规范高校教学和提高教学质量。精品课程在提高教学质量、丰富教育理论等方面具有重要意义,精品课程建设作为"质量工程"的重要性和优势越来越受到政府主管部门、学校和教师的重视。 相似文献
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一、随着普通高校扩招形成的办学条件严重不足,成人高等教育资源应向普通高等教育转移 近年来,随着我国科教兴国战略的实施,普通高校每年都在以较大速度扩招.一方面,形成了总体上的普通高校数量不足,需要建立新的普通高校予以补充;另一方面,原有的普通高校因扩招造成师资力量、学生宿舍等硬件设施严重短缺.而此时,由于成人高教特别是一些独立设置的成人高校出现了招生难、办学难的局面,在这种情况下,将闲置的成人高等教育资源进行重组,向普通高校转移,似乎是再合适不过的事.于是在这种认识误区下,开始出现几所成人高校"拼凑"成普通高校、普通高校压缩成教规模,调师资、调设施充实普通高校的"改革"趋势.成人高等教育受到了严重的冲击. 相似文献
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扩招后采用新课型教学模式的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高校扩招给大学英语教学来了一系列难题.本校为此对大学英语进行改革,采用分级、大小班课型教学模式.笔者围绕四个方面对这教学模式进行问卷调查,旨在完善此教学模式.调查结果显示,分级教学确实能解决高校扩招所带来的学生外语水平参差不齐的问题,但分大小班教学却弊大于利.因此,如何建立符合教学实际的理论与方法亟待称们深入探讨和研究. 相似文献
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高校扩招与高校教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
高校扩招是高等教育发展的必由之路。本从教育教学观念的转变、学分制改革以及实践教学环节三个方面，对高校扩招与高校教学改革的关系进行了论述。 相似文献
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近些年,全国各高校不断扩招,造成了公共课教学师资力量不足,学生水平参差不齐,而分级教学不失为解决扩招带来的问题的有效途径.在分级教学实行的几年中,虽然取得了一定的成效,但是也发现了许多问题,从而阻碍了分级教学的顺利进行.本着"发现问题,解决问题,健康发展"的原则,拟从大学英语分级教学存在的问题着手,设计出符合大学各门基础课分级教学的科学的策略与途径,从根本上提高大学生的综合素质. 相似文献
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进入21世纪以后,随着教育改革的深入发展,在高校扩招的推动下,中国高等教育迅速进入了大众化.原来的"天之骄子"们开始进入"买方"市场,在严峻的就业形势面前,高校毕业生正遭受着"诚信危机",诚信意识淡薄、个人简历弄虚作假、任意毁约、恶意拖欠学费等现象层出不穷.本文通过对一些典型诚信缺失现象的原因分析,提出相关对策的思考,呼吁高校毕业生面对就业压力,要牢固树立诚信意识,充分展示属于自己的精彩. 相似文献
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大学英语分级教学存在的问题及应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,各高校不断扩招,学生的英语水平参差不齐.为了满足不同基础的学生提高英语水平的要求,在大学英语教学中,采用分级教学的教学模式.本文在界定"分级教学"内涵的基础上,分析我国当前大学英语分级教学存在的问题,并提出了解决的对策. 相似文献
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俞淑萍 《辽宁科技学院学报》2017,19(6):99-100,9
在我国计划经济时代,高校毕业生就是"铁饭碗"的象征.因为国家会为每一个大学生分配工作,吃上正规的国家"皇粮",还有一份不错的薪水.1999年开始的大学扩招,实现了多数人都能上大学的梦想,同时也打破了国家对高校毕业生实行统包统分的计划分配格局.随着我国教育体制改革的不断深入,高校毕业生就业创业一系列社会现象日渐显现.大学毕业等于失业的困惑引起了全社会的关注. 相似文献