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“振兴民族的希望在教育．振兴教育的希望在教师。”教师是教育改革和发展最重要的资源．是学校教育改革的主体和办学的依靠力量。一个好校长可以带出一所好学校。同样．一个好教师可以带出一批好学生．教师的工作积极性、主动性和精神境界不同．教书育人的效果也就大不一样。 相似文献
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江泽民同志指出,贯彻党的教育方针,推进教育创新,培养大批高素质人才,离不开教师的辛勤工作。的确,教师是教育改革和发展的最重要的资源,是学校教育改革的主体和办学的重要依靠力量。一个好校长可以带出一所好学校,同样,一个好教师可以带出一批好学生。教师的工作积极性、主动性和精神境界不同,其教书育人的效果就会大不一样。因此,搞好教师管理,建设一支德才兼备、结构合理的教师队伍,乃是确保教育发展的一项重要工作和长期任务。而要搞好教师管理,学校领导者就必须认真研究教师的需要,并根据教师的工作特点采取相应措施,以调动教师的工作… 相似文献
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林义 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
教师是教育改革和发展的最重要资源,是学校教育改革的主体和办学的重要依靠力量,一个好的校长可以带出一所好的学校,同样,一个好的教师可带出一批好的学生,教师的素质不同,教书育人的效果就会不大一样,教师的素质是教师教与学的综合体现,所以教师要提高素质,需要从方方面面来充实、提高、完善自己。 相似文献
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教师动态管理机制的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
教育改革和发展纲要中指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。"可见,教师是学校的重要资源,是学校发展的根本。笔者作为一名教学管理人员,深感教师对于学校及学科发展的重要性,因为教 相似文献
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刘书龙 《沈阳教育学院学报》1999,1(4):99-102
《中国教育改革和发展纲要》提出“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”学校是培育人的机构,影响学校教育质量高低的关键在教师,提高中小学教师队伍的素质势在必行。 相似文献
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专家评介 中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”这从宏观和整体上说明了教师在整个教育事业发展过程中的至关重要作用。同样,就具体的学校而言,学校的发展和振兴关键是教师;就每一位校长治校而言,管好学校的关键是调动和发挥教师的积极性与创造性,如果没有教师对校长工作的支持,校长要对学校施 相似文献
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教育已成为未来衡量贫富强弱的尺度，科教兴国，教育为先。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，更在教师的管理者校长。一个好的校长能办活一所学校，带出一批名师，为当地的社会发展培养出高素质的人才；同时校长又是党的现行教育方针、政策的传达者、贯彻者和执行者，因此校长在整个国民教育中起着举足轻重的作用。作为现代校长要肩负起党和人民赋予的重任，必须具备以下基本素质：一、超前意识。邓小平曾提出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这就要求校长要从世界的范围来认识我国教育改革的重要性和实施素质教育… 相似文献
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王学涵 《无锡教育学院学报》1994,(2)
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.加强教师队伍的建设,是加快教育改革和发展的根本大计,抓好教师管理始终是学校管理者的重要任务.学校中对教师的管理,实质在于充分调动教师的积极性.在改革开放的新形势下,如何卓有成效地调动教师的积极性,以加快教育改革和发展的步伐.则是摆在我们每一个学校管理者面前必 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”培养教师、注重教师队伍建设，是学校管理者管好一所学校的根本性工作。 相似文献
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浅论教师激励的策略 总被引：5，自引：0，他引：5
唐雪梅 《成都教育学院学报》2004,18(7):75-76
振兴民族的希望在教育,而振兴教育的希望在教师.教师是教育改革和发展最重要的资源,是学校教育改革的主体和办学的依靠力量.因此,教师积极性的高低是决定教育改革成败的关键.但在学校管理中存在着这样的现状:有些教师缺乏主人翁意识和工作责任感,缺乏主动精神和创新意识,不能将教师的职业规范和道德规范内化为自身的要求,不能将个人的成长、发展与学校事业的发展相联系.这些教师在这种状态下工作就谈不上教育的创造性. 相似文献
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张帮良 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1994,(3)
谈谈职教专业教师的培养与提高张帮良关键词教育，职业教育，教师《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”学校没有教师就谈不上传授知识和培养人才，学校没有高质量的教师就谈不上提高教育质量。值得注意的是，从目前职业学校... 相似文献
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张宇 《牡丹江教育学院学报》2000,(4)
一、提高青年教师整体素质,是教育改革与发展的当务之急和战略需要教师是学校教育三大因素(学生、教科书、教师)之一,是学校教育最能动、最活跃的教育因素。“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”《中国教育改革与发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,“教育的改革与发展对教师提出了新的更高的要求”。因此,在教育事业发展中能否 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。教师政治素质的好坏,业务能力的高低,是能否提高教育质量的关键,是教育改革成败的重要因素。在教育体制发生变革后,随着市场经济发展的需要,学校的专业结构、学 相似文献
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《中国教育改革发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质,结构合理,相对稳定的教育队伍,是教育改革和发展的根本大计。”不抓好这个根本大计,学校就没有生存发展的地位。中青年教师是教师队伍中的一支生力军,在目前特定的历史条件下,对中青年骨干教师队伍建设需要有 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出:振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师。这从根本上给教师在学校工作中的地位以明确的定位。因此,在学校里贯彻以人为本,以教师为本的思想,既是学校组织管理水平提高的标志,同时又是学校管理水平提高的重要途径。既是认识论,也是 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。因此,作为学校领导,在日常学校管理工作中,必须坚定不移地把对教师的培养,尤其是对青年教师的培养,列为重要的工作内容。基于这一认识,我们在这方面作了一些探索,并取得了良好的效果。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”可见,教师队伍建设对于教育而言是多么重要,而建设一支德才兼备、素质优良的青年师资队伍,更是振兴教育事业、提高民族素质的关键。因此,加强青年教师队伍建设,注重培养青年教师,让青年教师脱颖而出,成为学校教育中的骨干,是提高学校教学质量、推进学校教育事业可持续发展的根本保证。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。江南中学是一所年轻的学校,教师平均年龄还没超过35岁。他们朝气蓬勃、活力十足,但缺乏工作经验。为了打造一支素质良好、业务过硬、肯于奉献的青年教师队伍,学校积极进行探索。 相似文献