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随着高校教育的逐步普及,中职学校生源质量逐年下降,学生层次参差不齐,如何搞好中职学生管理工作,达到管理育人的目的,是摆在职教工作者面前的一个新课题。文章改变对中职学生已有现状的认识,基于培养技能应用型人才的中职培养目标,重新分析学生的现状,提出了中职学生管理的新思路。 相似文献
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新时期对中职班主任工作的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
中职学生招生人数的增加,以及在新形势、新环境、新时期下中职学生出现的一些新问题,都对中职班主任工作提出了新的挑战。对一个中职班主任来讲,必须了解学生的心理特征,针对不同的情况,采取不同的、行之有效的管理方法。 相似文献
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随着新职业、新岗位的出现,中职学校的学生在学校学到的技能已满足不了这新新职业、新岗位的要求,为了解决这一现状,中职学校就要不断的提升中职学生的职业生涯规划能力,进而有效的提高中职学生的职业素质和就业竞争力,但是应如何提升中职学生职业生涯规划的能力?笔者结合自己多年的教学经验,在本文中对提升中职学生职业生涯规划能力的途径和方法发表了几点意见。 相似文献
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王立国 《中国科教创新导刊》2013,(28):219-219
中等职业教育的发展对学生管理工作提出了新的要求。为了能更好的提高学生综合素质,培养出优秀的高质量技能应用型人才,该怎样搞好中职学校学生管理工作,从而达到管理育人的目的,是摆在职教工作者面前的一个新概念。本文基于学生管理的经验,从实际应用的角度对中职学生管理进行了概括和探索。 相似文献
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<正>当前,中职学校班级管理出现了一些新情况和新特点,班主任工作遇到了新的挑战。如何提高班级管理的针对性和实效性,为学生的健康成长保驾护航,是摆在每一位中职班主任面前的一个重要课题。多年的教育实践表明,开展班级管理实践研究,强化班级管理的艺术性,培养一支既有班级管理科学性又有班级管理艺术性的班主任队伍是破解这一难题的有效途径。一、开展实践研究,掌握中职班级管理的主要特点在以就业为导向的中职学校办学方针的指引下,通过实践研究,总结出中职班级管理具有四大特点:一是复合性。在班级管理中,班主任不仅要着眼于学生某一方面的发展,而且 相似文献
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王飞 《中国科教创新导刊》2011,(2):228-228
中职后大专高技教育是我国职业教育的重要组成部分,满足了部分中职毕业生提升自身学历的需求。但是目前中职后大专高技学生大多与中职学生共同管理,而中职后大专高技学生的心理、生理特点明显有别于中职学生,中职学生的管理方法已不适合管理这部分学生,本文就中职后高技大专学生管理的理念创新、管理方法开展了一些探索和研究。 相似文献
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现阶段中职学校学生的素质、综合能力都差强人意,管理班级的难度较高,这是中职学校面临的普遍问题。由于中职生处在青春期,情绪波动大,缺乏理智自我控制与约束,同时学生的素质、行为习惯和道德品质不高,导致学生组织性和纪律性较差,很难进行有效管理。中职班主任要管理好班级,需要具备较好的管理艺术和智慧,张弛合理,育人得法。本文以《中职学校班主任管理工作探索》为题,首先对中职班主任管理工作存在的问题进行了分析;其次对中职班主任管理工作的对策进行了探讨;最后对全文进行了总结,提出了一些中职班主任管理的探索和思路,以期对中职班主任的工作起到借鉴作用。 相似文献
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面对中职学生工作中出现的新情况、新问题，班主任必须结合中职教育特点，改进工作方法，采用灵活多样的管理措施，提高自己的管理水平和管理艺术，向社会输送更多的实用型、复合型人才。 相似文献
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通过对新职教形势下中职学生学业评价现状的研究,分析传统中职学生学业评价的弊端,结合国家职教改革精神和多元性理论,提出新职教形势下中职学生学业评价改革的任务,促进学生全面和谐发展。 相似文献
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张振魁 《中国科教创新导刊》2013,(22):210-210
管理学生如同把脉看病,只有找到＂症结＂所在,才能对症下药,药到病除。新时期中职学生出现了新特点,加上管理人员任务大,素质参差不齐,家长和社会的期望值增高等,都对中职学校学生管理提出了新的求。只有思想重视、全身心付出,平等对待学生,不断尝试新的管理方法并进行适度的惩戒教育,才能做好学管工作。 相似文献
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职教新课改形势下中职学校的课程应建立并健全与课程体系相适应的教学评价新体系。现今中职德育课的教育和评价方式,忽视了对学生思想道德素质和行为习惯等方面的引导。改变中职德育课现有的评价模式,引入学分制的管理,实行德育课评价方式改革,不但能提升学校德育的教学水平,还能激发学生参与学校和社会中的各项活动的积极性,提高学生综合素质。 相似文献
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中职学校学生管理队伍是与学生接触最多、最直接的群体,对学生成长成才起着关键性作用,对学生的心理发展和健康人格的形成产生很大的影响。目前,学生管理队伍建设中存在比例失当、结构失衡等问题,因此,必须尽快树立和谐的中职学校学生管理队伍建设理念,构建积极向上的内部环境和激励人可持续发展的外部环境,建立起高素质、高水平的中职学校学生管理队伍。 相似文献
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正当前,中职学校管理工作面临着许多新情况、新问题,这给学校管理者提出了更高的要求。我校以建设国家中等职业教育改革发展示范学校为契机,加大改革创新力度,对学生实行精细化管理,在"精"字上做文章,在"细"字上下功夫,将管理责任具体化、明确化,有效提高学校办学质量和管理水平,促进学校可持续发展。一、突出重点,明确精细化管理目标学生管理工作是当前中职学校工作的一大难点。学校管理者应以强化学生工作为实行精细化管理的切 相似文献
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受高校连年扩招的影响,中职院校在办学过程中越发感觉到来中职学校的学生知识基础参差不齐,差异很大。有的文化课知识欠缺很多,这直接导致了中职文化课教学困难重重。再者,传统的教学管理和学生管理已不适应现代学生发展的需求,职业学校传统的教学模式面临严峻挑战,探索适合职业学校学生发展的新的教学方式的改革势在必行。 相似文献
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在新时期,中职院校德育工作应根据新情况、新任务,进行新研究、新探讨,形成新思路、新举措,以取得新经验、新成效。本文分析了中职学校学生思想政治素质的现状,并对中职学校学生思想政治素质存在的问题提出了应采取的对策。 相似文献
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惠莉 《中国科教创新导刊》2012,(11):225-225
本文就团委在中职学生自我管理及自我组织中的作用及具体做法谈一些基本看法。得出只有团委通过对学生会的领导和管理,带领中职学生通过参与学校管理的方方面面,最大程度地发挥中职学生自主管理的空间作用,实现学生的＂自我管理、自我教育、自我完善＂。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(10):77-79
中职学生管理是中等职业学校的重要工作。中等职业教育与中职学生管理工作具有自身的特殊性。应确立以学生为本的中职学生管理工作理念,树立爱心管理的中职学生管理工作原则;建立中职学生管理工作"全员、全程、全方位"三全育人德育体系,发挥中职学生自我教育、自我管理的主体作用。 相似文献
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对工匠精神融入中职德育的教育理念进行分析,结合中职德育的发展现状,探索工匠精神融入中职德育的实践路径,对新时代背景下促进中职德育质量提升、学生能力素养提升,助力中职学生成长、成人和成才具有一定指导意义。 相似文献