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《中学政治教学参考》2021,(25)
<正>自信是个体的可贵品质,对大学生成长和一生发展均有重要影响,无论是智力、体力,还是处事能力,自信均发挥着基石作用。当代大学生是未来社会的中流砥柱,肩负推动民族振兴和国家繁荣发展的使命,其综合素质水平关系祖国的未来。自信是在正确自我认知与评价基础上,形成对自身能力和价值的一种认可态度。当前将自信划分为生理自信、心理自信与社会自信三个维度,每个维度均由自信认知、自信行为和自信情感三个要素构成。自信与心理健康具有密切关联性。伴随社会压力增大,大学生在日常学习、生活和社会发展中,均面临诸多困难、阻碍和挫折,体现出懦弱、胆小、缺乏挑战、回避人际交往等, 相似文献
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阅读是一种从书面语言中获得知识和信息的心理过程,也是一种基本的智力技能,这种技能是学生取得学业成功的先决条件。阅读是由各方面因素和一系列的过程和行为构成的总和。科技说明文是现代文阅读的重要内容之一。 相似文献
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论道德结构 总被引：4，自引：0，他引：4
王海明 《湖南师范大学社会科学学报》2004,33(5):26-28,42
道德由道德规范和道德价值构成：道德规范是形式，道德价值是内容。道德价值亦即所谓行为应该如何，它是行为事实如何对于道德目的(亦即社会创造道德的目的、社会的道德需要、社会的道德要求)的效用，因而又由道德目的与行为事实两因素构成：行为事实是道德价值实体；道德目的是道德价值标准。 相似文献
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幼儿园社会领域教育是幼儿园专门以发展幼儿的情感和社会性为目标,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育,其核心是做人教育。由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体,社会教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分,在促进幼儿社会性发展方面具有十分重要的意义。 相似文献
5.
周红 《中国科教创新导刊》2009,(31):243-243
自我效能感是个体对自己能否利用所拥有的知识与技能去完成工作或行为的自信程度。在有了相应的知识、技能和目标时,自我效能感就成了行为的重要决定因素。本文通过对自我效能感的功能、自我效能感形成的影响因素等方面的分析,提出了若干培养学生自我效能感的有效方法,目的是使教师帮助学生建立起行动的自信,勇敢面对学习和生活的挑战,最终走向成功。 相似文献
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略论教学行为的内涵与特征 总被引：1，自引：0，他引：1
何谓教学行为?人们对这个问题的看法与理解,素来见仁见智,各言其是。我们运用系统论原理来分析这一现象,可以看出,教学行为不是简单的教学形式、手段、方法和技能的构成体,而是一个包括教和学两个动因在内的、结构复杂的、内容丰富的目的性行为,是由行为主体(教师和学生)以及与行为主体相联系的起着直接与间接作用的因素所构成的、在动静交替转换过程中反映出来的一种态势。在其构成上包括两个层次:其一,就是那些直接显示结果的行为,如教学语言、教学组织、板演示范、实验操作、表情姿势等。从现象上看,这种行为有很大成份的无意性(多是有意 相似文献
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社会行为是一种由教与学从而获得的技能,而社会技能实际是人们相互影响时运用的一种具体的行为准则。社会技能是人们在社会上生存的必需工具,无论我们是要干一项工作或与朋友保持 相似文献
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社会智力是一种应用性很强的社会能力。本研究结合以往社会智力的研究成果,通过访谈（n=20）和开放式问卷调查（n=313）,经过初测（n=238）、探索性因素分析（n=510）和验证性因素分析（n=510）,编制了由社会认知、社会技能和社会成熟度三个分量表构成的大学生社会智力量表（SISCS）。量表的信、效度良好,可以作为测量我国大学生的社会智力水平的一种工具。 相似文献
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自我效能是指人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度。自我效能的形成因素主要有四个:个人自身行为的成败经验、替代经验、言语劝说和情绪唤醒。教师教学中对自我效能理论的实际运用可以激励学生学习,也能够帮助学生取得学业成就。 相似文献
11.
《濮阳职业技术学院学报》2019,(4):96-99
面众恐惧是个体在与他人交流时因自身缺乏交流自信和交流技巧而产生的紧张、焦虑的情绪反应和回避与他人交流的行为。作为一种消极的心理体验,面众恐惧对大学生的学习和生活具有严重负面影响。面众恐惧的产生既有个体认知偏差、人格特质和交流技能缺乏等内部因素,也有家庭、学校和社会等外部因素。克服面众恐惧必须充分发挥学校教育的引导支持作用,强化实践教学;在家庭教育中加强情感沟通,培养良好的亲子关系;个体应正确认识自我、接纳自我,提高自信心。 相似文献
12.
谢爱武 《衡阳师范学院学报》2001,22(4):121-124
自信是个体在对自我正确认和知和评价的基础上形成的一种信认自己的的能力与价值的态度，包含了生理自信、社会自信、心理自信三个层面，每个层面包含着自信认知、自信情感、自信行为三种要素。利用团体训练的形式，采用认知调节－情绪调控－行为改变 综合训练法对大学生的总体自信进行了干预研究，结果表明：（1）认知调节－情绪调控－行为改变 综合训练法是一种促进大学生自信水平提高的有效模式。（2）团体咨询是进行自信训练的有效形式。（3）自信是心理素质的核心，与心理健康发展、心理活动的积极能动性密切相关。 相似文献
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班级文化是校园文化形成的基础和前提,没有健康向上、丰富多样的班级文化就不可能形成具有影响力的校园文化,也就不可能形成优良的校风。 一、班级文化及其构成要素 校园文化是社会文化的一个组成部份,一般是指学校在长期的教育教学活动中,在社会环境、传统文化、民族特点、地域因素等的影响下,逐步形成的关于师生行为规范、心理状态、思维习惯等一系列要素的综合体。班级文化是由班级共同创造的一种由精神、心理、行为、制度、风貌等因素构成的文化氛围,是校园文化的一个子系统。班级文化建设的主体主要包括班主任、科任教师和学生… 相似文献
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“素质是由生理素质、心理素质和社会素质三个层次构成的。”而数学素质作为文化素质的一个重要组成部分,也包括除知识技能、智能因素等方面。情感因素、心理因素和思想品质等这些心理素质的构成。这些组成部分相互依存,不可分割。但是长期以来,由于思想认识的局限性和对成绩单纯重视．小学数学教学多重视数学知识的掌握应用及智能的发展,而忽视了心理素质的开发和培养。 相似文献
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社会思维结构作为一种思维框架系统,是由多种因素构成的。瑞士心理学家皮亚杰指出,思维结构由整体性、转换性和自调性等三要素构成。美国心理学家拉塞尔认为,思维的整体性由四个因素,即思维的材料、思维的过程、思维的能力和思维的动机构成。从思维学的角度来看,社会思维结构由思维目的、思维材料、思维过程 相似文献
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关于课程和课本内容的辩论已经表明公共教育常被看作影响下一代态度、价值观及行为的手段。因此,单纯教授实用技能和知识的过程是一个不完整的过程。在不同时期、不同地域和不同社会,对所“希望”的态度由什么构成,以及在教育环境中怎样教它都有不同看法。 相似文献
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运用SPSS16.0对自编的<广东省高职学生职业选择影响因素调查问卷>调查结果进行探索性因素分析,结果显示:高职学生职业选择影响因素由人力资本、社会资本和职业价值观三个维度构成,其中人力资本包含职业技能、人际技能、适应能力和个人特质等因素;社会资本包括择职指导、择职关系和择职机会等因素;职业价值观包括职业声望、职业保健和职业发展等因素. 相似文献
20.
周广亚 《安阳师范学院学报》2011,(3):144-146
生育意愿是人们对自身生育目标或生育行为的主观愿望,由生育数量、生育性别和生育时间构成。影响生育意愿的因素包括社会因素、家庭因素、个人因素以及一些不能预见的因素等,在对这些因素进行分析的基础上,尝试编制相应的调查问卷考察其对生育意愿的具体影响。 相似文献