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大学生欠费问题之学费标准因素分析及对策研究——基于广东A学院的实证研究 总被引：1，自引：1，他引：0
自全国高校实行全面收费及国家进一步扩大高校招生人数以来,高校学费标准持续上涨,学生欠费人数不断增加,欠费金额不断增大.学生欠交学费日益突出,已成为困扰高校发展的普遍性问题.从学费标准方面探讨大学生欠费问题,寻求综合治理大学生欠费的有效途径,具有实现学校和学生持续健康发展的现实意义. 相似文献
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云南省高校学生欠费问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
按高校欠费学生的家庭经济状况可将高校学生欠费类型分为贫困生欠费和非贫困生欠费.目前云南省高校学生欠费问题严重.欠费人数、欠费金额不断增多;学生欠费率由低年级向高年级逐级递增;贫困生欠费与非贫困生欠费并存;高校毕业生"赖账"行为开始出现,有恶化趋势,导致高校存在"死账、坏账".这些问题影响着云南省高校的健康发展,必须从建立健全贫困大学生群体的资助体系等几个方面着手解决这些问题. 相似文献
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郑萍 《广东技术师范学院学报》2011,(7):105-107,140
学生欠交学费问题日益突出,已成为困扰高校发展的普遍性问题。以广东某学院欠费学生为研究对象开展个案实证研究,从诚信视角分析大学生欠费的深层次原因,寻求治理欠费问题的有效途径,尝试提出解决大学生欠费问题的可行性建议,对减少高校学生欠费,实现学校和学生的健康持续发展将起到积极作用。 相似文献
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论贫困生心理行为及对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
高校的扩招和学费的上涨,使贫困生的群体变得愈加庞大,如何帮助贫困生解除心理阴影,化压力为进取的动力,培养其综合能力成为扶持贫困生发展路上最重要的环节。据有关资料统计,我国高校贫困生群体的总数约有300万人,占全体大学生人数的25%。据2003年11月14日的《江西日报》报道,江西省高校的贫困生人数占学生总数的30%左右。根据对江西部分高校的调查,在校生欠费额比例在10%左右,而且欠费学生大多数都是贫困生,他们承受着经济和心理双重压力,部分贫困生在心理上受到压抑、有“低人一等”的感觉,自尊心极易受挫,他们甚至对非贫困生的言行时常… 相似文献
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苑文 《漯河职业技术学院学报》2009,8(6):120-121
随着我国高等教育的发展,高校大学生欠费问题越来越受到人们的关注。本文从大学生欠费心理入手,分析大学生的欠费问题的原因;提出了充分利用校园一卡通的功能,以学生日常消费作为重要依据,做好贫困学生身份的甄别工作,杜绝恶意欠费;以建立七位一体的助学体系为手段解决贫困生的欠费问题;并建立学生的信用档案,作为杜绝恶意欠费的辅助手段,加强学生的诚信教育。 相似文献
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自1999年扩招以来,国内综合性大学办艺术类专业的热情不断高涨．艺术类在校大学生的比例也不断提高。由于艺术类学费的高昂,导致艺术类学生欠费问题尤其突出。综合性大学艺术类大学生又有着不同的特点。欠费问题呈现特殊性。本文通过对华南农业大学艺术学院学生的欠费特点进行分析．提出相应的改善措施并验证其实施效果,以期通过实证分析提出解决大学生欠费问题的可行性建议． 相似文献
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5月12日《北京晨报》有一则标题是《曲阜师大近千毕业生欠学费,欠费者多不是贫困生》的新闻,大意是说到现在曲阜师范大学还有近千名毕业生没有交齐学费,经过调查摸底,发现欠费的绝大多数学生并不是贫困生。倒是有很多生活条件不错的学生,几年来都拖欠学费。 相似文献
8.
高校学生欠费原因及其对策 总被引：5，自引：0，他引：5
学生欠费是当前高校普遍存在的问题,文章通过对大学生欠费原因的分析,提出了解决问题的一些对策,指出要在保证所有学生圆满完成学业的前提下,减少学费拖欠金额,保证教育事业的顺利发展. 相似文献
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随着教育体制改革不断深入,高校办学规模不断扩大,支撑着高校正常运转的教育事业经费在不断增加,学生学费已是目前高校办学经费的主要来源之一,并占有相当大的比例,但近几年各高校普遍面临着一个困惑的难题——学生欠费。本文通过笔者在查阅大量文献和相关资料的基础上设计问卷,调查采用了分层随机抽样的方法,从心理因素入手分析大学生恶意欠费现象,就大学生的诚信教育问题谈一些粗浅的看法。 相似文献
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目前高校面临着学费虚高与学生欠费的困境,其实质是高等教育成本合理分担与高校学费定价问题.该文从社会满意度的视角探索了高校学费定价问题,认为社会满意度是高校完善学费定价机制的战略工具,是高校走出当前困境的有益途径. 相似文献
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学生社团与大学生成长 总被引：2，自引：0，他引：2
高校学生社团在对大学生思想品质上的潜移默化、提升大学生的社会适应能力、丰富大学生业余生活以及增强大学生的群体凝聚力等方面具有不可替代的作用。学生社团在自身组织建设和有效管理上还存在许多亟待解决的问题,应该将社团工作纳入学校整体育人工作中,切实加强社团建设,以服务学生成长成才为着力点发展建设学生社团。 相似文献
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职校学生的问题行为突出,主要归纳为学习问题行为、交往问题行为、生活问题行为三个方面。这些问题的解决要突破以往不关注学生自身需求的解决方法,要求教师在处理学生的问题行为时,应更多的关注理解学生的需求,以真正解决学生的问题。 相似文献
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培养学生的创新意识需要管理创新,而学生管理是学校管理创新的一个非常重要的方面,变革传统的学生管理模式是目前我国学校管理应竭力解决的主要问题之一.中学阶段是学生身心发展的关键时期,也是培养创新意识的最佳时期,美国中学生管理在培养学生创新意识和创新能力方面有许多成功之处,值得我们借鉴. 相似文献
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发展性学生评价是在选拔性学生评价和教育性学生评价整合的基础上形成的科学合理的学生评价模式.确立以发展性学生评价为基本价值取向的主导思想,从评价功能、评价对象、评价方法和评价主体几个方面把握发展性学生评价,并积极运用于教育教学实践,促进学生全面和谐发展. 相似文献
16.
高校要将以学生为中心作为学生工作的重点,全面加强、改进、创新学生工作,促进高校学生管理工作再上新台阶.文章总结了当前高校学生工作中存在的问题,分析了以学生为中心加强高校学生工作的必要性,提出了改变管理理念、提高学生工作效果,创新管理方法、构建信息管理模式,建设学生队伍、保证学生工作适应性的高校学生工作优化措施. 相似文献
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刘建祥 《四川教育学院学报》2001,17(4):32-33
在数学教学中培养学生的创新意识，是实施素质教育的重要内容之一，是小学数学教学改革的方向，本文论述了在数学教学中培养学生创新意识的几种方法，激发好奇心、鼓励质疑、注重求异思维、放手让学生操作、适当设计开放性韪、采用激励性评价。 相似文献
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张道山 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(1):63-63
变阻特性测量实验能加深学生对变阻元件特性的感性认识，在电磁学实验中具有重要作用。但该实验难度相对较大，若不注意对该实验精心设计，极易导致实验的失败，收不到应有的教育、教学效果。因此，我们必须重视这个实验的设计，力求通过该实验培养学生的能力，提高学生的素质，并给学生以实验设计的一般性启示，具体设计方法如下：一、明确目的目的明确，可根据学生本人的实际情况和教学大纲的要求而定。对该实验我们可明确目的如下：１．掌握设计实验的一般方法；２．建立对半导体二极管和小电珠变阻特性的感性认识；３．学会使用电压表和… 相似文献
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素质教育呼唤学生评价改革。中国教育学会成都市青羊实验学校以促进学生发展为目标；构建了有特色的学生评价体系。具体包括：学科教学中的特色评价；综合性评价学生成长的“阳光少年”评价体系；旨在培养学生自主能力的学生成长职级制。 相似文献