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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(1)
我的老师的名字叫魏姣。她二十一岁,是我们的语文老师,也是班主任老师。魏老师身材高挑,很漂亮。她很和善,经常在课间休息时和我们聊天。我爱魏老师。她不仅是我们的班主任老师,还是我们最好的朋友。My teacher's name is Wei Jiao. She is twenty-one years old. She is our C 相似文献
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从魏老师、魏主任到魏校长、魏局长,魏书生走到哪里,就在哪里留下令人惊叹的奇迹：担任语文老师的魏书生创出了在全国被普遍推广的“六步教学法”;担任班主任的魏书生,将班级管理到了无需管理的境地;担任校长的魏书生,在实践中形成了民主与科学的教育思想,备受推崇;担任辽宁省盘锦市教育局局长的魏书生,在他担任局长兼书记的12年里,老百姓的孩子上学享受到了同样的公平优质教育．没有择校费．高中教育质量在辽宁省遥遥领先。 相似文献
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魏书生曾说：“我是愿意当班主任的那种入。我总觉得，做老师不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”不过，每当新学期开始，有的学校在安排班主任入选时，却常常遇到有人不愿干的尴尬局面。 相似文献
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一、模仿迁移法
1．读书迁移法
《班主任工作漫谈》是魏书生老师的大作,也是我最喜爱的教育专著之一,读得我茶不思饭不想。其中一篇讲魏老师为了控制自己的脾气,请一位同学专门负责这事,只要魏老师发脾气了,这位同学就站起来提醒魏老师控制脾气。这一做法激发了我的灵感。 相似文献
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魏书生曾说过:"我总觉得做老师而不当班主任,那真是失去增长能力的机会,吃了大亏。"我就是一名想当班主任的老师,而且是一名有着20年教龄的体育老师。回顾自己当班主任的时光,至今历历在目。 相似文献
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班级管理中的情感陶冶法 总被引：1，自引：0，他引：1
班级管理是一门看似简单 ,其实复杂的艺术。大多数班主任对班级的管理是单纯的用班规、班纪约束学生 ,这样虽然也能取得一定的效果 ,但其中也有很多弊端。熟悉魏书生的人个个佩服他治班有方 ,特别是他的“依法治班”、学生自行管理的办法深得班主任们的推崇。诚然 ,魏老师的做法确实收到了令人惊叹的效果 :不但班级工作有条不紊 ,而且学生的自律、自强的能力也得到了培养和提高。但是 ,如果因此而把魏老师的治班经验仅仅归功于班规班纪 ,那未免有些片面。于我看来 ,魏老师的治班得法更在于他的情感陶冶法。情感陶冶法就是利用各种情境中的教… 相似文献
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拜读魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书,被魏老师的教育智慧所折服,被其教育艺术所感动,很想把那些显效而又艺术的方法在自己的工作中借来一用.然而,当我遇到情况尝试用魏老师的方法来解决的时候却出了问题. 相似文献
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黄嘉慧 《语文世界(高中版)》2005,(Z2)
从一年级到现在,我一直都很尊敬老师,有时受老师的批评,心里难免会怨恨老师。这是三年级的事情。有一次,我因为生病住院没去上学,成绩下降了。回到学校,我本以为能得到师生的关爱,所以我对自己的严格要求也渐渐放松了。上课开小差,讲话,做作业也不再回头检查,“A优”在作业本上逐渐减少。没想到过了一段时间,班主任魏老师在班级里狠狠地批评我:“你的学习成绩下降了,所以在这里严厉地批评你。”还没等魏老师说完,51双眼睛齐刷刷地向我看过来,我的脸火辣辣的,心想:老师啊!难道您是要当众让我出丑吗?我几乎每天都想着这个问题,魏老师批评我的… 相似文献
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周荧 《少年作文辅导(中学版)》2003,(4)
上六年级时，我们遇上了一位新班主任———魏老师。通过一个多月的接触，我觉得她在教育学生方面颇有高招。自从三年级开始学写作文以来，我们都要借助优秀作文选，否则就写不出作文。这个坏习惯令以前的老师头疼，可魏老师却使我们改正了这一缺点。一次作文课，魏老师一走进教室，便拿起一支粉笔在黑板上画了一个圆，还点了许多点。老师这是干什么呀？同学们百思不得其解。老师微笑着说：“同学们，你们看到这个东西会想到什么呢？”大家纷纷举起手，杨洋说他想到了月球，老师会心一笑，示意坐下。俞志峰说像蜜蜂窝，他大胆的想像使老师那… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(6)
正曾有人把老师比作"蜡烛",我认为老师应该是一座动力加油站,让学生在我们这里得到明确的前进方向,享受到人生的快乐。在学习了魏书生的《班主任工作漫谈》之后,结合自己的班主任工作,谈谈我的具体做法。一、提高笑对人生的能力魏书生曾经说过:"一位班主任积极乐观, 相似文献
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1978年,魏书生开始了自己的教育生涯,当中学语文教师,做班主任。由于工作成绩突出,1982年他被评为“辽宁省优秀班主任”,1984年被评为“全国优秀班主任”。做校长后,他一直兼做班主任;做局长时,他提倡校长兼任班主任。他的“民主和科学”“八个好习惯”“七个一分钟”等思想和方法在成就了盘锦教育的同时,也成为全国教育界同仁学习、研究、关注的焦点,影响了一批又一批教师的成长。为让读者更多地了解魏书生,给全国班主任学习魏书生、做好班主任工作提供一些启示,本刊编辑部对魏书生进行了专访。 相似文献
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<正>魏书生老师说:"一个优秀的老师首先得是一个优秀的班主任。"班主任难免遇到中途接班的情况,可能不少老班主任都会为此有所顾虑。如何平稳、高效地接手并展开——班主任继任工作,笔者认为,可从以下三个关键词入手,那就是:沟通、平和、归零。一、沟通——理解和信任建立的开始1.与班主任沟通。新接手的班主任需要真诚主动地向前任班主任虚心请 相似文献