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相似文献
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1.
中学生正处在身心发展的关键时期,一方面因身体迅速发育,对身体形态和机能的变化不了解,出现疑惑、担忧、恐惧或好奇;另一方面,长期处于满负荷、持续不断的学习状态,往往因为学习负担过重,睡眠不足,过度疲劳,营养不当,缺乏锻炼等造成亚健康状况。最近的一些调查表明,亚健康已经严重地影响到青少年学生的生活、学习、身体以及心理等各个方面。如三分之一的中学生患有肥胖或身体偏胖:全国过半数的中学生超时、睡眠不足;近视率大大增高;心理发育不健康,遇到挫折易产生逆反心理、厌学心理,甚至做出过激的行为。因承受不了过大的心理压力走向自甘堕落甚至暴力犯罪的巾学生有逐年上升的趋势。  相似文献   

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中学生正处在身心发展的关键时期,一方面由于身体迅速发育,对身体形态和机能的变化不了解,出现疑惑、担忧、恐惧或好奇:另一方面。由于长期处于满负荷、持续不断的学习状态,往往因为学习负担过重,睡眠不足。过度疲劳,营养不当。缺乏锻炼等造成亚健康状况。  相似文献   

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最近的一些调查表明,亚健康已经严重影响到青少年学生的生活、学习、身体以及心理等各个方面:如三分之一的青少年患有肥胖或身体偏胖;过半数的青少年学习超时、睡眠不足;近视率大大增高;心理发育不健康,遇到挫折易产生逆反、厌学心理,甚至做出过激行为。引起青少年亚健康的主要原因是青少年学业负担过重,家长们“望子成龙”心切,对子女期望过高,由此产生的非理性行为造成对孩子的伤害。同时,社会上人们在道德、精神方面发生的种种病变渗透进校园,造成青少年价值系统的混乱和情感的苦闷。近几年来,计算机也成为诱发青少年亚健康疾病的罪魁祸…  相似文献   

4.
现在,如果你问一位妈妈,你的孩子体检了吗?大多数的回答肯定是一句反问:“孩子还用体检吗?”其实,在国外,从幼儿园起都会定期安排对孩子们进行精密的体检。而我们一些幼儿园和学校安排的例行体检只是测测身高、体重,走走过场,不能反映青少年身体发展的真实状况。最近的一些调查表明,亚健康已经严重地影响到青少年学生的生活、学习、身体以及心理等各个方面,如三分之一的青少年患有肥胖或身体偏胖;过半数的青少年学习超时、睡眠不足;近视率大大增高;心理发育不健康,遇到挫折易产生逆反、厌学心理,甚至出现过激行为。孩子小小年纪乳牙上布满牙洞,小脸上架起厚镜片,单薄身子出现“啤酒肚”等现象更是普遍存在,为此,专家建议青少年健康体检亟待关注。  相似文献   

5.
据世界卫生组织的一项全球性调查表明:真正健康的人仅有5%,有病的人占20%,而75%的人处于一种似病非病的第三状态,即亚健康状态。亚健康是介于健康与疾病之间的一种状态,如不加重视,就会发展成疾病。中小学生正处在身心发展的关键时期,一方面因身体迅速发育,对此而引起的形态和机能的变化不了解,出现疑惑、担忧、恐惧或好奇;另一方面,长期处于满负荷、持续不断的学习状态,会引起睡眠不足、过度疲劳、营养不良等,进而造成亚健康。令人吃惊的数据天津亚健康中心曾做过相关调查,有120余万名中小学生处于亚健康状态,占全市中小学生总数的70%左右…  相似文献   

6.
中学生正处于学习和身体发育的重要阶段,需要保证充足的睡眠.但由于种种原因,中学生的学习压力较大,基本的睡眠需要得不到保障.为了摸清中学生的睡眠状况、影响睡眠的主要因素以及由于睡眠不足对学习和身心健康的负面影响,<北京青年报>青年周末部与北京市神龙保健科技开发公司、北京顿邦咨询有限责任公司联合对北京部分中学生的睡眠状况进行了调查.  相似文献   

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中学生朋辈心理辅导的调查与分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
中学生群体大多数处于青少年时期,即个体从不成熟走向成熟、从儿童走向成人的一个过渡时期,心理健康发展是这一时期成长的重要课题之一。一方面,中学生的身体快速发展,积极向外界汲取各种知识,思想发展也相当迅速;另一方面,他们又面临着巨大的学习压力并受着人际关系、家庭、健康、经济条件等等因素的共同影响,心理困扰越来越多。在现实条件下,由于专业心理咨询员不足或中学生不愿意到专业心理咨询中心求助等原因,中学生遇到心理困扰时主要通过与朋辈交流,从好朋友那里获取解决问题的方法和信息。因而,朋辈心理辅导是专业心理咨询的重要补充形式,它应用广泛且辅导效果也得到了广大中学生的认可,因此,对其进行学习和研究具有重要的现实意义。  相似文献   

8.
中学生正处于生理、心理发育的奠基时期,也是心理障碍易发期、初发期和多发期。因此,结合生物教学进行心理健康教育至关重要,它将影响每个学生的一生。中学生随着年龄的增长,知识面的不断拓宽,加之家庭、社会、学校等文化氛围,其青春期的心理世界是趋于矛盾的一个非常时期。由于身体的形态功能都会发生急剧变化,活动激荡且尚不成熟;心理健康问题日趋严重,心理偏差比例越来越大,换句话说,大多数中学生的心理是不完全合格的,应引起足够的重视。那么,这些偏差有哪些?如何表现出来的?通过平时的言谈、举止、观察了解就会发现。 …  相似文献   

9.
高胜礼 《甘肃教育》2014,(18):26-26
正从现代健康观或健全人格的角度来讲,具有健全心理的人,才是真正健康的人。有关研究表明:心理发生变化的高发区在青春期,中学生正处在身体发育和心理发展的重要时期,而现在社会的转型使中学生面临着生活、学习、升学等多种压力,加之社会上存在的一些负面影响,使一些学生不同程度地存在心理障碍和心理疾病。面对这种状况,我们必须重视学生的心理健康教育,重视学生良好的心理素  相似文献   

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一、中学生心理问题的提出中学生处于生理心理发育的奠基时期,也是心理障碍易发期、初发期和多发期。因此,心理健康教育至关重要,它将影响每个孩子的一生。当前,随着中学生年龄的增长,知识面的不断拓宽,加之家庭、社会、学校等群体文化氛围以及道德风尚的影响,使这些正处于身体发育高峰,青春期心理世界活动激荡且尚不成熟的中学生心理问题日趋严重,心理偏差者比例越来越大。据“中小学生心理健康教育实验课题组”的随机抽样表明,当前中学生心理素质的合格率仅有17%,  相似文献   

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由于学习、就业等问题的影响,部分大学生长期处于心理亚健康状态,如果不及时采取有效的干预措施,这种亚健康状态就可能会发展为心理不健康,并产生极端行为.因此,做好大学生的心理健康教育,消除或缓解心理亚健康问题,意义重大.  相似文献   

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心理亚健康是亚健康的一种重要类型,它是介于健康与疾患之间的中介状杰。据报道,约有70%的教师处于亚健康状态。不良饮食习惯、缺乏运动、睡眠不足、环境影响以及心理压力等因素都影响着教师的健康状况。  相似文献   

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中学阶段是学生身心发展的最快阶段。在这段时期,中学生身体的发育,阅历的增加,他们的生理、心理也随之产生急剧的变化,加上学习的紧张、环境的改变,极易在心理上产生不适,引起矛盾。下面从八个方面归纳其表现及对策:  相似文献   

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简析当今中学生的十种心理矛盾戴斌荣中学阶段是中学生长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。在这一时期,中学生面临着生理、心理上的急剧变化,加上紧张的学习和陌生的环境,很容易产生心理上的不适应,引起心理矛盾。其心理矛盾归纳起...  相似文献   

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章睿齐 《考试》2011,(12):57-57
实验和教学实践表明,学习成绩好的学生与学习成绩差的学生之间明显的差别之一就是注意力的好坏。造成学生上课注意力不能集中的原因多种多样,大致可分成以下情况:对上课目的、意义认识不足或对所学内容的意义认识不足、目的不明确,缺乏学习兴趣和责任心;受外界环境的干扰,如噪音、偶发事件、新、奇、特等刺激的影响;身体因素,包括饥渴、睡眠不足与疲劳、生病等;心理压力过大导致紧张、悲观、焦虑、烦躁。  相似文献   

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睡眠维系人类生命的重要需求,受到生活习惯和学习、工作压力的影响,许多人都存在着睡眠不足甚至失眠的问题,受到多种主观或客观因素的影响,大学生睡眠不足的问题愈发研究,不仅会产生呼吸疾病、头痛等身体疾病,还会影响学生的心理健康水平,出现注意力不集中、记忆力衰退、情绪不稳定等问题,对于学生的学习和生活产生了极大的消极影响。因此,本文主要从注意力、记忆力和情绪三个方面,对大学生尤其是警校学生的睡眠不足的问题进行了研究,从而分析了睡眠不足对大学生学习能力的影响,为大学生睡眠不足问题的研究起到了借鉴和参考作用。  相似文献   

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在体育运动竞赛环境中,攻击性行为主要表现为运动员或观众有意识地使用语言、动作使对方运动员心理或身体上受到伤害,多为外显性攻击。中学生在此阶段身体正快速发育,而心理成长则处于相对滞后的状况,由于两者不能同步协调的发展,这就是造成中学生在课余训练中产生攻击性行为的重要原因。  相似文献   

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中学生背越式跳高教学的可能性及做法包头市第35中学洪日在过去和现在的跳高教材中,从小学到中学阶段,都是选用传统的跨越式跳高或俯卧式跳高,学生学习俯卧式跳高技术较复杂,而且跳高成绩也无明显提高。特别是女同学,随着年龄增长和身体的发育,心理的恐惧感、自我...  相似文献   

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中学教育是普通教育的重要组成部分,是学生身心发育、增长知识、认知外界事物最快速的教育阶段。这个教育阶段的学生身体迅速发育,到达青春期,心理发育相较身体发育缓慢得多,因此出现身体成熟、心智不成熟的矛盾。这种矛盾体现在学生认为自己已经属于"成人"想要承担,但心智仍旧是"孩子"无法承担的矛盾上,这种矛盾处理不好就会影响学习,影响认知。本文分析了中学生的年龄特点,对中学教育教学工作提出几点建议。  相似文献   

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张衡 《华章》2010,(33)
近年来,中学生的心理健康问题受到关注.许多研究表明,中学生这一特殊群体的心理健康水平低于社会其他人群.心理亚健康状态是中学生的一种较常见的状态.对中学生心理亚健康状态进行分析,可以让我们对那些处于心理亚健康状态的中学生多些关注和了解,从而对影响心理健康水平的因素方面加以控制,达到从"心理亚健康"回复到"心理健康"状态的目的.  相似文献   

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