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《机械制图》是研究、阅读和绘制机械图样原理和方法的一门基础性课程,是机械、机电类专业基础课,也是学生学习其他专业课程的基础。它在培养学生读图、绘图能力的同时,能逐步培养学生抽象思维能力和空间想象能力。但由于《机械制图》课程对刚入学的学生来说是一门陌生的学科,其内容抽象、枯燥,专业术语生硬难于理解,再加上中职学生学习能力、理解能力较差、缺乏必要的抽象思维能力和空间想象能力,因而出现教师讲课曲高和寡,学生听课困惑无奈,课堂教学效果不佳等现象。 相似文献
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《机械制图》课程教学的探究及专业人才的培养必须符合经济发展对人才的需求。随着社会对技能型、复合型人才的迫切需求,中职学校有必要重新整合原有的教学内容,实行课程综合化,把知识传授和实际操作能力的培养紧密结合起来,着重培养学生的综合知识应用能力。现结合《机械制图》课程的功用、学科特点,探索新形式下《机械制图》课程的教学方法与措施。 相似文献
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高职院校机械制图课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校是培养社会需要的高技能、应用型人才。根据《机械制图》课程的特点,本文对《机械制图》课程教学内容、方法和手段作一些探索和改革,突出学生职业能力的培养,强化基本技能训练,以改善教学效果。 相似文献
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高职高专是培养社会急需的一线高技能、应用型人才。根据高职机械类专业学生的特点以及《机械制图》课程的特色,本文对《机械制图》课程教学内容、方法和手段作一些探索和改革,以项目为驱动,突出学生应用能力的培养,强化基本技能训练,增强学生的绘图和读图能力,改善教学效果。 相似文献
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职高学生的抽象思维还未充分开发,运用直观演示法,能使学生将知识具体化、形象化,激发和培养学生学习《机械制图》这门课程的兴趣和积极性,帮助学生树立学习自信心,发展自主学习能力,培养学生观察、记忆、思维、想象和创造能力,形成有效的学习方法。 相似文献
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《机械制图》教学中要把培养学生的学习兴趣、空间想象能力、分析问题、解决问题能力贯穿于教学的全过程中,以此保证教学质量.通过多年的教学实践,本文从五个方面叙述了机械制图教学中是如何培养学生的学习能力,经过实施达到了《机械制图》课程教学目标和要求,为后续课程的学习奠定了良好的基础. 相似文献
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机械制图是中职学校机械类专业重要的专业基础课,担当着培养学生机械工程素质的重要任务,是一门理论与实践相结合的课程,教学目的是培养学生的空间想象力、读机械图和绘制机械图的能力。CAD则是培养学生计算机绘图技能的课程。这两门课程在中等职业教育中,对培养适应现代机械工业的应用型、技能型人才都具有重要作用。探索机械制图教学理念、教学技术、教学手段和教学方法的改革,将机械制图和CAD整合在一起,形成一门新课程《机械制图CAD》,是教研教改之课题。 相似文献
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苟爱梅 《新疆职业大学学报》2006,14(2):86-88
高职院校的教师应以培养学生的创新精神和创新思维为目的进行《机械制图》课程的教学改革。本文针对《机械制图》课程的特点，从培养学生的创新精神及能力的角度出发，探讨了在教学过程中如何挖掘教材中的创造性因素，如何在激发学生兴趣、改善教学方式等方面开展创造性教与学活动。 相似文献
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在高等职业技术学校机电类专业课程中,《机械制图》课程是必修专业基础课,具有很强的理论性和实践性,其主要任务是培养学生具有一定的制图能力,即识图和绘图能力。本文从坚持以人为本,推进素质教育;让学生积极主动参与,培养他们的动手能力;运用现代教育技术,注意培养学生的信息素养三个方面来阐述《机械制图》教学改革中的一些思考。 相似文献
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对于初中毕业的技校生来讲 ,《机械制图》是一门完全陌生的课程。他们没有接触过生产实际 ,缺乏学习制图应有的理论基础 ,因此 ,对教师课堂上的理论讲授常表现出消极的学习情绪 ,产生畏难甚至厌学现象。而对于技校机械类专业的学生来说 ,《机械制图》又是一门必修的技术基础课 ,是今后学习专门工艺课的前提与基础。这就要求教师必须充分调动学生的学习积极性 ,在教学方面狠下功夫 ,提高教学效果。一、要激发学生对《机械制图》课程的学习兴趣。浓厚的学习兴趣能引发学生的学习积极性。因此 ,教师在课堂上要善于运用启发、诱导的方式 ,培养学… 相似文献
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本文根据目前高职院校学生的特点,结合自己的教学经验探讨了《离散数学》这门课程的趣味教学法,并由学生的课堂表现、课后评教及成绩考核等情况,发现此方法相比较于传统的讲授法在激发学生学习兴趣,培养学生抽象思维能力、逻辑推理能力及提高学生创新能力方面有优势,是教师值得尝试的一种教学方法。 相似文献
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程伟 《河北工业大学成人教育学院学报》2010,2(3)
加强数学思想方法的研究不仅是培养高素质的数学人才的需要,更是培养复合型、创业型高级应用人才的需要.高等代数课程在培养学生抽象思维能力、逻辑推理能力、科学计算能力诸方面,起着非常重要的作用.本文从能力培养和数学思想方法在教学中的运用,以及在加强课程建设基础工作等方面,探索高等代数课程教育教学工作. 相似文献
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培养空间想象能力是《机械制图》课程重要的教学目的之一。《机械制图》课程教学应立足于心理学的基本原理,寻求相适应的教学方式、方法,促进学生空间想象能力的发展。 相似文献
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《机械制图》课程中制图标准是绘制机械图样惟一的依据,是机械制图的"语法规则"。目前在《机械制图》的课程教学中"教"和"学"都忽视这一重要基础。学生运用制图标准的能力直接反映出学生的机械制图专业水平,因此在《机械制图》课程教学中重视制图标准的基本知识,采用循环学习法和循环训练法,提高学生运用制图标准的能力,并全面应用到《机械制图》教学中去,为学生就业后从事机械工程领域的专业技术工作打下坚实基础。 相似文献
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罗美菊 《中国科教创新导刊》2009,(24):45-45
《机械制图》是理工科专业的基础课,此门课程的理论性、系统性、实践性很强,学生在学习过程当中存在缺乏空间想象和思维能力等问题,为了提高教学质量,培养适应社会需要的技能型人才,对《机械制图》的教学进行了实践与探讨。 相似文献
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机械制图教学的主要任务是培养和发展学生的空间思维能力。要完成本课程的教学任务,就需要教师不断探索新的教学方法,充分调动教与学双边的积极性。本文从做好课前准备、上好课堂分析、做好课后练习三个方面浅谈《机械制图》课程的教与学。 相似文献
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潘红 《中国科教创新导刊》2009,(25):194-194
培养适应于时代发展的新型技能人才,必须在传统教学方法的基础上,借鉴现代化的教学手段,更新教学方法,激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识面,使其成为一名满足社会需求的合格人才。本文结合《机械制图》课程中的实际教学经验,从提高教师的自身操作技能、调整教学内容、充分运用计算机辅助软件等方面出发,对如何更新《机械制图》教学模式提出几点看法。 相似文献
19.
王改玲 《中国科教创新导刊》2008,(13):69-70
本文结合《机械制图》课的教学实际,从培养学生的创新思维、营造创新的课堂环境、采用有利于学生创新的教学手段三方面着手,谈谈在《机械制图》教学中如何培养学生的创新能力。 相似文献
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高职《机械制图与CAD》课程的创新教学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
何敏红 《中国科教创新导刊》2008,(32)
随着工业界现代制造技术的发展,综合性课程已经成为新的研究课题和发展方向。机械制图与CAD整合式教学具有学用结合、提高教学效果及绘图效率、培养的人才适应社会需要等优点。该文就整合的课程《机械制图与CAD》进行研究。实践证明,这一改革思路是行之有效的,提高了学生的学习主动性和技术应用能力。 相似文献