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在体育教学中,如果学生对自己某一次体育测试成绩觉得不十分满意．可以模拟银行贷款与还贷的形式,可通过借分的方式,申请适当补分,上一个分数线。按照一定的操作程序进行借分与还分,这就形成了借分制。“借分制”能活用分数,激发了学生对体育课学习的兴趣,满足了不同层次学生的求知欲望。 相似文献
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<正> 前几年由于体育经费不足,器材短缺的现象十分严重。近两年来,由于广大学校体育工作者的共同努力,发扬了艰苦奋斗、自力更生的精神,情况有了一定的好转。然而不少学校费了九牛二虎之力才充实起来的体育器材,由于管理不当,不合理的损耗十分严重。请看: 一“借”:某教师“借”羽毛球拍,某领导的儿子“借”足球……,一“借”就是一年半载不还。 相似文献
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<正>在体育优质公开课评选和教师基本功大赛活动中,经常要采用借班上课的形式。部分教师认为,借班上课和日常的教学一样,没有太大区别,因此,往往在备课时把精力都放在对教法的思考和教材的处理上,而忽视了借班上课"借"的特点。笔者认为,两种类型的课有明显差别:第一,体育公开课必须按照特定要求完成规定的教学任务;第二,由于教学环境、教学对象的变化,需要建立起新的师生关系,这点也往往容易被教师所忽视。因此,借班上课需要注意以下四点: 相似文献
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<正>借班上课是教师到陌生的环境给陌生的学生进行的教学活动,借班上课是一种创造性、突破性的劳动,既是一种磨练,更是一种体验。"借班上课"存在着许多不确定因素,除了要把握教材、吃透文本之外,更重要的是充分考量教学细节的设计与生成,突出教学细节的创新,才能彰显教师教学个性、教学特色,取得最好的效果。一、摸底。借班上课教师应主动与所任班级的班主任和 相似文献
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<正>在各级各类体育公开教学中,隔夜备课并"借班上课"的公开课形式避免了课前的过度训练,未知因素多,难度大,最能体现教师的教学功力。如何针对"借班上课"的特殊性,上好公开课是值得广大体育教师思考的问题。笔者根据自己的经历,结合其他同事的成功经验,就如何做好"借班上课"的课前准备浅谈自己的观点。 相似文献
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<正>一、充分了解学情是"借班上课"的基础在公开课教学中,要全面深入地了解班级情况,确保在教学中做到心中有数。在讨论中,部分教师指出:"借班上课,首先要和原 相似文献
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雾里看花 雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界 掏走云飞花开花谢你能把握这摇曳多姿的季节 …… 借我借我一双慧眼吧 让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切 借我借我一双慧眼吧 让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切 正如这首歌的歌名所说的那样,对于WCBA的现在和未来,所有人都是"雾里看花"。 每个赛季的WCBA联赛,几乎都会面临同样的问题:联赛观赏性不强、球迷和赞助商热情不高、电视转播少、球队生存困难、后备人才匮乏……对于这些连普通球迷都能随口而出的问题,篮管中心的官员们自然早已心知肚明。而为了解决这些问题,他们可谓殚精竭虑。但客观的现实是,无论 相似文献
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耳边一响起那英唱的那句“借我借我一双慧眼吧,让我清清楚楚明明白白把你看得真真切切”就容易神情激动,就容易联想起那些执哨甲A、屡次发生误判漏判错判、发红黄牌就像发扑克牌一样的中国裁判,打心 相似文献
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以“名”传播是一个普遍存在的现象,恰当的借“名”传播是武术传播的一个重要策略。关公文化是具有广泛影响的传统文化。通过对关公文化进行整理并探究其传播的现实意义,结合当今时代发展的需要,以关公文化和武术传播为基础,阐述关公文化在武术传播过程中应采取的具体策略。研究认为,关公文化对武术借名传播的影响从“文化认同”、“文化自觉”、“文化自信”三方面探讨关公文化实现借名传播的途径,旨在为武术文化的传播与发展提供一个新的视野。 相似文献
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一方走子后，预计下一步利用照将或连续照将的手段吃掉对方某个无根子者，称“要抽吃子”，民间称“带响得子”。要抽吃子是捉的基本形式之一，有子要抽判打，无子要抽判闲，单方长要抽吃子属禁止着法。 要抽吃子的形式多种多样，如按将军次数分类，可分为一步将军要抽式和多步连将要抽式；如按参与子力的多少分类，可分为单子要抽式和多子联合要抽式。联合要抽式中，常见的有“借炮使车式”、“借炮使马式”、“借车使炮 式”、“借马使车式” 和“车马炮联合式” 等等。 图１是一个车 借兵力要抽吃子的 例子，请看双方循环 着法。红方兵五… 相似文献
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“借旋”的威力在现代乒乓球运动中,几乎打出的每一个球都是带有旋转的。当我们使用粘性大的球拍(如正、反胶海棉拍)击球时,只要轻轻一击,就能使来球的原有旋转速度骤然消失(或近于消失)。当我们使用粘性较小的球拍击球时,由于球拍与球之间的摩擦力较小,来球的旋转惯性常常使球在拍面打滑而保留一部分原旋转速度飞回。我把这种借用来球原有旋转速度的方法称之为“借旋”或“借转”。在我们目前 相似文献
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我是一名以钱币收藏为主的爱好者，虽然虽然藏品尚不够丰富，藏识更是浅薄，但我怀着求教的欲望，于2003年借江苏省泰州市钱币学会在兴化举办展览之机，第一次将我的部分钱币藏品借一隅参展。通过这次参展，使我对“藏”与“展”的关系有较深的理解。 相似文献