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1.
新课程教学大纲和考纲都对误差有所要求，“要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差”。这里对高中电学测定实验中由系统实验误差引起的测定值偏大偏小问题作一探究，供参考。 相似文献
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新课程教学大纲和考纲都对误差有所要求,"要求认识误差问题在实验中的重要性,了解误差的概念,知道系统误差和偶然误差;知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差;能在某些实验中分析误差的主要来源;不要求计算误差".这里对高中电学测定实验中由系统实验误差引起的测定值偏大偏小问题作一探究,供参考. 相似文献
3.
方振慈 《湖北大学成人教育学院学报》1999,(4)
实验误差与数据处理是近代物理实验课程的重要教学内容之一。传统的误差理论是用“误差”的概念来表示测量结果的可信程度,这种表示方法常常给实验者造成混乱和困惑,是不完善的。我们知道,误差是指测量值与真值之差,其值确定,但由于真值往往不知道,所以误差一般不能求出;而误差与某些词构成专用名词如标准误差、极限误差等,其值是可以估算的,它们不指具体误差值,只是用来描述误差分布的数值特征,表示和一定概率相联系的误差分布范围,或者说表示的是测量结果的不确定性,即误差限值。显然,误差名词的这种多义性容易混淆“误差”和“误差限”的概念,我们在实验中的计算对象一般不是“误差”而是误差的公布特性值或误差限值,对比,人们引入一个没有多义性的概念——不确定度。 相似文献
4.
陈世华 《数理化学习(高中版)》2006,(8)
误差分析是中学定量实验的难点和热点,高考再现率高·误差是指实际值与测定值(理论值)之差或测定值(理论值)与实际值之差·本文介绍中学化学重要实验中的误差分析·一、量器读数误差中学化学实验中重要的量器有量筒、容量瓶、滴定管和托盘天平·分析量取液体体积误差时,不提倡记忆,最好学会画图分析,否则易出现错误·下列介绍量器的读数误差·1·量筒如图1,B点表示液体正确的体积读数,A点是俯视读数测定的体积值,C点表示仰视读数测定的体积值·俯视读数:实际值<测定值;仰视读数:实际值>测定值;平视(正确读数):实际值=测定值·例如,取50mL… 相似文献
5.
中央电大物理组 《中国远程教育(综合版)》1985,(5)
为帮助电大学员做好普通物理实验的复习。特拟复习提纲如下:(一)基础知识部分1.明确下列基本概念的物理内容和它们之间的关系:a.真值与测量值;b.误差与有效数字;c.系统误差与偶然误差;d.绝对误差与相对误差。2.正确表示直接测量的结果:a.多次测量用算术平均偏差表示测量误差;b.单次测量用仪器读数(示数)误差表示测量误差。 相似文献
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1 选择题( 1) 2 0 5 0×10 -2 是( )有效数字。 A 1位 B 2位 C 3位 D 4位( 2 )下列各项定义中叙述不正确的是( )。 A 绝对误差是测量值与真值之差 B 偏差是测量值与平均值之差 C 相对误差是绝对误差在真值中所占的百分率 D 平均值就是真值( 3)用2 5ml移液管移出的溶液体积应记录为( )ml。 A 2 5 0 0 B 2 5 C 2 5 0 D 2 5 0 0 0( 4 )用碘量法进行氧化还原滴定,应用最多的指示剂是( )。 A 淀粉 B 铬黑T C 甲基橙 D 铁铵钒( 5 )测量值与真实值的差值称为( )。 A 系统误差 B 偶然误差 C 绝对误… 相似文献
7.
(一)基本概念真值是被测物理量的客观实际值。测量值与真值之差称为误差。由于误差的存在,物理量的真值一般是无法精确知道的。理论证明,在没有系统误差的情况下,以相同条件进行多次测量,当测量次数无限增加时,多次测量的平均值将无限接近真值。对于有限次测量,通常用多次测量的算术平均值来代表真值。测量的结果应表示为x±Δx的形式。x为测量值,对多次测量应为测量值的算术平均值。它只能代表真值而不等于真值,它与真值的偏离程度由第二项绝对误差Δx来表示。这一形式表明真值以一定的几率处于(x-Δx,x+Δx)范围之内,对于用算术平均偏差求得的Δx,这个几率约为57.5％。 相似文献
8.
《中学物理教学参考》1998,(5)
物理实验中的测量、估读与误差傅世木梁⒇（浙江省绍兴市北海中学３１２０００）本文仅就物理实验中的测量、估读与误差等几个问题进行探讨．一、物理实验中的一次测量众所周知,减小偶然误差的方法是对一个量进行多次测量,因为多次测量的算术平均值接近于真实值．既然如... 相似文献
9.
物理实验误差通常分为偶然误差和系统误差．偶然误差是由于实验者本人的主观意识、测量环境、仪器等不确定因素所带来的不可避免的波动，使得在多次测量时出现实验数据偏离实际值的现象．这种误差可以通过多次测量求平均值的方法来尽量减小．
实验中系统误差则是由实验中的一些确定因素引起的，如仪器本身的缺陷、测量时的客观环境条件、实验方案... 相似文献
10.
为解决进口仪器采购中的性能指标验收问题,通过对大量观测数据分析验证TM30的一测回方向值中误差、垂直角偶然误差和距离观测偶然误差精度指标。结果表明:方向观测值的偶然误差指标是比较可靠的,而短距离情况下的距离测量偶然误差指标明显偏离;在设备性能指标验收时可以采用该方法进行角度测量指标的校核。 相似文献
11.
针对MoSi2发热元件是一种非线性小电阻元件,且其电阻率—温度曲线的测量温度范围大(0℃—1700℃)的特点,采用恒流源法结合四引线法设计出一套测量温度从0℃至1650℃的MoSi2发热元件的电阻率—温度曲线测试系统,并根据误差理论,结合测试系统在室温31℃和高温1600℃时具体的测试条件和实际测试结果,对该测试系统的不确定度进行分析。分析结果表明该测试系统具有较高的测量精度。 相似文献
12.
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Peter Hockicko Beáta Trpišová Ján Ondruš 《Journal of Science Education and Technology》2014,23(6):763-776
The present paper informs about an analysis of students’ conceptions about car braking distances and also presents one of the novel methods of learning: an interactive computer program Tracker that we used to analyse the process of braking of a car. The analysis of the students’ conceptions about car braking distances consisted in obtaining their estimates of these quantities before and after watching a video recording of a car braking from various initial speeds to a complete stop and subsequent application of mathematical statistics to the obtained sets of students’ answers. The results revealed that the difference between the value of the car braking distance estimated before watching the video and the real value of this distance was not caused by a random error but by a systematic error which was due to the incorrect students’ conceptions about the car braking process. Watching the video significantly improved the students’ estimates of the car braking distance, and we show that in this case, the difference between the estimated value and the real value of the car braking distance was due only to a random error, i.e. the students’ conceptions about the car braking process were corrected. Some of the students subsequently performed video analysis of the braking processes of cars of various brands and under various conditions by means of Tracker that gave them exact knowledge of the physical quantities, which characterize a motor vehicle braking. Interviewing some of these students brought very positive reactions to this novel method of learning. 相似文献
14.
在充分考虑了运动障碍物随机性的基础上，研究了随机运动障碍物的位置分布规律，并结合随机运动障碍物具有惯性的特点，提出了对机器人运动路线进行逐步判别的一种综合路径规划方法。仿真结果表明，该算法正确、高效、实用，对机器人绕过随机运动障碍物具有一定的参考价值。 相似文献
15.
水准仪是通过其望远镜的视准轴和水准管的水准轴的相互平行,来获得水平视线。若二者在竖直面上的投影不平行,两投影线的交角称为“i”角误差。对水准测量而言,如果“i”角误差为零,表明水准管的水准轴水平后,望远镜的视准轴也是水平的,从而可提供水平视线,满足水准测量基本原理的要求。可见在水准测量中“i”角误差对观测结果影响很大,必须在测量工作前快速、准确地检验出“i”角误差大小,并加以校正。本文中水准仪“i”角误差的快速检验方法是在常规的检验方法的基础上,通过在距水准尺特定距离上的不同的地方安置两次水准仪,分别测出同两点间的两次高差。根据所设定的特定距离简化计算“i”角误差的公式,无须结合计算器等计算工具,可在现场直接口算出该水准仪的“i”角误差的大小及距水准仪最远水准尺上的正确读数。从而比常规检验方法更快速、方便地实现对水准仪“i”角误差的检验和校正。 相似文献
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王金艳 《洛阳师范学院学报》2008,27(2):42-44
为了平衡和减少两类不平衡数据的错分率,针对两类不平衡数据的分离超平面的偏置提出一种调整方法。该方法以两类错分概率相等为准则,使用特征提取方法,把高维样本投影到标准支持向量机的法向量上得到一维数据,当一维投影数据服从正态分布时,可由它所提供的信息,对标准的支持向量机中分离超平面的偏置进行调整。随机模拟试验表明了所调整的超平面不仅平衡了错分率而且减少了错分率。与现有方法相比,该方法具有较高的精度。 相似文献
17.
马小霞 《楚雄师范学院学报》2007,22(3):23-26
二项分布是一个很重要的离散型随机变量的分布,其试验模型是n重独立伯努力试验,通常记作随机变量X~B(n,p)。当参数n很大,p在0到1的不同大小范围内取值时,可以通过两种不同的方法对二项分布进行近似计算,并期望可以得到较精确的近似值。 相似文献
18.
Chen-hui XIA Jian-zhong FU Yue-tong XU Zi-chen CHEN 《浙江大学学报(A卷英文版)》2014,(10):761-773
研究目的：为了缩短机床温升试验时间,提出一种机床热特性快速辨识方法,利用较短时间的温度采样数据即可准确预测出完整的温升曲线,进而获得热平衡时间及稳态温度等热特性参数。创新要点：提出了基于自适应无味卡尔曼滤波的机床选点温升快速辨识方法,其中最短辨识时间判据可以有效解决如何寻找准确辨识热特性参数的最短采样时间问题,而自适应无味卡尔曼滤波则可以实时调整参数,防止外界因素对辨识的干扰。研究方法：由于无味卡尔曼滤波在非线性状态预测和参数辨识上具有优势,所以本文将无味卡尔曼滤波算法应用到机床选点温升辨识上。为了防止辨识过程中的发散退化等问题,将无味卡尔曼滤波发展为自适应无味卡尔曼滤波（图1）。在快速辨识方法上提出了最短辨识时间判据（图2）。文章中又将此算法应用到实际的立式加工中心温升辨识上,证明了该算法的可行性及有效性（图5和6）。最后又将带有自适应调整过程的无味卡尔曼滤波算法和不带调整过程的算法做了对比,显示了自适应调整过程对辨识算法的重要性（图6和11）。重要结论：基于自适应无味卡尔曼滤波的机床选点温升快速辨识方法可以准确快速地辨识出温升曲线,获取热特性参数,将原来394 min的热平衡试验时间缩短,只需28 min即可得到温升变化情况。 相似文献
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本研究采用自编调查问卷和访谈提纲,对从湖北省武汉市随机抽取的15名幼教专家、60名幼儿教师、60名幼儿家长和60名幼儿四类主体的“好幼儿园”标准进行调查,结果显示不同的主体由于其认知水平、社会角色、价值需求不同,其“好幼儿园”标准也存在诸多差异.幼教专家更关注从理论而言的应然状态,幼儿教师更关注幼儿园的内部发展与外部效应,家长更关注幼儿学习的结果与幼儿园的健康安全工作,幼儿则更重生活的过程与开心快乐的情绪体验,渴望获得来自教师与同伴的爱,能有更多游戏的机会.不同主体的“好幼儿园”标准并无对错之分,但有价值取向之别.在幼儿园具体实践中,应理性对待不同主体的“好幼儿园”标准,在坚持幼儿园教育的基本目标与宗旨的基础上对不同主体的要求进行取舍,同时要特别尊重幼儿的“好幼儿园”标准,为他们提供充分自由游戏的时间与空间,制定和实施富有弹性的一日生活常规,积极关注和创设幼儿园良好的人际关系氛围. 相似文献
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提出了一种基于矢量伏安法测量原理的便携式阻抗测量装置,并分析了磁耦合谐振式无线电能传输中耦合线圈结构阻抗测量电路的设计原理,通过单片机系统控制AD5933阻抗转换器测量待测谐振耦合结构的阻抗,利用串口通讯协议实现LabVIEW软件和单片机系统的相互通讯。实验结果表明,耦合线圈工作在谐振态下,阻抗测量值与理论阻抗值相对误差为2%,成本较低,便于携带,能够满足大部分耦合线圈设计需求。 相似文献